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Enseignants

Sosson Jehanne; Tainmont Fabienne;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :

Le cours de droit de la personne et de la famille vise tout 脿 la fois 脿 assurer la formation g茅n茅rale des 茅tudiants en droit dans une discipline particuli猫re du droit positif et, d猫s lors qu'il s'agit d'un cours de la troisi猫me ann茅e du baccalaur茅at en droit, 脿 continuer 脿 d茅velopper chez l'茅tudiant une v茅ritable comp茅tence juridique consistant 脿 appr茅hender de mani猫re pr茅cise, rigoureuse et approfondie la signification et la port茅e d'un ensemble de r猫gles de droit. Le cours pr茅sentera d猫s lors une double dimension : - d'une part, permettre 脿 l'茅tudiant de conna卯tre, d'assimiler et de mettre en pratique les r猫gles du droit positif belge dans les principales mati猫res du droit de la personne et de la famille (dimension pratique). - d'autre part, introduire l'茅tudiant aux grandes questions que suscitent les 茅volutions qui affectent aujourd'hui le statut de la personne humaine et les relations familiales et affectives (dimension r茅flexive) ;

Contenu

Le cours a 茅t茅 intitul茅 de mani猫re pr茅cise : 芦 Droit des personnes, de la famille et des r茅gimes matrimoniaux 禄.

Le cours a d猫s lors pour objet d'茅tudier les r猫gles de droit r茅gissant d'une part, le statut de la personne humaine et d'autre part, l'organisation des relations familiales.

Le plan du cours se pr茅sentera d猫s lors de la mani猫re suivante :

- Introduction g茅n茅rale
- Partie I : Le statut juridique de la personne humaine
- Partie II : Les couples
- Partie III : Les enfants

M茅thodes d'enseignement

Le droit de la personne, de la famille et des r茅gimes matrimoniaux sera principalement enseign茅 selon la m茅thode dite magistrale, c'est-脿-dire un enseignement des connaissances jug茅es indispensables de la discipline, dispens茅 par les deux professeurs titulaires du cours.

Des notes de cours sont mises 脿 la disposition des 茅tudiants via Moodle, de m锚me que des diapositives PowerPoint. Les secondes compl猫tent les premi猫res.
Il doit 锚tre soulign茅 que la mati猫re du cours et, donc de l鈥檈xamen, est constitu茅e, 脿 la fois, de tout ce qui est contenu dans les notes 茅crites mises 脿 disposition des 茅tudiants par les professeurs via Moodle et 茅galement de ce qui a 茅t茅 芦 dit 禄 au cours. Afin d鈥櫭﹙iter tout malentendu, il est donc bien pr茅cis茅 qu鈥檌l revient aux 茅tudiants d鈥櫭﹖udier les notes fournies par les professeurs via Moodle et non pas les seules notes qui auraient 茅t茅 prises au cours.
Cette m茅thode classique d'enseignement sera compl茅t茅e des s茅ances d'exercices pratiques qui seront anim茅es par un membre du personnel scientifique.

Ces deux approches compl茅mentaires ont en commun de stimuler chez l'茅tudiant ses comp茅tences d'apprentissage personnel tant pour l'approfondissement th茅orique de la mati猫re et la r茅flexion critique que pour la compr茅hension et l'application pratiques des r猫gles du droit de la famille.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Les connaissances et comp茅tences acquises tant par l'enseignement dispens茅 lors du cours magistral et dans les notes de cours r茅dig茅es par les deux professeurs titulaires du cours feront l'objet lors de la session d'examens d'un examen 茅crit.

Une attention particuli猫re sera port茅e, lors de la correction de l'examen 茅crit, d'une part 脿 la capacit茅 de l'茅tudiant de s'exprimer avec rigueur, clart茅 et pr茅cision lors de l'explicitation des r猫gles de droit et d'autre part 脿 la capacit茅 de l'茅tudiant 脿 les appliquer.

Lors de l'examen, l'茅tudiant pourra consulter les textes l茅gaux et r茅glementaires qu'il peut donc emporter avec lui.
L鈥櫭﹖udiant est autoris茅 脿 :
a) souligner ou surligner des mots ou des phrases ;
b) entourer des mots (et non des lettres isol茅es) ;
c) noter des renvois par chiffre d鈥檃rticle 脿 article accompagn茅s, le cas 茅ch茅ant, des initiales de la norme correspondante. Il est pr茅cis茅 que ces renvois doivent 锚tre limit茅s au strict n茅cessaire.

Les 芦 post-it 禄 peuvent 锚tre utilis茅s mais sans qu鈥檌ls ne puissent comprendre aucune annotation sauf l鈥檌ntitul茅 d鈥檜ne l茅gislation particuli猫re (par exemple Loi du 28 mai 2002 relative l鈥檈uthanasie) tel que repris sur la page sur laquelle est appos茅 le post-it.

Autres infos

Notes de cours mises 脿 la disposition des 茅tudiants avant celui-ci.

Bibliographie

Les textes annex茅s au syllabus I

Facult茅 ou entit茅
en charge

DRTB