5.00 crédits
0 h + 60.0 h
Q1 et Q2
Enseignants
Biondi Tania (coordinateur(trice)); Caron Nathalie; Trincaretto Marie;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| Au terme de cette unit茅 d'enseignement, l'茅tudiant.e aura appris 脿 d茅tecter les composantes socio-culturelles sous-jacentes d'un texte oral ou 茅crit ; il/elle utilisera la langue A (maternelle) 脿 un tr猫s haut niveau de pr茅cision 脿 l'茅crit, afin de transmettre toutes les subtilit茅s de sens ; il/elle aura d茅velopp茅 son esprit critique et se fondera sur la prise de recul afin de r茅soudre et lever les difficult茅s inh茅rentes au texte source. Plus pr茅cis茅ment, il/elle comprendra un texte anglais de niveau moyen d'environ 400 mots traitant d'un sujet non-technique de mani猫re fine et approfondie et sera en mesure de le traduire en utilisant un fran莽ais naturel, fluide, qui respecte la forme et le fond de l'original. Afin de d茅velopper la compr茅hension rapide d鈥檜n texte 茅crit, des exercices pr茅paratoires 脿 l鈥檌nterpr茅tation sont propos茅s au deuxi猫me quadrimestre. L鈥檕bjectif premier de ces exercices est de travailler la compr茅hension du sens au-del脿 des mots en travaillant sur le d茅shabillage du texte source (d茅verbalisation) et la restitution rapide du sens du message en langue cible. |
|
Contenu
Contenu de l'activit茅 Traduction C vers A (30h Q1 + 15h Q2):
Traduction de textes originaux complets ; application des strat茅gies de compr茅hension acquises en Bac 1 pour comprendre la logique du texte et r茅soudre les probl猫mes de compr茅hension qu'il peut poser. Correction collective des traductions r茅alis茅es par les 茅tudiant.e.s chaque semaine en mettant l'accent sur la coh茅rence et la coh茅sion, d'une part, et la n茅cessit茅 d'茅crire de mani猫re naturelle, sans calque, et donc de prendre de la distance par rapport 脿 l'anglais.
Contenu de l鈥檃ctivit茅 Exercices pr茅paratoires 脿 l鈥檌nterpr茅tation (15h Q2) :
Lecture rapide de textes originaux complets t authentiques ; d茅codage du sens du texte source et restitution du sens du message dans un fran莽ais correct et fluide. Correction collective des exercices r茅alis茅s en classe et syst茅matisation des strat茅gies 脿 appliquer.
Traduction de textes originaux complets ; application des strat茅gies de compr茅hension acquises en Bac 1 pour comprendre la logique du texte et r茅soudre les probl猫mes de compr茅hension qu'il peut poser. Correction collective des traductions r茅alis茅es par les 茅tudiant.e.s chaque semaine en mettant l'accent sur la coh茅rence et la coh茅sion, d'une part, et la n茅cessit茅 d'茅crire de mani猫re naturelle, sans calque, et donc de prendre de la distance par rapport 脿 l'anglais.
Contenu de l鈥檃ctivit茅 Exercices pr茅paratoires 脿 l鈥檌nterpr茅tation (15h Q2) :
Lecture rapide de textes originaux complets t authentiques ; d茅codage du sens du texte source et restitution du sens du message dans un fran莽ais correct et fluide. Correction collective des exercices r茅alis茅s en classe et syst茅matisation des strat茅gies 脿 appliquer.
M茅thodes d'enseignement
Exercices de traduction avec correction formative syst茅matique assortie de commentaires et explications sur les difficult茅s rencontr茅es lors de la traduction.
Exercices de traduction 脿 vue avec correction formative assortie de commentaires et pistes d鈥檃m茅lioration.
Exercices de traduction 脿 vue avec correction formative assortie de commentaires et pistes d鈥檃m茅lioration.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
Pour obtenir les cr茅dits li茅s 脿 une UE, l鈥櫭﹖udiant路e聽doit pr茅senter聽toutes聽les parties de l'examen portant sur l'UE (qu'elles portent sur des activit茅s d'apprentissage - AA - ou des parties de cours).
1) MHAN1231A (Q1)
脡valuation des textes soumis par les 茅tudiant.es pendant l'ann茅e, sans attribution de points mais avec commentaires afin d'aider les 茅tudiant.es 脿 cibler leurs difficult茅s ; crit猫res de correction identiques 脿 ceux de l'examen final.
Examen 茅crit en janvier, en mode pr茅sentiel (sauf si circonstances exceptionnelles nous imposent d'autres modalit茅s)
Examen final consistant en la traduction d'un texte complet d'environ 350 mots en 2h avec dictionnaires explicatifs anglais et fran莽ais et autres outils linguistiques (dictionnaire de synonymes, grammaire鈥�) mais SANS dictionnaires traductifs ni recours 脿 des logiciels de traduction automatique ou d'autres outils 茅lectroniques ; crit猫res de correction conformes aux objectifs 茅nonc茅s plus haut. La qualit茅 du fran莽ais constitue l'un des crit猫res d'茅valuation les plus pertinents. Les copies d'examen comportant plus de 5 (cinq) fautes d'orthographe d'usage ou grammatical, de grammaire ou de syntaxe se verront attribuer une note d'茅chec.
Les enseignantes se r茅servent le droit de demander que les 茅tudiant.e.s qui n'auront pas particip茅 assid没ment aux activit茅s d'apprentissage, ne soient pas admis 脿 l'examen, comme le leur permet le R猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et des examens de l'Universit茅.
2) MHAN1231B (Q2)
a) Traduction C>A (75% de la note de Q2)
脡valuation de textes soumis par les 茅tudiant.es pendant l'ann茅e, sans attribution de points mais avec commentaires afin d'aider les 茅tudiant.es 脿 cibler leurs difficult茅s ; crit猫res de correction identiques 脿 ceux de l'examen final.
Examen 茅crit en juin (sauf si des circonstances exceptionnelles nous imposent d'autres modalit茅s)
Examen final consistant en la traduction d'un texte complet de 350 脿 400 mots en 2h avec dictionnaires explicatifs anglais et fran莽ais et autres outils linguistiques (dont leur synth猫se de cours) mais sans dictionnaires traductifs ni recours 脿 des logiciels de traduction automatique聽 ou d'autres outils 茅lectroniques ; crit猫res de correction conformes aux objectifs 茅nonc茅s plus haut.
Les enseignantes se r茅servent le droit de demander que les 茅tudiant.e.s qui n'auront pas particip茅 assid没ment aux activit茅s d'apprentissage, ne soient pas admis 脿 l'examen, comme le leur permet le r猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et des examens. Les copies d'examen comportant plus de 5 (cinq) fautes d'orthographe d'usage ou grammatical, de grammaire ou de syntaxe se verront attribuer une note d'茅chec.
Les modalit茅s d鈥檈xamens pr茅cis茅es ci-dessus (janvier et juin) s鈥檃ppliquent 茅galement en seconde session.
Les 茅tudiant.es qui ont obtenu une note 茅gale ou sup茅rieure 脿 10/20 pour l鈥檜ne des activit茅s d鈥檃pprentissage ne doivent pas la repr茅senter en seconde session.
b) Exercices pr茅paratoires 脿 l鈥檌nterpr茅tation (25% de la note de Q2)
La pr茅sence r茅guli猫re et active des 茅tudiant.es aux exercices pr茅paratoires sera v茅rifi茅e ; elles et ils devront se soumettre 脿聽 3 (trois) 茅valuations聽 en cours de quadrimestre (les dates des 茅valutations et les consignes pr茅cises seront disponibles sur la page Moodle et dans l鈥櫭﹒uipe Teams du cours d猫s les d茅but du quadrimestre). Ces travaux seront 茅valu茅s et leur note constituera la note d鈥檈xamen, pour cette partie du cours (25% de la note de Q2) en premi猫re session. Cette note sera maintenue en seconde session si elle est 茅gale ou sup茅rieure 脿 10/20. Les 茅tudiant.es ayant obtenu une note inf茅rieure 脿 10/20 en premi猫re session devront pr茅senter un examen de traduction 脿 vue portant sur un texte g茅n茅ral d鈥檈nviron 400 mots. Toute absence 脿 une des trois 茅valuations ram猫nera la note de cette partie de cours 脿 0/20.
En cas d'茅chec 脿 l'AA MHAN1231B, les 茅tudiant路es sont invit茅s路e 脿 consulter le d茅tail des notes sur la page Moodle et Teams du cours. Une note 茅gale ou sup茅rieure 脿 10/20 pour une partie de cours sera automatiquement report茅e 脿 la seconde session et ne pourra donc plus 锚tre repr茅sent茅e, 脿 condition que l'茅tudiant路e ait pr茅sent茅 toutes les parties. En cas d'absence ou de cote de pr茅sence 脿 l'une des parties,de l'examen de juin,聽 il n'y aura pas de report de note.
1) MHAN1231A (Q1)
脡valuation des textes soumis par les 茅tudiant.es pendant l'ann茅e, sans attribution de points mais avec commentaires afin d'aider les 茅tudiant.es 脿 cibler leurs difficult茅s ; crit猫res de correction identiques 脿 ceux de l'examen final.
Examen 茅crit en janvier, en mode pr茅sentiel (sauf si circonstances exceptionnelles nous imposent d'autres modalit茅s)
Examen final consistant en la traduction d'un texte complet d'environ 350 mots en 2h avec dictionnaires explicatifs anglais et fran莽ais et autres outils linguistiques (dictionnaire de synonymes, grammaire鈥�) mais SANS dictionnaires traductifs ni recours 脿 des logiciels de traduction automatique ou d'autres outils 茅lectroniques ; crit猫res de correction conformes aux objectifs 茅nonc茅s plus haut. La qualit茅 du fran莽ais constitue l'un des crit猫res d'茅valuation les plus pertinents. Les copies d'examen comportant plus de 5 (cinq) fautes d'orthographe d'usage ou grammatical, de grammaire ou de syntaxe se verront attribuer une note d'茅chec.
Les enseignantes se r茅servent le droit de demander que les 茅tudiant.e.s qui n'auront pas particip茅 assid没ment aux activit茅s d'apprentissage, ne soient pas admis 脿 l'examen, comme le leur permet le R猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et des examens de l'Universit茅.
2) MHAN1231B (Q2)
a) Traduction C>A (75% de la note de Q2)
脡valuation de textes soumis par les 茅tudiant.es pendant l'ann茅e, sans attribution de points mais avec commentaires afin d'aider les 茅tudiant.es 脿 cibler leurs difficult茅s ; crit猫res de correction identiques 脿 ceux de l'examen final.
Examen 茅crit en juin (sauf si des circonstances exceptionnelles nous imposent d'autres modalit茅s)
Examen final consistant en la traduction d'un texte complet de 350 脿 400 mots en 2h avec dictionnaires explicatifs anglais et fran莽ais et autres outils linguistiques (dont leur synth猫se de cours) mais sans dictionnaires traductifs ni recours 脿 des logiciels de traduction automatique聽 ou d'autres outils 茅lectroniques ; crit猫res de correction conformes aux objectifs 茅nonc茅s plus haut.
Les enseignantes se r茅servent le droit de demander que les 茅tudiant.e.s qui n'auront pas particip茅 assid没ment aux activit茅s d'apprentissage, ne soient pas admis 脿 l'examen, comme le leur permet le r猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et des examens. Les copies d'examen comportant plus de 5 (cinq) fautes d'orthographe d'usage ou grammatical, de grammaire ou de syntaxe se verront attribuer une note d'茅chec.
Les modalit茅s d鈥檈xamens pr茅cis茅es ci-dessus (janvier et juin) s鈥檃ppliquent 茅galement en seconde session.
Les 茅tudiant.es qui ont obtenu une note 茅gale ou sup茅rieure 脿 10/20 pour l鈥檜ne des activit茅s d鈥檃pprentissage ne doivent pas la repr茅senter en seconde session.
b) Exercices pr茅paratoires 脿 l鈥檌nterpr茅tation (25% de la note de Q2)
La pr茅sence r茅guli猫re et active des 茅tudiant.es aux exercices pr茅paratoires sera v茅rifi茅e ; elles et ils devront se soumettre 脿聽 3 (trois) 茅valuations聽 en cours de quadrimestre (les dates des 茅valutations et les consignes pr茅cises seront disponibles sur la page Moodle et dans l鈥櫭﹒uipe Teams du cours d猫s les d茅but du quadrimestre). Ces travaux seront 茅valu茅s et leur note constituera la note d鈥檈xamen, pour cette partie du cours (25% de la note de Q2) en premi猫re session. Cette note sera maintenue en seconde session si elle est 茅gale ou sup茅rieure 脿 10/20. Les 茅tudiant.es ayant obtenu une note inf茅rieure 脿 10/20 en premi猫re session devront pr茅senter un examen de traduction 脿 vue portant sur un texte g茅n茅ral d鈥檈nviron 400 mots. Toute absence 脿 une des trois 茅valuations ram猫nera la note de cette partie de cours 脿 0/20.
En cas d'茅chec 脿 l'AA MHAN1231B, les 茅tudiant路es sont invit茅s路e 脿 consulter le d茅tail des notes sur la page Moodle et Teams du cours. Une note 茅gale ou sup茅rieure 脿 10/20 pour une partie de cours sera automatiquement report茅e 脿 la seconde session et ne pourra donc plus 锚tre repr茅sent茅e, 脿 condition que l'茅tudiant路e ait pr茅sent茅 toutes les parties. En cas d'absence ou de cote de pr茅sence 脿 l'une des parties,de l'examen de juin,聽 il n'y aura pas de report de note.
Bibliographie
BERLAND-DELEPINE, S. (2014), La grammaire anglaise de l'茅tudiant, Paris, Ophrys
DELISLE, J. (2004) La traduction raisonn茅e. Manuel d'initiation 脿 la traduction professionnelle de l'anglais vers le fran莽ais. Les Presses de l'Universit茅 d'Ottawa.
ECO, U. (2003) Dire presque la m锚me chose. Grasset et Fasquelle.
LADMIRAL J.-R. (1994) Traduire : th茅or猫mes pour la traduction. Gallimard.
PLASSARD, F. (2007), Lire pour traduire. Presses Sorbonne Nouvelle.
RICOEUR, P. (2004) Sur la traduction. Bayard.
WECKSTEEN-QUINIO C. et al (2015) La traduction anglais-fran莽ais. Manuel de traductologie pratique. De Boeck.
DELISLE, J. (2004) La traduction raisonn茅e. Manuel d'initiation 脿 la traduction professionnelle de l'anglais vers le fran莽ais. Les Presses de l'Universit茅 d'Ottawa.
ECO, U. (2003) Dire presque la m锚me chose. Grasset et Fasquelle.
LADMIRAL J.-R. (1994) Traduire : th茅or猫mes pour la traduction. Gallimard.
PLASSARD, F. (2007), Lire pour traduire. Presses Sorbonne Nouvelle.
RICOEUR, P. (2004) Sur la traduction. Bayard.
WECKSTEEN-QUINIO C. et al (2015) La traduction anglais-fran莽ais. Manuel de traductologie pratique. De Boeck.
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
TIMB
