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A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :

• Pouvoir comprendre en d茅tail des textes factuels directs et non complexes sur des sujets g茅n茅raux et relatifs 脿 son domaine d'茅tudes
• Pouvoir comprendre des articles sur des probl猫mes contemporains et saisir la position ou le point de vue particulier adopt茅s par l'auteur.

• pouvoir comprendre l'essentiel de nombreuses 茅missions de radio ou de t茅l茅vision en langue standard sur l'actualit茅 ou sur des sujets d'int茅r锚t g茅n茅ral.
• pouvoir suivre l'essentiel d'une conf茅rence ou d'un expos茅 dans son propre domaine d'茅tudes 脿 condition que le sujet soit familier et la pr茅sentation clairement structur茅e.

• Pouvoir saisir avec un certain effort une grande partie de ce qui se dit en sa pr茅sence, tout en 茅prouvant effectivement des difficult茅s 脿 participer 脿 une discussion avec plusieurs locuteurs natifs qui n'adaptent en rien leur discours.

• Pouvoir s'exprimer de fa莽on claire et d茅taill茅e sur une grande vari茅t茅 de sujets relatifs 脿 ses centres d'int茅r锚t.
• Pouvoir d茅velopper un point de vue sur un sujet d'actualit茅 et expliquer les avantages et les inconv茅nients de diff茅rentes possibilit茅s.

• Pouvoir communiquer avec un degr茅 de spontan茅it茅 et d'aisance qui rende possible une interaction normale avec un locuteur natif.
• Pouvoir participer activement 脿 une conversation dans des situations famili猫res, pr茅senter et d茅fendre ses opinions.
• Pouvoir d茅velopper une argumentation suffisamment claire pour 锚tre compris sans difficult茅 la plupart du temps.

• Pouvoir 茅crire un texte simple et coh茅rent sur des sujets familiers ou d'int茅r锚t personnel.
• Pouvoir 茅crire des lettres personnelles pour d茅crire exp茅riences et impressions
• Pouvoir 茅crire des lettres plus formelles
• Pouvoir noter un message concernant une demande d'information, l'explication d'un probl猫me.
• Pouvoir 茅crire une synth猫se en exposant avec pr茅cision une information factuelle et pouvoir donner son opinion.

• Vocabulaire : consolidation du vocabulaire de base et 茅conomique.
• Structure : consolidation des structures sp茅cifiques de l'allemand.
• Culture: au niveau de toutes les aptitudes pr茅cit茅es, sensibiliser l'茅tudiant 脿 la culture germanophone, d茅velopper la capacit茅 脿 appr茅cier les valeurs transmises par cette culture 脿 travers diff茅rents domaines (social, politique, 茅conomique, sportif, ...).