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Enseignants

Janssen Christophe;

Langue
d'enseignement

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Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Etude de diff茅rents types de conflit et de phases critiques par rapport auxquels l'intervention du criminologue, notamment, peut 锚tre sollicit茅e.
Examen des m茅thodes d'analyse permettant d'茅lucider la teneur probl茅matique de ces situations, leurs tenants et aboutissants, tout en traitant les risques d'une aggravation n茅faste.
Evaluation des m茅thodes de gestion et de r茅solution : n茅gociation, m茅diation, confrontation, en fonction de leurs vis茅es, de leurs techniques, de leurs conditions et de leurs r茅sultats.
Evaluation des fonctions de la crise, de son pouvoir positif, de ses p茅rils et de ses impasses. Interroger de mani猫re critique les interventions et les prises en charge d'urgence/dans l'urgence, ainsi que le type de temporalit茅 qu'elles supposent.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Au terme du cours, l'茅tudiant sera capable de : proc茅der 脿 l'analyse clinique des enjeux et de la dramatique sp茅cifiques 脿 diverses situations de conflit et de crise ; en r茅f茅rer la survenue aux conditions de contexte, en retracer la gen猫se historique et anticiper leurs possibilit茅s d'茅volution ; appr茅cier la pertinence et les limites de diverses modalit茅s d'intervention ; d茅celer les possibilit茅s de changement et de transformation 脿 travers la crise ; rep茅rer cliniquement la "valeur de v茅rit茅" que peut, 脿 l'occasion, repr茅senter la crise en tant que r茅v茅latrice des impasses de l'ordre impos茅.

Contenu

Nous aborderons les notions de crise et de conflit en tant que processus. Ensuite, nous聽 parlerons plus pr茅cis茅ment des modes d'intervention clinique en cas de crise ou de conflit.聽
Une large partie du cours consistera en un accompagnement des travaux de groupes. Chaque groupe d茅veloppera une analyse d'une situation de conflit ou de crise. Les s茅ances d茅di茅es 脿 la transmissions de聽quelques notions th茅orico-cliniques et celles consacr茅es 脿 l'accompagnement des travaux de groupes se donneront en alternance.
Etant donn茅 le dispositif du cours, la pr茅sence des 茅tudiant.es est absolument indispensable et obligatoire pour pr茅tendre 脿 une 茅valuation favorable en fin de semestre.聽

M茅thodes d'enseignement

L'enseignant alternera des temps d'expos茅s en vue de transmettre quelques conceptions th茅oriques essentielles 脿 la compr茅hension des notions de crise et de conflit et des moments de travail en sous-groupe acompagn茅 par le professeur.
La m茅thode d'enseignement se veut particuli猫rement participative puisque une part importante du contenu de l'enseignement sera apport茅e par la mise aux travail des 茅tudiants dans le cadre de leur pr茅sentations en groupe.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Pr茅sentation orale (ou vid茅o) en groupe.
Chaque 茅tudiant r茅digera aussi un court travail 茅crit qui vaudra pour la moiti茅 des points.
La pr茅sence 脿 ce cours est requise. Les titulaires du cours peuvent, en vertu de l'article 72 du R猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et examens, proposer au jury de s'opposer 脿 l'inscription 脿 un examen (de la session de janvier/juin ou de septembre) d'un 茅tudiant qui aurait 茅t茅 absent 脿 3 cours, sans fournir de motif justifi茅 pour ses absences.

Ressources
en ligne

Moodle - Teams

Facult茅 ou entit茅
en charge

ECRI