小瓢虫传媒

Enseignants

Michotte Jean-Bernard; Poncin William (coordinateur(trice)); Reychler Gregory;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Sur la base de descriptions de cas cliniques concrets, le cours analysera de fa莽on int茅gr茅e, les divers aspects mis en lumi猫re par ces situations cliniques (apr猫s lectures personnelles propos茅es 脿 l'茅tudiants). La s茅miologie des diverses pathologies 茅tudi茅es sera particuli猫rement analys茅e, en tant qu'indication des techniques de kin茅sith茅rapie. Les principales techniques de kin茅sith茅rapie respiratoire, cardiaque et vasculaire seront 茅tudi茅es de fa莽on critique quant 脿 leurs indications, modalit茅s d'application et r茅sultats. Toutes ces situations seront analys茅es selon l'茅clairage permis par les premiers stages pratiques r茅alis茅s et dans la perspective des stages sp茅cialis茅s 脿 entreprendre.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Au terme de cet enseignement, l'茅tudiant conna卯tra les caract茅ristiques anatomopathologiques, physiopathologiques et la s茅miologie de pathologies cardio-respiratoires de l'adulte et de l'enfant telles des pathologies n茅onatales, pathologies multi-syst茅miques, oncologiques, pleurales, li茅es au sommeil,... L'茅tudiant sera capable de pratiquer et interpr茅ter certains tests fonctionnels cardio-respiratoires sp茅cifiques, en relation avec le kin茅sith茅rapie et la revalidation. Il conna卯tra en th茅orie et en pratique les principes de l'a茅rosolth茅rapie, de l'assistance ventilatoire m茅canique, de la r茅habilitation cardio-pulmonaire et d'autres techniques sp茅cifiques de kin茅sith茅rapie respiratoire. L'茅tudiant aura abord茅 des notions d'imagerie m茅dicale li茅e au syst猫me respiratoire et d'ECG.

Contenu

Faisant naturellement suite 脿 l'unit茅 d'enseignement LKINE1023, cette unit茅聽compl猫te les notions 茅tudi茅es pr茅c茅demment聽et aborde d'autres points de vue plus sp茅cifiques 脿 certaines pathologies respiratoires et cardiaques ou a des situations particuli猫res de la pratique professionnelle. Ainsi, sont analys茅es les pathologies oncologiques de l'appareil respiratoire, certaines maladies susceptibles de faire appel 脿 des techniques tr猫s sp茅cifiques de kin茅sith茅rapie respiratoire comme la mucoviscidose ou les maladies neuromusculaires par exemple. Les sp茅cificit茅s de la kin茅sith茅rapie de r茅animation et d'urgence sont 茅tudi茅es ainsi que d'autres approches particuli猫res comme l'茅valuation respiratoire durant le sommeil, l'assistance ventilatoire m茅canique ou la r茅habilitation respiratoire.

M茅thodes d'enseignement

L'unit茅 d'enseignement se donne en pr茅sentiel.聽Le powerpoint est le support principal. Les cours seront appuy茅s et guid茅s par des cas cliniques et des capsules vid茅os. Des votes par applications connect茅es seront utilis茅s pour favoriser la participation active.聽
La pr茅sence aux cours est obligatoire. En cas de non r茅ussite et si l'茅tudiant.e se r茅inscrit au cours l'ann茅e suivante, la pr茅sence reste obligatoire.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Examen QCM et/ou Questions Ouvertes.
Des tests 脿 blanc seront propos茅s en cours d'ann茅e avec des questions types, de niveau de difficult茅 telle que celle de l'examen.聽Ces questions sont ensuite corrig茅es par l鈥檈nseignant路e avec les 茅tudiant路es en pr茅cisant le niveau de ma卯trise et de rigueur attendu (les crit猫res de correction seront explicit茅s), cela afin de permettre aux 茅tudiant路es de se rendre compte de l鈥檃ttendu et donc de pouvoir adapter en cons茅quence l鈥櫭﹖ude de la mati猫re.
Pour r茅ussir le cours, il faut au minimum 10/20. La note finale ne pouvant聽comporter de d茅cimale聽:

• pour une note inf茅rieure 脿 10/20, la note finale sera la note obtenue sans d茅cimale, 脿 l'arrondi inf茅rieur (9.8/20 devient 9/20).
• Pour une note sup茅rieure 脿 10/20, la note finale sera arrondi 脿 l'unit茅 la plus proche (13.49 = 13 ; 13.50 = 14).

L鈥櫭﹙aluation par QCM comprendra N questions avec pour chacune de ces questions, une seule r茅ponse correcte. Le seuil de maitrise minimum des acquis d鈥檃pprentissages (correspondant 脿 une note de 10/20) pour cet examen est fix茅 par la formule suivante qui permet de calculer le 鈥渟euil de r茅ussite minimum鈥�.聽c = ((n+1)/2n) x 100. O霉

• "c" correspond au 鈥渟euil de r茅ussite minimum鈥� (vous devez r茅pondre correctement 脿 (c x 100) % des N questions pour obtenir la note de 10/20
• "n"聽: repr茅sente le nombre de propositions par question (par exemple, n = 5聽signifie 5聽options de r茅ponse par question)

Cette formule suppose que pour obtenir une note de 10/20 il faut avoir r茅pondu correctement 脿 :

• 62,5 % des N questions聽s鈥檌l y a 4 options
• 60 % des N questions s鈥檌l y a 5 options

Ce seuil permet de gommer l'effet du hasard li茅 脿 la strat茅gie de r茅pondre 脿 toutes les questions, y compris celles o霉 l'茅tudiant.e ne conna卯t pas聽la r茅ponse,聽puisqu'il n'y a pas de point n茅gatif.

Autres infos

Support : Syllabus et/ou livre(s)
Encadrement : Titulaire(s)
Ce cours est un cours d'int茅gration professionnelle
Ce cours est r茅serv茅 aux 茅tudiants FSM. Son acc猫s est possible aux autres 茅tudiants UCLouvain sur base d'un dossier 脿 remettre au coordinateur du cours.

Ressources
en ligne

Plateforme Moodle

Bibliographie

La pneumologie fond茅e sur les preuves, 5e ed., SPLF聽(Editions Margaux Orange)
Respiratory Physiology:聽The Essentials,聽10e ed. J.B. West and A.M. Luks (Editions Wolters Kluwer)
Pulmonary pathophysiology:聽The Essentials,聽8e ed., J.B. West (Editions Wolters Kluwer)
Kin茅sith茅rapie respiratoire, 3e聽ed. (2014), G. Reychler, J. Roeseler, P. Delguste聽(Elsevier Masson)

Support de cours

• Kin茅sith茅rapie respiratoire, 3e ed. (2014), G. Reychler, J. Roeseler, P. Delguste (Elsevier Masson)
• Support Powerpoint du cours

Facult茅 ou entit茅
en charge

FSM