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Projet 2: Conception d'un site web interactif

lsinc1002  2023-2024  Charleroi

Projet 2: Conception d'un site web interactif
5.00 crédits
30.0 h + 30.0 h
Q2

  Cette unit茅 d鈥檈nseignement n鈥檈st pas accessible aux 茅tudiants d鈥櫭ヽhange !

Enseignants
Barbette Tom;
Langue
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Ces projets supposent l'acquisition en parall猫le de notions de bases en programmation telles que vis茅es par le cours LSINC1101.
Th猫mes abord茅s
Cette unit茅 d'enseignement s'articule autour de projets de programmation.
Les objectifs sont :
  • de mod茅liser des situations simples ayant recourt 脿 des syst猫mes informatiques ;
  • de concevoir un service interactif simple accessible via une interface web et utilisant une base de donn茅es relationnelle ;
  • de comprendre les principes de base du fonctionnement des sites web interactifs;
  • de se confronter aux contraintes professionnelles : travail en groupe, respect des 茅ch茅ances, sens des responsabilit茅s ;
  • d'acqu茅rir des comp茅tences transversales prise de notes, r茅daction de rapports
Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :

S1.I2 , S2.1, S2.2, S2.4 , S4.1, S4.2, S4.3 , S5.2, S5.3, S5.4, S5.5, S5.6 Eu 茅gard au r茅f茅rentiel AA du programme 芦 Bachelier en sciences informatiques 禄, ce cours contribue au d茅veloppement, 脿 l'acquisition et 脿 l'茅valuation des acquis d'apprentissage suivants :
  • S1.I2
  • S2.1, S2.2, S2.4
  • S4.1, S4.2, S4.3
  • S5.2, S5.3, S5.4, S5.5, S5.6
Les 茅tudiants ayant suivi avec succ猫s ce cours seront capables de :
  • analyser une situation-probl猫me concr猫te n茅cessitant le d茅veloppement d'une site web interactif et percevoir le r么le que celui-ci devra jouer ;
  • concevoir le site web correspondant aux besoins identifi茅s et justifier les choix de conception ;
  • impl茅menter le site web en utilisant 脿 bon escient le langage Python et une base de donn茅es;
  • documenter l鈥檃pplication web et mettre en 艙uvre des tests unitaires pour valider son bon fonctionnement;
  • utiliser un environnement de programmation comportant des outils de programmation int茅gr茅s comme un 茅diteur, compilateur, debugger, et des outils de maniement de fichiers, de tests, de documentation.
Les 茅tudiants auront d茅velopp茅 des comp茅tences m茅thodologiques et op茅rationnelles. En particulier, ils auront d茅velop茅 leur capacit茅 脿:
  • contribuer au fonctionnement de groupe dans le cadre de dispositifs d'apprentissage actifs coop茅ratifs de type projet, expliciter les enjeux (avantages, inconv茅nients) du travail de groupe et donner quelques pistes op茅rationnelles pour favoriser un travail de groupe efficace;
  • mener une d茅marche de d茅veloppement d'une application informatique
  • comprendre une situation-probl猫me d茅crite via des documents 茅crits, une pr茅sentation orale et en extraire ce qui en fait l'essence et le reformuler afin de d茅finir le r茅sultat attendu ;
  • 茅tablir le cahier des charges et une feuille de route pour un projet;
  • sch茅matiser l'architecture du site web interactif pour en donner une description de haut niveau permettant 脿 tout informaticien d'en percevoir rapidement la structure ;
  • documenter l'application pour qu'elle puisse facilement 锚tre adapt茅e par le suite par un autre informaticien ;
  • concevoir et r茅aliser des tests permettant de valider l'application d茅velopp茅e ;
  • collaborer de mani猫re efficace sur le d茅veloppement d'application;
  • r茅diger un rapport de projet coh茅rent et structur茅 afin de convaincre de la r茅ussite du projet ;
 
Contenu
Le cours pr茅suppose la connaissance de base du langage de programmation python tel que vu dans le cours LINFO1101. Les 茅tudiants travaillent par groupe pour r茅soudre des probl猫mes plus complexes que ceux qui sont trait茅s dans le cours de programmation. Chaque groupe travaillera sur un projet unique, mais avec plusieurs 茅ch茅ances et d茅veloppements interm茅diaires.
De fa莽on g茅n茅rale, les 茅tudiants devront apprendre 脿 :
  • travailler efficacement en groupe
  • 茅crire des programmes corrects聽
  • documenter leurs codes
Lors des diff茅rentes phases, les comp茅tences suivantes seront 茅valu茅es :
  • 茅crire des tests qui valident le bon fonctionnement de leurs programmes
  • documenter leurs programmes et les tests qui y sont associ茅s
  • apporter un regard critique sur le travail d'autres groupes d'茅tudiants pour les aider 脿 s'am茅liorer (peer-review constructive)
  • 茅valuer les performances de leurs programmes
  • trouver des librairies et modules python qui permettent de r茅soudre des probl猫mes similaires
  • comparer les fonctionnalit茅s et les performances de diff茅rentes solutions 脿 un m锚me probl猫me
  • documenter et analyser ces diff茅rences de fonctionnalit茅s et de performances
  • construire des requ锚tes SQL simples
  • l'analyse qualitative des impacts 茅nerg茅tique de la s茅lection d'une technologie web particuli猫re
M茅thodes d'enseignement
Apprentissage par projet en groupe de plusieurs 茅tudiants. Chaque groupe sera suivant par un membre de l'茅quipe d'enseignement.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
  • 脡valuation de la participation individuelle et de groupe pendant l'ann茅e, sur base par exemple (non exhaustif) du suivit par la personne de l'茅quipe d'enseignement聽d茅l茅gu茅e au suivi du groupe (15%).
  • 脡valuation des diff茅rentes phases du projet sur base des rapports 茅crits et de la documentation (65%).
  • 脡valuation de la phase finale du projet sur base de la pr茅sentation orale (10%).
  • 脡valuation de la revue par les pairs (10%).
La pond茅ration pourra 锚tre modifi茅e en cas de non-participation effective de l'茅tudiant au travail du groupe ainsi qu'en cas de note individuelle insuffisante, ou tr猫s insuffisante.
La participation 脿 toutes les activit茅s d'enseignement est obligatoire. La non-remise d'un projet entrainera une c么te d'absence. Il n'y a pas d'examen.
Les 茅tudiants qui auront 茅chou茅 en juin pourront refaire un projet individuel durant l'茅t茅 qui remplacera les 65% de l'茅valuation des phases du projet. Une pr茅sentation orale du projet sera 茅galement organis茅e (10%). Les autres activit茅s ne sont pas organis茅es durant l'茅t茅, ainsi les notes de participation (15%) et de revue par les pairs (10%) seront gard茅es pour la seconde session.
Le non-respect des consignes m茅thodologiques d茅finies sur moodle, notamment en mati猫re d鈥檜tilisation de ressources en ligne, d'usage des IA g茅n茅ratives telles que ChatGPT, Consensus, Perplexity,..., ou de collaboration entre diff茅rents groupes, ou diff茅rents 茅tudiants lors de la seconde session,聽entra卯nera une note globale de 0 pour les activit茅s impliqu茅es dans la non-conformit茅.
Ressources
en ligne
Moodle
Facult茅 ou entit茅
en charge
SINC


Programmes / formations proposant cette unit茅 d'enseignement (UE)

Intitul茅 du programme
Sigle
颁谤茅诲颈迟蝉
笔谤茅谤别辩耻颈蝉
Acquis
d'apprentissage
Bachelier en sciences informatiques
5