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Enseignants

Delzenne Nathalie; Elens Laure;

Langue
d'enseignement

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> English-friendly

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Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Le cours est divis茅 en deux parties.
Une premi猫re partie de biochimie聽 qui consiste 脿 pr茅senter aux 茅tudiants les diff茅rents syst猫mes enzymatiques qui r茅gissent la m茅tabolisation des mol茅cules exog猫nes dans l'organisme (phases I et II) permettant par l脿 leur 茅limination.
La seconde partie du cours aborde la phamacocin茅tique sous les diff茅rents aspects, c'est-脿-dire la description qualitative et quantitative des processus d'absorption, de distribution et d'茅limination des m茅dicaments.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Au terme de cette unit茅 d'enseignement, l'茅tudiant sera capable -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 De d茅crire avec pr茅cision et mettre en oeuvre les diff茅rentes composantes qui r茅gissent le devenir d'un x茅nobiotique (principalement m茅dicament ou toxique de l'environnement) dans l'organisme. -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 D'utiliser les outils acquis pour pr茅dire le devenir m茅tabolique d'un x茅nobiotique, en mettant en application les r猫gles vues au cours. -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 Mettre en application les formules de calculs cin茅tiques apprises afin de caract茅riser/comparer/discuter le profil pharmacocin茅tique de m茅dicaments 脿 partir de donn茅es cliniques -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 Interpr茅ter les valeurs obtenues et discuter les r茅sultats de mani猫re appropri茅e en utilisant les connaissances th茅oriques acquises -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 D茅crire de mani猫re pr茅cise le devenir d'un principe actif quel que soit la voie d'administration envisag茅e et pouvoir discerner quelle voie doit 锚tre privil茅gi茅e en fonction du probl猫me pos茅. -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 De pouvoir r茅colter, analyser, critiquer, r茅sumer et pr茅senter clairement des informations scientifiques illustrant le devenir m茅tabolique et pharmacocin茅tique d'un compos茅 pharmaceutique. De discuter des r茅percussions que peut avoir le processus ADME d'un m茅dicament en termes d'efficacit茅 th茅rapeutique et/ou de聽 potentiel toxique (ADME, absorption, distribution, m茅tabolisation, excr茅tion).

Contenu

1.聽聽聽聽聽聽 M茅tabolisme des x茅nobiotiques
Le cours est structur茅 en 4 chapitres qui comprennent 聽principalement la description des syst猫mes enzymatiques impliqu茅s (enzymologie, coenzyme, interaction avec le m茅tabolisme interm茅diaire, 茅tablissement de r猫gles g茅n茅rales pour la reconnaissance des fonctions substrats). Des exemples pr茅cis sont mis 脿 profit pour illustrer certains aspects particuliers, tels que l'implication toxicologique d'une r茅action ou les cons茅quences sur l'茅tablissement de la posologie, l'implication de situations m茅taboliques ou nutritionnelles particuli猫res ou encore les cons茅quences th茅rapeutiques et toxicologiques des diff茅rences interindividuelles.
2.聽聽聽聽聽聽 Pharmacocin茅tique
Dans cette partie du cours, les aspects qualitatifs et quantitatifs des processus d'absorption, de distribution et d'茅limination (m茅tabolisme et excr茅tion), i.e. la voir ADME, de m茅dicaments sont d茅velopp茅s. Un d茅veloppement des processus de phase III et le role des diff茅rentes prot茅ines impliqu茅es聽 (MDR ou ABC, MRP, P glycoprot茅ines.) fait 茅galement partie de la mati猫re. Cette mati猫re est indispensable pour traiter dans les ann茅es ult茅rieures de l'application de la pharmacocin茅tique dans l'utilisation rationnelle des m茅dicaments chez les patients, c'est-脿-dire la pharmacocin茅tique clinique.
L'appropriation des concepts pr茅sent茅s lors des cours th茅oriques est stimul茅e par des travaux dirig茅s qui consistent en l'apprentissage par probl猫me des diff茅rentes parties du cours et via la pr茅paration d'un travail par groupe de 2 脿 3 茅tudiants. Dans ce travail, les 茅tudiants analysent et pr茅sentent, au vu des donn茅es de la litt茅rature, le devenir m茅tabolique d'une substance 脿 vocation th茅rapeutique.

M茅thodes d'enseignement

Cours en auditoire, s茅ances de travaux dirig茅s, s茅ances d'exercices

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

L'茅valuation vise 脿 mesurer l'atteinte des acquis d'apprentissage vis茅, via un examen 茅crit et la r茅daction d'un travail par groupe de 2 脿 3 茅tudiants, le tout en fran莽ais. Le travail est 脿 rendre sur Moodle avant le d茅but de la session, 脿 une date communiqu茅e aux 茅tudiants. La note finale est la moyenne pond茅r茅e des parties m茅tabolisme, pharmacocin茅tique et du travail. Dans la note finale, la partie m茅tabolisme vaut 6/20, la partie pharmacocin茅tique vaut 10/20 et le travail vaut 4/20.
Lors d'une pr茅sentation en seconde session, les travaux avec une note < 12/20 devront obligatoirement 锚tre am茅lior茅s et resoumis. Une note de travail > ou 茅gale 脿 12/20 sera prorog茅e pour cette session. Si l'茅tudiant est amen茅 脿 se r茅inscrire 脿 l'UE, il devra pr茅senter un nouveau travail. Il est de la responsabilit茅 de l'茅tudiant de s'enqu茅rir de sa note de travail et de la n茅cessit茅 d'une resoumission.

Autres infos

La participation aux travaux dirig茅s et s茅ances d鈥檈xercices est hautement recommand茅e pour valider l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement 茅tant donn茅 qu'une partie significative de l'examen porte sur des exercises.

Bibliographie

Les diapositives projet茅s聽lors des cours magistraux et des s茅ances d'exercices sont disponibles sur la plateforme Moodle UCL.
The slides projected during the lectures and exercise sessions are available on the UCL Moodle platform.

Support de cours

• diapositives du cours mises 脿 la disposition des 茅tudiants

Facult茅 ou entit茅
en charge

FARM