小瓢虫传媒

Enseignants

Beauloye V茅ronique; Cani Patrice; Delzenne Nathalie (coordinateur(trice)); Smets Fran莽oise;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

1.听听听听听听 Etablir un lien entre certaines mati猫res abord茅es en bac (comme la biochimie, la physiologie) et des aspects concrets de nutrition (normale et 茅ventuellement pathologique)(from bench to bedside). A titre d'exemple,
-听听 Faire comprendre les m茅canismes de l'hom茅ostasie 茅nerg茅tique, puis aborder le probl猫me de l'ob茅sit茅 ou du maintien de l'euglyc茅mie dans diverses situations physiologiques.
-听听 En partant de certains acteurs ou senseurs m茅taboliques (prot茅ines d茅couplantes, PPARg, adipokines,'), aborder certaines situations physiologiques ou pathologiques o霉 ces facteurs sont impliqu茅s et les outils th茅rapeutiques potentiels qu'ils offrent
2.听听听听听听 Pr茅senter et int茅grer diverses facettes de la nutrition (pr茅vention et clinique avec y compris un volet p茅diatrique, recherche, industrie,')

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	路听听听听听听听听 Int茅grer les notions d茅coulant d'approches mol茅culaires, biochimiques, physiologiques 脿 certains aspects pluridisciplinaires de la nutrition dans un contexte normal 路听听听听听听听听 Int茅grer les notions d茅coulant d'approches mol茅culaires, biochimiques, physiologiques 脿 certains aspects pluridisciplinaires de la nutrition dans un contexte pathologique 路听听听听听听听听 D茅velopper un esprit critique vis-脿-vis de certains concepts nutritionnels

Contenu

- Analyser l'impact de la nutrition en听 physiologie et听 dans la pr茅vention et la prise en charge de pathologies, en illustrant comment les recherches r茅centes听 et les donn茅es 茅pid茅miologiques dans le domaine de la nutrition et sant茅 ont permis d'茅tablir des guidelines, de d茅couvrir de nouvelles pistes th茅rapeutiques听
-听听Faire comprendre les m茅canismes de l'hom茅ostasie 茅nerg茅tique听en expliquant les听aspects biologiques et mol茅culaires des听m茅canismes de r茅gulation de la prise alimentaire dont les听voies hom茅ostatiques (faim, sati茅t茅)听et non hom茅ostatiques (le syst猫me de la r茅compense),听l鈥檃xe intestin cerveau.听
- Aborder et comprendre les m茅canismes de r茅gulation des rythmes circadiens et l鈥檌mpact en nutrition humaine
- Notion de base pour听comprendre les diff茅rents types de听tissu adipeux et appr茅hender听leurs r么les en physiologie et听en physiopathologie听en incluant les facteurs听qui r茅gissent la r茅gulation des crit猫res anthropom茅triques et les facteurs de risque associ茅s notamment 脿 l'ob茅sit茅
-听听 En partant de certains acteurs ou senseurs m茅taboliques (prot茅ines d茅couplantes,听adipokines), aborder certaines situations physiologiques ou pathologiques o霉 ces facteurs sont impliqu茅s et les outils th茅rapeutiques potentiels qu'ils offrent (from bench to bedside)
- Aborder le probl猫me de la malnutrition, telle que d茅finie par l'Organisation mondiale de la sant茅, en 茅voquant les diff茅rentes facettes (听sur-nutrition et ob茅sit茅,听 carence alimentaire, notamment chez les enfants ..), et en resituant les probl猫mes de nutrition en lien avec les objectifs du d茅veloppement durable.
-Pr茅senter et int茅grer diverses facettes de la nutrition听 dans les aspects de pr茅vention des maladies et de nutrition clinique, avec un focus sur la nutrition p茅diatrique et la gestion de l'ob茅sit茅 chez l'enfant,听听pour aborder notamment听 la transition alimentaire et l'int茅r锚t des aspects multidisciplinaires et int茅gr茅s en听nutrition clinique.听

M茅thodes d'enseignement

La m茅thodologie alliera des cours magistraux, des analyses de cas ou de donn茅es de la litt茅rature scientifique, qui pourront 锚tre propos茅s en classe invers茅e, ou assortis d'un travail 茅crit ou 脿 pr茅senter oralement.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Examen 茅crit

Autres infos

听

Ressources
en ligne

Diaporamas sur le Moodle du cours

Support de cours

• Supports du cours disponibles sur Moodle

Facult茅 ou entit茅
en charge

SBIM