小瓢虫传媒

Enseignants

Allouche Johan; Fran莽ois Sylvie; Simpelaere Ingeborg (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

Th猫mes abord茅s

Principes g茅n茅raux de la prise en charge de la dysphagie (bilan, anamn猫se r茅茅ducation et suivi du patient) :
-聽聽 connaissances relatives aux 3 phases de la d茅glutition chez le sujet sain et 脿 leurs d茅ficits respectifs ;
-聽聽 interpr茅tation d'une FEES et d'une radio de la d茅glutition pour mettre en place une r茅茅ducation adapt茅e (s茅ance avec visionnage de FEES + mise en place de la r茅茅ducation)聽;
-聽聽 prises en charge des diff茅rents d茅ficits rencontr茅s (s茅ances d'exercices)聽;
-聽聽 nourriture ent茅rale et parent茅rale.
Prise en charge de la dysphagie suite 脿 des pathologies sp茅cifiques聽:
-聽聽 dysphagie en g茅riatrie (poly-pathologies, presbyphagie)聽;
-聽聽 dysphagie en neurologie et neurochirurgie聽;
-聽聽 dysphagie dans le cadre de maladies neuromusculaires聽;
-聽聽 autres' (BPCO, chirurgie cardiaque etc.).
Chirurgies orl聽:
-聽聽 laryngectomie partielle, BPTM, glossectomie聽: prise en charge de la dysphagie, de la voix et de l'articulation聽;
-聽聽 laryngectomie totale (proth猫se phonatoire + mat茅riel聽 etc.)聽;
-聽聽 impact de la radioth茅rapie sur la d茅glutition et r茅茅ducation聽;
-聽聽 intubation et trach茅otomie.
Lecture et pr茅sentation d'articles scientifiques.
D茅couverte de tests de screening de la dysphagie, de batteries logop茅diques de la dysphagie (MASA utilis茅e en neurologie). Travail avec IOPI.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	A l'issue du cours, les 茅tudiants seront capables de 聽: A 1.Maitriser les concepts de la d茅glutition et des chirurgies ORL聽; A 3.Poser un diagnostic fonctionnel et 茅tablir les liens avec les disciplines connexes (phoniatrie, g茅rontologie, neurologie ')聽; Se familiariser 脿 la lecture d'examens ORL de la d茅glutition (FEES, vid茅o-d茅glutition, manom茅trie')聽; B 2.Etablir un projet th茅rapeutique au d茅part du diagnostic logop茅dique聽: 茅tudes de cas聽; E 2.extraire les donn茅es pertinentes d'articles scientifiques en rapport avec la dysphagie.

Contenu

Le cours s'articule autour de 3 axes de 10h chacun :

• Prise en charge de la dysphagie "g茅n茅rale" (bilans, adaptations alimentaires et r茅茅ducations) et 茅galement suite 脿 des pathologies plus sp茅cifiques (pathologies neurologiques, neuromusculaires, intubation....)
• Partie scientifique : revue de la litt茅rature sur les "screening" et "assessment" de la dysphagie + sur les diff茅rentes m茅thodes de r茅茅ducation. Qualit茅 de vie li茅e 脿 la sant茅 dans le contexte de la dysphagie
• R茅茅ducation de la d茅glutition et de la parole dans le cadre de chirurgies "t锚te et cou"

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Examen 茅crit en session 聽comportant selon les cas :

• des questions 脿 choix multiples (QCM)
• des questions ouvertes de restitution et de r茅flexion (QROC)
• des 茅tudes de cas

Cet examen sera constitu茅 de 3 parties, chaque partie reprenant la mati猫re de chaque professeur..
Durant le dernier cours : pr茅sentation par les 茅tudiants d'un article scientifique sur la "dysphagie" selon les crit猫res expliqu茅s en cours. Cette pr茅sentation sera not茅e sur la moiti茅 des points de la partie d鈥檈xamen de Mme Simpelaere.

Bibliographie

Le support du cours est constitu茅聽de vid茅os, de diapositives pr茅sent茅es au cours, d'articles scientifiques et de lectures recommand茅es.

Facult茅 ou entit茅
en charge

ELOG