小瓢虫传媒

Enseignants

Pierreux Christophe; Toma Selena;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

- Biologie et embryologie g茅n茅rales听: utilisation du microscope optique, notions de cytologie et d'embryologie g茅n茅rale
- Histologie g茅n茅rale听: connaissances des tissus听: 茅pith茅liums de rev锚tement, glandes exocrines, glandes endocrines, tissus conjonctifs non sp茅cialis茅s, tissus conjonctifs sp茅cialis茅s adipeux, r茅ticul茅, cartilagineux, osseux, tissu sanguin, tissus nerveux, tissus musculaires

Th猫mes abord茅s

Etude th茅orique et pratique des syst猫mes bucco-dentaire, digestif, h茅matopo茂etique, lympho茂de, respiratoire.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	-听听听听听听 Quant au savoir (connaissances) 1)听听听听 Connaitre les caract猫res macroscopiques, histologiques, cytologiques des organes qui constituent les syst猫mes bucco-dentaire, digestif, h茅matopo茂茅tique, lympho茂de et respiratoire 2)听听听听 Connaitre l'origine embryologique des tissus et organes qui constituent le syst猫me bucco-dentaire et connaitre la formation des dents 3)听听听听 Connaitre les 茅l茅ments d'histophysiologie et faire la relation entre structure et fonction -听听听听听听 Quant au savoir-faire (aptitudes) Faire le diagnostic sur images et sur coupes des organes Au sens premier du terme, le diagnostic est un proc茅d茅 de raisonnement d茅ductif qui permet d'identifier une maladie 脿 partir de ses signes subjectifs et objectifs, d茅cel茅s par l'interrogatoire du patient, l'examen clinique et les examens compl茅mentaires (radiographie, 茅chographie, examens de laboratoire') Par extension, cette d茅finition peut s'appliquer 脿 toute d茅marche raisonn茅e qui tente d'茅tablir la nature d'une entit茅 脿 partir d'un ensemble de ph茅nom猫nes par lesquels elle se manifeste Ce type de d茅marche est donc d'application universelle et valable aussi bien en sciences fondamentales qu'en sciences cliniques. Comment faire un diagnostic听? 1掳 Savoir analyser un document morphologique et une coupe histologique, en faisant un examen d'ensemble et en rep茅rant les diff茅rents constituants tissulaires 2掳 D茅gager l'essentiel de l'accessoire, c'est-脿-dire hi茅rarchiser les r茅sultats de l'observation en fonction de leur importance comme crit猫res de reconnaissance 3掳 Faire la synth猫se des donn茅es de l'observation en 茅laborant une ou plusieurs hypoth猫ses de diagnostic, 脿 partir des notions th茅oriques 4掳 V茅rifier la validit茅 de chaque hypoth猫se en fonction des concepts th茅oriques et conclure en retenant un diagnostic qui doit 锚tre correct et complet -听听听听听听 Quant au savoir-锚tre (attitudes) 1)听听听听 Acqu茅rir un comportement actif dans la description des micrographies et dans l'analyse au microscope 2)听听听听 Acqu茅rir une curiosit茅 intellectuelle et une ouverture d'esprit permettant d'int茅grer les notions d'histologie aux connaissances apprises dans les autres disciplines 3)听听听听 Etre autonome en d茅finissant correctement sa m茅thode de travail et d'acquisition des connaissances 4)听听听听 Apprendre 脿 s'auto茅valuer gr芒ce aux parcours p茅dagogiques disponibles sur ordinateurs

Contenu

L鈥檋istologie sp茅ciale (ou anatomie microscopique) 茅tudie l鈥檃rchitecture des organes c鈥檈st-脿-dire l鈥檃ssociation de tissus, vus en premi猫re ann茅e. L鈥檕rganogen猫se, des 茅l茅ments de physiologie normale et pathologique seront 茅galement pr茅sent茅s afin de bien comprendre la relation structure-fonction des organes.
Cette unit茅 d鈥檈nseignement se concentrera sur :
- la cavit茅 buccale
- l鈥檋istologie bucco-dentaire
- le syst猫me digestif
- le syst猫me lympho茂de
- le syst猫me respiratoire

M茅thodes d'enseignement

L鈥檈nseignement comporte des s茅ances de cours th茅oriques, suivies par des s茅ances de travaux pratiques (TP).
Les cours magistraux se donnent en auditoire ou en salle de travaux pratiques 脿 l鈥檃ide d鈥檜ne pr茅sentation Power Point, mise 脿 disposition des 茅tudiant路es via la plateforme Moodle, et qui sera annot茅e durant le cours.
Dans la salle didactique, chaque 茅tudiant路e dispose d鈥檜n microscope et d鈥檜n jeu de lames histologiques ainsi que d鈥檜n ordinateur. Apr猫s l鈥檈xpos茅 th茅orique, l鈥櫭﹖udiant路e examine les lames histologiques mises 脿 sa disposition pour la s茅ance. Ces s茅ances sont des p茅riodes de rappels et d'apprentissage essentiels. Les assistants sont disponibles durant ces s茅ances.
La s茅ance de TP听est un travail actif d鈥檕bservation et d鈥檃pprentissage. Il est conseill茅 de se munir d鈥檜n cahier afin de r茅aliser des sch茅mas topographiques des coupes histologiques (cf. mode d鈥櫭﹙aluation des acquis).
Deux s茅ances de r茅vision sont planifi茅es durant le quadrimestre, et avant l鈥檈xamen.
Les 茅tudiant路es disposent 茅galement tout au long de la p茅riode d鈥檃pprentissage d鈥檜n acc猫s via Moodle 脿 la microscopie virtuelle (Cytomine) pour pr茅parer et r茅viser les s茅ances de travaux pratiques ainsi que pour compl茅ter l鈥檌nformation faite au microscope. L鈥櫭﹖udiant doit maitriser l鈥檕util Cytomine, au m锚me titre que le microscope (cf. mode d鈥櫭﹙aluation des acquis).
L鈥橴E se donne en pr茅sentiel.
La participation aux听travaux pratiques est obligatoire et indispensable pour valider l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement (la pr茅sence des 茅tudiant路es est v茅rifi茅e lors des s茅ances de TP). Toute absence doit 锚tre justifi茅e par un certificat, 脿 (i) envoyer 脿 aline.gits@uclouvain.be, et (ii) 脿 remettre au secr茅tariat, le plus rapidement possible et au plus tard le jour ouvrable suivant la reprise. Une copie du certificat sera 茅galement remise aux assistants 脿 la s茅ance suivante.
La participation obligatoire aux travaux pratiques vaut 茅galement pour les bisseurs (puisqu鈥檌ls n鈥檕nt pas valid茅 l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement).
La porte de la salle de travaux pratiques se ferme 5-10 minutes apr猫s le d茅but de la s茅ance pour ne pas perturber le d茅roulement de la s茅ance.听

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

L鈥櫭﹙aluation finale prend la forme d鈥檜n examen th茅orique et pratique听int茅gr茅听:

• Diagnostic histologique d鈥檕rganes et tissus sur images (1/4 points)
• Analyse de deux coupes histologique au microscope听et/ou via Cytomine (3/4 points) : description structur茅e et compl猫te des tissus-structures qui permettent le diagnostic du ou des organes, implications fonctionnelles et mise 脿 l鈥檌ndex de structures importantes.

L鈥櫭﹖udiant路e doit d茅montrer sa capacit茅 脿 faire le diagnostic des types cellulaires, tissus et organes sur deux coupes non vues lors des s茅ances de TP. Il/Elle en fera la description 脿 deux 茅valuateurs distincts.听
Un 茅chec s茅v猫re (cote 茅gale ou inf茅rieure 脿 7/20 ou moins) pour une des deux coupes ou pour les dias sera sanctionn茅 d鈥檜ne p茅nalit茅 sur la note finale.

Autres infos

Le cours est organis茅 au premier quadrimestre sur le site d鈥橝lma
笔谤茅谤别辩耻颈蝉 : ma卯trise du fran莽ais, de la cytologie et de l鈥檋istologie g茅n茅rale

Ressources
en ligne

Diapositives du cours disponibles sur Moodle ()
Microscopie virtuelle et visite de coupes histologiques scann茅es accessibles sur les ordinateurs des TP via Moodle (outil Cytomine)
Parcours p茅dagogiques d鈥檃uto-茅valuation disponibles sur Moodle

Bibliographie

Atlas d鈥檋istologie fonctionnelle de Wheater (de boeck ;ISBN 978-2-8041-5506-3)
Ten Cate鈥檚 Oral histology (Elsevier ; ISBN 0-323-01614-6)
Histology and cell biology de Kierszenbaum (Elsevier)

Facult茅 ou entit茅
en charge

MDEN