小瓢虫传媒

Enseignants

Jankovski Aleksandar;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Connaissance de la langue fran莽aise, bonne repr茅sentation tridimensionnelle, anatomie syst茅mique g茅n茅rale, embryologie et anatomie cervico-c茅phalique (except茅 le syst猫me nerveux), physiologie g茅n茅rale : potentiel de membrane, potentiel d'action, neurotransmission.

Th猫mes abord茅s

L'enseignement a pour but essentiel :
- de fournir 脿 l'茅tudiant les bases anatomiques, les notions d'embryogen猫se et les m茅canismes physiologiques qui concernent le syst猫me nerveux ;
- d'茅tablir les fondements de l'apprentissage d'autres mati猫res du cursus de dentisterie.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	A l'issue de cet enseignement, les 茅tudiants seront capables : - de localiser et de d茅crire les structures qui constituent le syst猫me nerveux central, p茅riph茅rique cr芒nien et autonome, les organes des sens ainsi que leurs rapports topographiques ; -de comprendre les m茅canismes qui r茅gissent le syst猫me nerveux et de d茅terminer les relations avec les autres syst猫mes ; - de d茅terminer, au stade de leurs connaissances en Bac 2, les cons茅quences pathologiques de l'alt茅ration des structures anatomiques.

Contenu

La neuroanatomie d茅crit le syst猫me nerveux central et son d茅veloppement, les organes des sens, le syst猫me nerveux p茅riph茅rique cr芒nien et autonome. La neurophysiologie aborde les diff茅rentes m茅thodes utilis茅es en neurosciences, les syst猫mes somato-senoriels et sensoriels dont les perceptions chimiques et le syst猫me moteur. Un accent particulier est mis sur les notions qui touchent la gustation, la mastication, la succion et la d茅glutition. M茅thodes Une " contextualisation " clinique introduit le sujet; les structures anatomiques et les m茅canismes physiologiques sont ensuite d茅crits et 茅ventuellement " recontextualis茅s ". Lors des travaux pratiques, l'analyse de coupes plastifi茅es de l'enc茅phale et la dissection de la r茅gion cervico-c茅phalique permettent de compl茅ter l'approche th茅orique. Des s茅minaires cliniques ouvrent l'esprit du futur praticien sur le v茅cu algique auquel le patient est confront茅.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Evaluation : Travaux pratiques : interrogation 茅crite environ 15 jours apr猫s la s茅ance de travaux pratique pour les coupes de l'enc茅phale ; 茅valuation de la dissection et interrogation orale concernant l'identification des structures, leur origine, leur destination et leur fonction.
Examen : L'examen est une 茅preuve orale avec pr茅paration 茅crite.

Bibliographie

Supports聽: Trait茅 de r茅f茅rence, syllabus auquel l'茅tudiant joint les sch茅mas qu'il dessine au cours, feuillets de neuroanatomie (sch茅mas des coupes de l'enc茅phale int茅gr茅s aux pr茅sentations PowerPoint, l茅gendes des sch茅mas les plus complexes r茅alis茅s au cours, instructions pour les travaux pratiques et les examens), documents PowerPoint dont une partie disponible sur iCampus.

Facult茅 ou entit茅
en charge

MDEN