小瓢虫传媒

Enseignants

Hardy Chlo茅;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :

- Ma卯triser l'interpr茅tation des variables tridimensionnelles qui influencent la g茅om茅trie optimale et la m茅thodologie des pr茅parations de dents destin茅es 脿 porter des ancrages de proth猫se scell茅e ou coll茅e ainsi que des restaurations coronaires ou corono-radiculaires compl猫tes 脿 vocation esth茅tique ; - Pouvoir r茅aliser sur ces dents pr茅par茅es des couronnes provisoires int茅gr茅es et des empreintes unitaires pr茅cises ; - Appliquer des strat茅gies de reconstruction de dents d茅labr茅es qui tiennent compte des cahiers de charge des diff茅rents types de pr茅paration tout en int茅grant les principes d'茅conomie tissulaire ; - Etre capable d'expliquer et de motiver clairement 脿 un patient les modalit茅s d'un traitement de proth猫se fix茅e.

Contenu

Les principes g茅n茅raux de proth猫se inamovible, les pr茅parations conventionnelles d'ancrages complets,聽la couronne coul茅e totale, la couronne c茅ramo-m茅tallique, la couronne 脿 incrustation vestibulaire, la couronne jacket ou c茅ramo-c茅ramique, la couronne 脿 tenon radiculaire, les faux moignons foul茅s ou coul茅s.

M茅thodes d'enseignement

Le cours magistral est structur茅 pour 锚tre synchronis茅 avec les s茅ances de travaux pratiques pr茅cliniques afin que les nouvelles donn茅es th茅oriques des protocoles d'ex茅cution soient expliqu茅es imm茅diatement avant leur mise en pratique.
Tous les cours sont donn茅s sous forme de PowerPoint avec de nombreuses illustrations et animations. Les 茅tudiants peuvent en recevoir un PDF.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

En principe, si le nombre d'茅tudiants le permet (maximum 15 par jour) l'茅valuation se fait par examen oral apr猫s une br猫ve pr茅paration synth茅tique par 茅crit. L'茅tudiant est appr茅ci茅 sur sa compr茅hension des notions enseign茅es et sur sa capacit茅 脿 les appliquer sur un patient interactif plut么t que sur un simulateur passif.
L'茅valuation porte sur toute la mati猫re vue au cours. Une r茅ponse tr猫s insuffisante 脿 une partie de l鈥檈xamen (mauvaise compr茅hension/connaissance d鈥檜ne partie du cours jug茅e essentielle par l鈥檈nseignant) entraine un 茅chec de l鈥檈nsemble de l鈥檈xamen.
Le type d鈥櫭﹙aluation choisi lors de la 1猫re session d鈥檈xamen peut 锚tre soumis 脿 modification au regard du nombre d鈥櫭﹖udiant路es inscrit路es 脿 la seconde session

Ressources
en ligne

Power point sous version PDF, sur Moodle.

Facult茅 ou entit茅
en charge

MDEN