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La formation initiale des enseignant·es

Afin de s’adapter aux évolutions et aux exigences du métier, de préparer les futur·es enseignant·es à des publics variés, de renforcer les compétences disciplinaires et de favoriser l’innovation pédagogique, la formation initiale des enseignant·es (FIE) est totalement repensée dès septembre 2023.Ìý

Deux universités, l’UCLouvain et l’UNamur et quatre hautes écoles, la HELHa, la Haute École Léonard de Vinci, l'EPHEC et l'Hénallux – couvrantÌýles provinces de Bruxelles/Brabant, du Hainaut et de Namur –,Ìýunissent leurs forces pour garantir une formation innovante alliant compétences universitaires et pratique professionnelle.Ìý

Concrètement, l’UCLouvain et les hautes écoles partenaires mettent en place, ensemble, des dispositifs de formation qui accompagnent les étudiant·es dans l’apprentissage progressif de leur futur métier en intégrant à la fois les nouveaux besoins du métier et une meilleure collaboration avec les professionnel·les des établissements scolaires.ÌýÌý

Le métier d’enseignant·e est complexe et composé d’une multitude de facettes, souvent méconnues : concertation, réunion de parents, plan de pilotage, conseil de classe, dossier d’accompagnement de l’élève... La nouvelle formation proposée par, pour et avec les acteurs et actrices deÌýterrain, prépare le·la futur·e enseignant·e à faire face à diverses situations en classe et en dehors, en articulant les aspects théoriques et les expériences pratiques. Pour ce faire, un accompagnement spécifique est offert tout au long du cursus et garantit à l’étudiant·e un suivi personnalisé :ÌýÌý

  • Encadrement en petits groupes par section ou par classeÌý

  • Séminaires d’accompagnement des pratiques professionnellesÌý

  • Soutien aux étudiant·es sous forme de travaux pratiques pour aider à l’appropriation des contenus théoriquesÌý

  • ProximitéÌýdu terrain et de la recherche en éducationÌýÌý

  • Cours proches des préoccupations des acteurs et actrices de terrain (pratiques inclusives, évaluation des apprentissages, différenciation…)Ìý

  • Encadrement des stages d’observation et d’enseignement tout au long de la formationÌý

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Devenir enseignant·e, se former maintenant

Cette formation est désormais divisée en cinq sectionsÌýcouvrant tous les niveaux de l'enseignement obligatoire, de la classe d'accueil à la 6ème secondaire. Les étudiant·es auront ainsi la possibilité de choisir la section qui correspond le mieux à leurs aspirations :Ìý

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