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Pauline Degrave
Charg茅e de cours invit茅e
Professeure
Pauline Degrave est charg茅e de cours en linguistique et didactique du n茅erlandais langue 茅trang猫re 脿 la Facult茅 de philosophie, arts et lettres de l鈥橴CLouvain depuis septembre 2020.
Ses domaines principaux de recherche portent sur l鈥檃pprentissage oral des langues 茅trang猫res, en particulier sur le lien entre musique et acquisition orale des langues, ainsi que sur l鈥檃pprentissage disciplinaire en langue 茅trang猫re (immersion, CLIL, EMI).
Elle est titulaire d鈥檜n doctorat en langues et lettres (UCLouvain, 2019), d鈥檜n master en langues et lettres modernes (2009), d鈥檜n master de sp茅cialisation en p茅dagogie universitaire et de l鈥檈nseignement sup茅rieur (2013) et de l鈥檃gr茅gation de l鈥檈nseignement secondaire sup茅rieur (2017).
Pauline Degrave a par ailleurs effectu茅 diff茅rents s茅jours d鈥櫭﹖ude et de recherche 脿 la KULeuven, 脿 la Rijksuniversiteit Groningen, 脿 l鈥橴niversity of California et 脿 l鈥橴Gent.
Pauline Degrave est en charge de cours de niveau bachelier et master dans les domaines de la linguistique et de la didactique du n茅erlandais. Elle a 茅galement 茅t茅 Professeure invit茅e 脿 l鈥橴niversit茅 de Gand dans ces m锚mes domaines en 2021-2022. Pauline Degrave dispense aussi r茅guli猫rement des formations 脿 destination d鈥檈nseignants et est autrice de nombreuses publications dans le domaine de l鈥檃pprentissage des langues, en particulier du n茅erlandais langue 茅trang猫re.
Actuellement (2022-2024), Pauline Degrave est 茅galement en charge d鈥檜n projet p茅dagogique soutenu par le Fonds de D茅veloppement p茅dagogique (FDP2) de l鈥橴CLouvain portant sur l鈥檈nseignement et l鈥檃pprentissage disciplinaires en langue听茅trang猫re.
Pauline Degrave est par ailleurs responsable acad茅mique du Certificat universitaire en didactique du n茅erlandais langue 茅trang猫re
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础苍苍茅别 Label Institution 2009 Master en langues et litt茅ratures germaniques 小瓢虫传媒 2013 Master de sp茅cialisation en p茅dagogie universitaire et de l鈥檈nseignement sup茅rieur 小瓢虫传媒 2017 Agr茅g茅e de l'enseignement secondaire sup茅rieur 小瓢虫传媒 2019 Docteur en Langues et lettres 小瓢虫传媒 2019 Doctorat en langues et lettes 小瓢虫传媒
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- Les cours
Nom ID Nederlandse taalkunde : theorie en grammaticale analyse BGERM1141 Nederlands : Klankleer en woordleer BGERM1235 Didactiek van het Nederlands LGERM2523 Enseignement en immersion: principes et pratiques LGERM2735 Grammatica en uitspraak van het Nederlands LNED1133 Nederlandse taal en maatschappij LNED1136
2024
Louis, Laetitia ; Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. EMI and DMI, an elitist language learning approach? An investigation of students鈥� socio-economic and language profiles. In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Vol. 1, no.1, p. 1-21 (2024). doi:10.1080/01434632.2024.2406353.
2023
Simon, Ellen ; De Clercq, Bastien ; Degrave, Pauline. Listening to regional accents: Dutch and French listeners鈥� perception of phonetic vowel variation in Belgian Dutch. In: Phonetica : international journal of phonetic science, (2023) (Soumis).
2023
Nguyen, Phuong Bao Tran ; Degrave, Pauline ; Van Steendam, Elke ; Sercu, Lies. Self-determination in EMI education. A study of university students鈥� motivation in Vietnam. In: International Journal of Educational Research Open, Vol. 5 (2023). doi:10.1016/j.ijedro.2023.100295.
2022
Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. De behoefte aan vreemde talen van jonge universitair opgeleiden op de werkvloer in Franstalig Belgi毛. In: Verslagen & Mededelingen van de Koninklijke Academie voor Nederlandse Taal en Letteren, (2022).
2022
Degrave, Pauline. Music training and the use of songs or rhythm: Do they help for lexical stress processing?. In: IRAL : International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Vol. 60, no. 3, p. 799-824 (2022). doi:10.1515/iral-2019-0081.
2022
Degrave, Pauline. Using music in a word stress processing task: Does it favor learners with a musical background?. In: International Journal of Applied Linguistics, (2022).
2021
Degrave, Pauline. The contribution of prosody to intelligibility, comprehensibility and accentedness in foreign language acquisition: can music help?. In: Nederlandse Taalkunde, Vol. 26, no. 2, p. 273 - 298 (2021). doi:10.5117/NEDTAA2021.2.006.DEGR.
2019
Degrave, Pauline. Music in the Foreign Language Classroom: How and Why?. In: Journal of Language Teaching and Research, Vol. 10, no.3, p. 412-420 (2019). doi:10.17507/jltr.1003.02.
2018
Degrave, Pauline ; Dedonder, Jonathan. A French translation of the Goldsmiths Musical Sophistication Index, an instrument to assess self-reported musical skills, abilities and behaviours. In: Journal of New Music Research, Vol. , no., p. (2018). doi:10.1080/09298215.2018.1499779.
2017
Degrave, Pauline. Can music help learners and teachers in word stress perception?. In: Travaux du Cercle Belge de Linguistique, Vol. 11, p. 1-20 (2017).
2014
Degrave, Pauline. Klinken Nederlandse klanken als muziek in Franstalige oren? Analyse van muzikale en niet-muzikale factoren die de perceptie van Nederlandse klanken door Franstalige universiteitsstudenten be茂nvloeden. In: n/f, Vol. 12, no.1, p. 53-77 (2014).
2023
Hiligsmann, Philippe ; Degrave, Pauline ; Van Goethem, Kristel ; Rasier, Laurent. 100 fautes: les erreurs courantes des francophones, 3e 茅dition, De Boeck Sup茅rieur: Louvain-la-Neuve, 2023. 9782807351165. 304 p.
2023
Alexis, V茅ronique ; de Cloedt, Mike ; Degrave, Pauline ; De Rycke, Katrien ; Huvelier, Gudrun. Ressources n茅erlandais - exercices, Pelckmans, 2023. 978-94-6401-877-6.
2018
Baelen, M茅lanie ; Degrave, Pauline ; De Rycke, Katrien ; Hiligsmann, Philippe. N茅erlandais : Comprendre et exploiter des textes d鈥檃ctualit茅, 3e, De Boeck Sup茅rieur: Louvain-la-Neuve, 2018. 9782807315754. 256 p.
2018
Hiligsmann, Philippe ; Degrave, Pauline ; De Rycke, Katrien ; Baelen M茅lanie ; Ven Wesemael Elke. Top Tien Communication , Pelckmans: Kalmthout, 2018. 9789028993969. 57 p.
2017
Hiligsmann, Philippe ; Degrave, Pauline ; Van Goethem, Kristel ; Rasier, Laurent. 100 fautes: les erreurs courantes des francophones. 2e 茅dition, De Boeck Sup茅rieur: Louvain-la-Neuve, 2017. 978-2-8073-0728-5. 301 p.
2014
Hiligsmann, Philippe ; Degrave, Pauline ; Van Goethem, Kristel ; Rasier, Laurent. 100 fautes en n茅erlandais. Les erreurs courantes des francophones. Corrections, explications, r猫gles., De Boeck: Louvain-la-Neuve, 2014. 978-2-8041-7515-3. 223 p.
2022
Simon, Ellen ; De Clercq, Bastien ; Degrave, Pauline ; Decourcelle, Quentin. On the robustness of high variability phonetic training effects: A study on the perception of non-native Dutch contrasts by French-speaking learners. In: Second Language Pronunciation, De Gruyter Mouton , 2022, p. 315-344. 9783110739510. doi:10.1515/9783110736120-012.
2011
Degrave, Pauline ; Rasier, Laurent ; Hiligsmann, Philippe. De invloed van een muzikale opleiding op de perceptie van de prosodie van een vreemde taal: een verkennend onderzoek. In: L. Rasier, V. van Heuven, B. Defrancq, Ph. Hiligsmann, Nederlands in het perspectief van uitspraakverwerving en contrastieve taalkunde (Lage Landen Studies; 2), Academia Press: Gent, 2011, p. 83-100. 978-90-382-1787-1.
2024
Degrave, Pauline. From CLIL-education to musical experience: exploring factors influencing word stress perception of French speakers learning Dutch. CLIL CONNECT (Leuven, Belgique, du 21/11/2024 au 22/11/2024).
2024
Louis, Laetitia ; Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. Monolingual vs. multilingual university degrees: An investigation of students鈥� socio economic and language profiles. EuroSLA (Montpellier, du 03/07/2024 au 06/07/2024).
2024
Louis, Laetitia ; Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. Motivations, regrets, and hesitations of Bachelor鈥檚 degree students enrolling for a unilingual or multilingual degree with DMI or EMI. INTEGRATING CONTENT AND LANGUAGE IN HIGHER EDUCATION SYMPOSIUM 2024 (Wiesbaden, du 10/10/2024 au 11/10/2024).
2024
Simon, Ellen ; De Clercq, Bastien ; Degrave, Pauline. Phonetic variation in accents of Dutch: an experimental study on the effect of vowel variation on L1 and L2 perception. 12th International Conference on Language Variation in Europe 鈥� ICLaVE|12 (Wien, du 08/07/2024 au 12/07/2024).
2024
Degrave, Pauline. Utilisation d鈥檈spaces d'apprentissage hyper-flexibles en formation initiale d鈥檈nseignants : vers un effet sur les pratiques p茅dagogiques des g茅n茅rations futures ?. Pr茅sence et relation 茅ducative dans un monde en mouvement (Universit茅 Laval (Qu茅bec), du 10/10/2024 au 11/10/2024).
2023
Simon, Ellen ; De Clercq, Bastien ; Degrave, Pauline. Belemmert fonetische variatie de verstaanbaarheid? Een studie naar de perceptie van regionaal gekleurd Nederlands door Franstalige leerders in Belgi毛. NVT-net dag: Taal, communicatie en cognitie: van onderzoek naar onderwijs (31/03/2023).
2023
Dejans, Lidwin ; Degrave, Pauline. Do French-speaking musicians outperform French- speaking non-musicians in Dutch word stress production?. Linguistic Society of Belgium Linguists' Day (Anvers, 13/10/2023).
2023
Louis, Laetitia ; Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. Het profiel van instromende studenten 茅茅n- / meertalig onderwijs. NACV - Van instroom tot uitstroom: academische communicatieve competenties doorheen het hoger onderwijs (Leuven, 10/02/2023).
2023
Hiligsmann, Philippe ; Degrave, Pauline. Quelles comp茅tences en langues 茅trang猫res pour les jeunes dipl么m茅路es universitaires ?. Journ茅es nationales de l'orientation et de l'insertion professionnelle (Grenoble , du 28/06/2023 au 30/06/2023).
2023
Louis, Laetitia ; Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. Trekt meertalig onderwijs studenten met hetzelfde taalprofiel aan als 茅茅ntalig onderwijs?. Linguistic Society of Belgium Linguists' Day (Anvers, 13/10/2023).
2022
Dejans, Lidwin ; Degrave, Pauline. Do musicians outperform non-musicians in foreign language prosody production?. SysMys'22 (Ghent, Belgium, du 07/09/2022 au 09/09/2022).
2022
Baudoin, No茅mie ; De Cock, Sylvie ; Degrave, Pauline ; Hamaide, Bertrand ; Hiligsmann, Philippe ; M盲rz, Virginie ; Van Drooghenbroeck, S茅bastien. English as a Medium of Instruction (EMI) : diversit茅 des conceptions et des pratiques des enseignants universitaires. Congr猫s international d鈥橝ctualit茅 de la Recherche en 脡ducation et en Formation (AREF) (Lausanne, du 13/09/2022 au 15/09/2022).
2021
Degrave, Pauline. Can songs or beat help learners to discriminate lexical stress in a foreign language?. AILA 2021 (Groningen, du 15/08/2021 au 20/08/2021).
2021
Degrave, Pauline. Des 芦 circuits d鈥檈xercices 禄 pour soutenir l鈥檃pprentissage, r茅pondre aux besoins individuels et d茅velopper l鈥檃utonomie des 茅tudiants. Congr猫s national de l'Association Internationale de P茅dagogie Universitaire - Section Belgique (Bruxelles, 20/05/2021).
2021
Simon, Ellen ; De Clercq, Bastien ; Degrave, Pauline ; Decourcelles, Quentin. The impact of multimodal phonetic training on L2 perception: a study on French learners of Dutch in Belgium. AILA 2021 (Groningen, du 15/08/2021 au 20/08/2021).
2020
Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe ; Serhadlioglu, Eliz ; Dedonder, Jonathan. De behoefte aan vreemde talen, in het bijzonder aan Nederlands, in Franstalig Belgi毛. Ledenvergadering van de "Koninklijke Academie voor Nederlandse Taal en Letteren" (16/12/2020).
2020
Degrave, Pauline. Des 芦 circuits d鈥檈xercices 禄 pour soutenir l鈥檃pprentissage, r茅pondre aux besoins individuels et d茅velopper l鈥檃utonomie des 茅tudiants. AIPU - Red茅finir l鈥檈xp茅rience d鈥檈nseignement et d鈥檃pprentissage (Canada, Universit茅 Laval, du 19/05/2020 au 22/05/2020).
2020
Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe ; Lambrecht, Philippe ; Neyt, Philippe ; Parmentier, Philippe P.. Les 茅tudiants face 脿 l鈥檃pprentissage des langues 茅trang猫res dans leur parcours universitaire. Linguists'Day 2020 (Namur, 16/10/2020).
2020
Degrave, Pauline ; Serhadlioglu, Eliz ; Pomponio, Elisa ; Hiligsmann, Philippe ; Parmentier, Philippe P. ; Dedonder, Jonathan. Quels besoins linguistiques pour les dipl么m茅s universitaire de Belgique francophone?. Linguists'Day 2020 (Belgique, Namur, 16/10/2020).
2019
Hiligsmann, Philippe ; Bulon, Am茅lie ; Degrave, Pauline ; Mathilde Dumont ; Hendrikx, Isa ; Simonis, Morgane. Het Nederlands van Franstalige CLIL-leerders onder de taalkundige loep. CLIL Connect Conference (Vrije Universiteit Brussel, du 14/02/2019 au 15/02/2019).
2018
Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe ; M眉ller, Adeline. ANA: een website over Academisch Nederlands voor Anderstaligen . Onderzoeksmarkt ANBF (France, Lille, 07/12/2018).
2018
Degrave, Pauline. Foreign language lexical stress perception: Can music help?. Conference on Multilingualism (COM) 2018 (Ghent University, du 16/12/2018 au 18/12/2018).
2018
Degrave, Pauline. 鈥楽tress deafness鈥�: Can music help?. CogLing2018 (Belgique, Louvain-la-Neuve, du 13/12/2018 au 14/12/2018).
2017
Degrave, Pauline ; Dedonder, Jonathan. V alidation of a French translation of the Goldsmiths Musical Sophistication Index, an instrument to assess self - reported musical skills and behaviors. ESCOM 2017 (Ghent, Belgium, du 31/07/2017 au 04/08/2017).
2016
Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. Can music help teachers and learners in prosodic proficiency? The influence of music training, music aptitude and musical didactic tools on the perception of Dutch word stress by French speakers. The Linguistic Society of Belgium 2016 Day (Louvain-la-Neuve, Belgium, 13/05/2016).
2015
Degrave, Pauline ; Dedonder, Jonathan ; Hiligsmann, Philippe. Difficulties in foreign language learning: does music help? The influence of music training, music aptitude and musical teaching methods on the perception of Dutch phonemes and lexical stress by French speakers.. Shared Processing in Language and Music: What Neurocognition and Disorders Reveal (Amsterdam, the Netherlands, du 27/03/2015 au 28/03/2015).
2014
Degrave, Pauline. Music and acquisition of Dutch word stress by French learners: Project of psycholinguistic and didactic analysis. Center for Human Adaptive Systems & Environment's Summer School I: The dynamics of music and language. (Fish Camp, California, du 18/05/2014 au 24/05/2014).
2013
Degrave, Pauline. Klinken Nederlandse klanken als muziek in Franstalige oren? Analyse van factoren die de perceptie van Nederlandse klanken door Franstalige universiteitsstudenten be茂nvloeden.. ANBF - onderzoeksmarkt (Namur).
2013
Degrave, Pauline. Les facteurs influen莽ant l'apprentissage oral des langues 茅trang猫res chez les 茅tudiants universitaires. Institut Langage et Communication (IL&C) - Posters Day 2013 (Louvain-la-Neuve, 03/05/2013).
2013
Degrave, Pauline. Musique et prononciation des langues 茅trang猫res chez les jeunes adultes : 茅changes sur les caract茅ristiques des apprenants et les pratiques d鈥檈nseignement. UCL/ILV: journ茅e langues 2013 (Louvain-la-Neuve, 24/05/2013).
2013
Degrave, Pauline. Projectgestuurd onderwijs en meertalige samenwerking. ANBF - Journ茅e d'茅迟耻诲别蝉 n茅erlandais langue 茅trang猫re: apprendre le n茅erlandais par des activit茅s d'immersion (Li猫ge, 23/02/2013).
2009
Rasier, Laurent ; Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe. Does music education facilitate the perception of prosodic prominence in a foreign language?. 40th Poznan Linguistic Meeting (Gniezno, Pologne, du 02/09/2009 au 05/09/2009).
2009
Degrave, Pauline ; Hiligsmann, Philippe ; Rasier, Laurent. Taal, muziek en vreemdetaalverwerving. Helpt een muzikale opleiding bij het leren waarnemen van de prosodie van een vreemde taal?. Koninklijke Academie voor Nederlandse Taal- en Letterkunde (Gand, 17/11/2009).
2009
Degrave, Pauline ; Rasier, Laurent ; Hiligsmann, Philippe. Werkt een muzikale opleiding de perceptie van prosodische prominentie in een vreemde taal in de hand?. Onderzoeksmarkt - Association des n茅erlandistes de Belgique francophone et de France (Bruxelles, 21/11/2009).
2019
Degrave, Pauline. Music and the perception of foreign language lexical stress, prom. : Hiligsmann, Philippe, 27/05/2019.
2019
Degrave, Pauline. Music and the perception of foreign language lexical stress, prom. : Hiligsmann, Philippe, 27/05/2019.
2022
Hiligsmann, Philippe ; Baudoin, No茅mie ; De Cock, Sylvie ; Degrave, Pauline ; Hamaide, Bertrand ; M盲rz, Virginie ; Van Drooghenbroeck, S茅bastien. Apprentissage et enseignement multilingues dans l鈥檈nseignement sup茅rieur en F茅d茅ration Wallonie-Bruxelles (), 2022. 162 p.
2021
Van Baalen, Christine ; De Decker, Jolien ; Kuiken, Folkert ; Degrave, Pauline ; Wenzel, Veronika. Competentieprofiel Docent Nederlands als Vreemde Taal, 2021. 18 p.