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La formation est composée de 120 heures de cours théoriques et pratiques. Le programme s’articule autour de 5 modules dont celui lié à l’évaluation.

• Module 1 : ±Êé»å²¹²µ´Ç²µ¾±±ð générale en santé (2 jours, 16h)
• Module 2 : La simulation en santé : principes de base (4 jours, 32h)
• Module 3 : Le débriefing (3 jours, 24h)
• Module 4 : Les différents types de simulation (3 jours, 24h)
• Module 5 : Évaluation (3 jours, 24h)

Module 1 : Les concepts pédagogiques : 20-21 septembre 2024

Journée 1 :
L’objectif du module 1 est de présenter les concepts théoriques pédagogiques centraux sur lesquels s’appuie la pédagogie par simulation. A la fin de ce module, les apprenants seront capables de reconnaître et de choisir un courant pédagogique et d’identifier les avantages et limites des différentes méthodes d’apprentissage et en particulier de la simulation en santé.
Lors de la première journée de ce module, nous commencerons par définir le cadre de la formation et aborder les notions de climat de sécurité. Nous introduirons ensuite les différents courants et méthodes pédagogiques ainsi que les éléments essentiels de la psychologie cognitive. Nous insisterons sur la différence entre la notion de connaissances et de compétences (non-techniques et techniques). Nous verrons ensuite l’utilisation de la simulation comme outil pour développer l’apprentissage réflexif et le raisonnement clinique.

Journée 2 :
Lors de la deuxième journée, nous aborderons les particularités de la simulation en santé ainsi que ses limites, nous verrons ce que l’enseignement contextualisé authentique peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique de la simulation et nous terminerons par les notions d’évaluation formative ou certificative grâce à la simulation.

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Module 2 : De nos besoins au scénario : 18-19 octobre et 22-23 novembre 2024

Le module s’articule sur 3 grands axes : les besoins menant aux objectifs, le briefing au sens large et la création et réalisation du scénario. Chaque axe sera abordé tant en théorie qu’en pratique.

Journées 1-2 :

• présentation de la structure d’une séance de formation, les différents vocabulaires, l’organisation spatio-temporelle.
• présentation de la pédagogie propre aux différents types de simulation.
• la place primordiale des objectifs en fonction des besoins.
• exercices pratiques.
• le briefing au sens large avec la participation de pilote pour partager leurs expériences spécifiques, leur approche des « non technical skills ».

Journées 3-4 :

• préparation et réalisation de scénario
• définition et présentation des différents intervenants lors d’une simulation (patient simulé, facilitateur, observateur, …)
• place particulière du patient simulé, quel type de formation, où se place -t-il ?
• expérience de patients simulés.
• abord de la gestion de mannequin haute technicité : mise en route, fonctionnement, création de scénario via l’interface, remplissage vasculaire, …
• temps dédié pour la réalisation de votre formation en binôme.

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Module 3 : Le débriefing : 6-7-8 février 2025

Journée 1 : La place du débriefing en simulation (définition, structure et objectifs)

Objectifs : Comprendre le déroulement du débriefing, les techniques conversationnelles et les stratégies pédagogiques pour renforcer l’efficacité du débriefing.

Journée 2 : Facilitateurs et éléments perturbateurs du débriefing

Objectifs : Créer un environnement favorable au processus de débriefing, anticiper les réactions émotionnelles pendant le débriefing (notion de sécurité psychologique), adopter une attitude positive par rapport aux erreurs des apprenants.
Journée 3 : Mise en pratique des apprentissages

Objectifs : Adapter le débriefing en fonction des objectifs pédagogiques et du contexte d’apprentissage.

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Module 4 : « L’expérience de chacun est le trésor de tous », de Gérard de Nerval : 6-7-8 mars 2025.

Journée 1 : Réalité virtuelle, débriefing multi/interdisciplinaire et patient simulé.

Objectifs : Lors de cette journée, vous vous initierez à la réalité virtuelle comme outil pédagogique, vous comprendrez comment mener un débriefing multi/interdisciplinaire et vous vous formerez à la simulation en santé à l’aide de patients simulés.

Journée 2 : Réalisation de scénario et retour d’expérience pratique

Objectifs :Ìý Lors de cette journée, vous aurez l’opportunité de travailler vos scénarii, en groupe et avec l’aide de formateurs, en vue de l’évaluation pour l’obtention de votre certificat. Nous vous proposons également des retours d’expérience pratiques dans les domaines variés de la simulation médicale par différents intervenants. L’occasion pour vous d’enrichir votre formation théorique grâce l’expérience et l’expertise des autres !

Journée 3 : Ludopédagogie
Objectifs :Ìý Lors de cette journée, vous vous familiariserez avec le domaine de la ludopédagogie et vous apprendrez à intégrer le jeu dans vos parcours d’apprentissage en santé.