En vue d鈥檃ider les 茅tudiants 脿 d茅velopper une expertise politico-institutionnelle et 脿 cibler les strat茅gies pour aborder l鈥檈nvironnement mondial, la formation propose :
- Une approche pluridisciplinaire. La plupart des enseignants poss猫dent des formations doubles ou triples qui contribuent 脿 favoriser des approches interdisciplinaires.
- Des m茅thodes d鈥檈nseignement vari茅es. Les enseignements propos茅s associent g茅n茅ralement plusieurs m茅thodes p茅dagogiques telles que les expos茅s dynamiques avec un support multim茅dia, des exercices en eLearning, des 茅迟耻诲别蝉 de cas, des apprentissages par probl猫mes, des stages et des travaux en groupe. Ces diff茅rentes m茅thodes visent 脿 favoriser un apprentissage de qualit茅 en tissant des liens entre la th茅orie et la pratique.
- Une int茅gration des nouvelles technologies. Pour dynamiser l鈥檈nseignement et pour suivre individuellement chaque 茅tudiant, la plupart des cours utilisent une plate-forme d鈥檃pprentissage en ligne qui permet 脿 chaque 茅tudiant d鈥檃pprendre 脿 son rythme et de profiter de feedback individualis茅.
Pour la modalit茅 en ligne 脿 distance :
En vue d'aider les 茅tudiants 脿 d茅velopper une expertise politico-institutionnelle et 脿 cibler les strat茅gies pour aborder l'environnement mondial, la formation propose :
- Des m茅thodes d'enseignement vari茅es. Les enseignements propos茅s associent plusieurs m茅thodes p茅dagogiques telles que les expos茅s dynamiques avec un support multim茅dia, des exercices en eLearning, des 茅迟耻诲别蝉 de cas, des apprentissages par probl猫mes. Ces diff茅rentes m茅thodes visent 脿 favoriser un apprentissage de qualit茅 en tissant des liens entre la th茅orie et la pratique.
- Un dispositif enti猫rement en ligne et 脿 distance accessible 24h/24 particuli猫rement adapt茅 aux 茅tudiants engag茅s dans la vie professionnelle, en r茅orientation ou contraints 脿 une grande mobilit茅 g茅ographique.
- Une int茅gration des nouvelles technologies. Pour dynamiser l'enseignement et pour suivre individuellement chaque 茅tudiant, les cours utilisent une plate-forme d'apprentissage en ligne (UCLine) qui permet 脿 chaque 茅tudiant d'apprendre 脿 son rythme et de profiter de feedback individualis茅.
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