Cette unit茅 d鈥檈nseignement n鈥檈st pas accessible aux 茅tudiants d鈥櫭ヽhange !
Enseignants
Brachotte Sandrine; Brachotte Sandrine (suppl茅e Klimis Sophie); de Clippele Marie-Sophie (coordinateur(trice)); Klimis Sophie; Lozie Maes Evelyne; Vrielink Jogchum;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Anglais
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
L'茅tudiant路e devrait au terme du s茅minaire :
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Contenu
Le s茅minaire de th茅orie du droit permet aux 茅tudiant路e路s de d茅velopper une d茅marche de recherche personnelle dans le prolongement du cadre th茅orique pos茅 脿 la faveur du cours d鈥橧ntroduction critique 脿 la pens茅e juridique contemporaine (ICPJC) ou le cours de legal theory. Si le travail 脿 r茅aliser dans ce cadre est personnel, il s鈥檌nscrit dans une dynamique de groupe dont la petite taille favorise les 茅changes tout au long de l鈥檃nn茅e entre 茅tudiant路e路s ainsi qu'entre 茅tudiant路e路s et enseignante.
Plus pr茅cis茅ment, en cours, il est proc茅d茅 脿 la lecture et 脿 la discussion de textes portant sur diff茅rents sujets g茅n茅raux de th茅orie du droit ou sur des th茅matiques plus cibl茅es 鈥� toujours, cependant, selon une d茅marche conceptuelle, critique voire interdisciplinaire.
Les th猫mes de chaque s茅minaire varient selon les ann茅es et les titulaires ; dans la mesure du possible, le th猫me g茅n茅ral sera d茅clin茅 dans diff茅rentes branches du droit.
Les 茅tudiant路e路s sont par ailleurs accompagn茅路e路s dans la r茅daction d鈥檜n travail de recherche personnel, 脿 partir des probl茅matiques discut茅es collectivement mais sur une th茅matique qui leur est propre. Les titulaires sont ainsi disponibles pour rencontrer, lors de permanences ou sur rendez-vous, les 茅tudiant路e路s qui le souhaiteraient.
Avant la remise de son travail 茅crit, chacun路e pr茅sente ses recherches oralement.
Le travail 茅crit est r茅dig茅 dans la langue correspondant au s茅minaire que les 茅tudiant路e路s suivent : en fran莽ais pour les 茅tudiant路e路s inscrit路e路s en bachelier unilingue, en anglais ou en n茅erlandais pour les 茅tudiant路e路s inscrit路e路s dans les cursus bilingues ou trilingues.
Plus pr茅cis茅ment, en cours, il est proc茅d茅 脿 la lecture et 脿 la discussion de textes portant sur diff茅rents sujets g茅n茅raux de th茅orie du droit ou sur des th茅matiques plus cibl茅es 鈥� toujours, cependant, selon une d茅marche conceptuelle, critique voire interdisciplinaire.
Les th猫mes de chaque s茅minaire varient selon les ann茅es et les titulaires ; dans la mesure du possible, le th猫me g茅n茅ral sera d茅clin茅 dans diff茅rentes branches du droit.
Les 茅tudiant路e路s sont par ailleurs accompagn茅路e路s dans la r茅daction d鈥檜n travail de recherche personnel, 脿 partir des probl茅matiques discut茅es collectivement mais sur une th茅matique qui leur est propre. Les titulaires sont ainsi disponibles pour rencontrer, lors de permanences ou sur rendez-vous, les 茅tudiant路e路s qui le souhaiteraient.
Avant la remise de son travail 茅crit, chacun路e pr茅sente ses recherches oralement.
Le travail 茅crit est r茅dig茅 dans la langue correspondant au s茅minaire que les 茅tudiant路e路s suivent : en fran莽ais pour les 茅tudiant路e路s inscrit路e路s en bachelier unilingue, en anglais ou en n茅erlandais pour les 茅tudiant路e路s inscrit路e路s dans les cursus bilingues ou trilingues.
M茅thodes d'enseignement
Les textes 脿 lire sont mis 脿 la disposition des 茅tudiant路e路s sur moodle.
Ils font l'objet d'une note de lecture, longue de 3 脿 5 pages, r茅dig茅e par chaque 茅tudiant路e et synth茅tisant les diff茅rents textes propos茅s: c鈥檈st l脿 un document de travail n茅cessaire aux d茅bats men茅s en cours. Dans sa note, chacun路e extrait en outre 2 probl茅matiques ou id茅es-clefs qui l鈥檌nterpellent tout particuli猫rement.
Cette note constitue une condition d鈥檃dmissibilit茅 en cours et doit donc 锚tre remise au/脿 la titulaire avant le d茅but du cours, selon les modalit茅s qu鈥檌l/elle indique (envoi par email, d茅p么t sur moodle ou d鈥檜ne version papier). Une absence (justifi茅e ou injustifi茅e) 脿 l鈥檜ne des s茅ances ne dispense pas l鈥櫭﹖udiant路e de remettre sa note de lecture 脿 son/sa titulaire.
Les horaires de chaque s茅minaire sont 茅tablis par l鈥橝dministration, en fonction de la disponibilit茅 des 茅tudiant路e路s et des titulaires.
Tous les s茅minaires suivent cependant la m锚me structure, constitu茅e :
- d鈥檜ne introduction, en octobre ;
- de deux cours au premier quadrimestre, puis de quatre cours au d茅but du second quadrimestre, chacun portant sur un ou plusieurs textes choisis et diffus茅s par le/la titulaire ;
- d鈥檃u moins un moment d鈥櫭ヽhange entre les 茅tudiant路e路s et leur professeur路e au sujet de leur travail individuel, 脿 un moment fix茅 par celui路celle-ci avant la p茅riode de suspension des cours (pour l鈥檃nn茅e acad茅mique 2024-2025, celle-ci court du 21 avril au 3 mai 2025) ;
- de l鈥櫭﹒uivalent d鈥檜ne journ茅e compl猫te (quand le groupe ne d茅passe pas 25 茅tudiant路e路s), apr猫s la p茅riode de suspension des cours (pour l鈥檃nn茅e acad茅mique 2024-2025, celle-ci court du 21 avril au 3 mai 2025), au cours de laquelle chaque 茅tudiant路e pr茅sente le r茅sultat de ses recherches personnelles. Ces pr茅sentations orales peuvent avoir lieu sous diverses modalit茅s mais durent 10 minutes par 茅tudiant路e.
- de la remise d鈥檜n travail 茅crit de聽9000 mots maximum (notes comprises, mais hors bibliographie et table des mati猫res), le dernier vendredi du quadrimestre ou le jour pr茅c茅dant la troisi猫me session, 脿 23h59 ; la date et l鈥檋eure de soumission sur Moodle font foi.
Pour l鈥檃nn茅e 2024-25, les 茅ch茅ances sont fix茅es au vendredi 16 mai 2024 et, pour la troisi猫me session, au vendredi 15 ao没t 2024.
Au cas o霉 l鈥櫭﹖udiant路e soumettrait son travail apr猫s la fermeture des b芒timents, la version imprim茅e de son travail doit 锚tre d茅pos茅e 脿 l鈥橝dministration facultaire sans d茅lai, soit le premier jour ouvrable suivant l鈥櫭ヽh茅ance susmentionn茅e. Ceci ne s鈥檃pplique pas aux groupes dont les titulaires ne requi猫rent pas qu鈥檜ne version papier leur soit rendue.
En cas de retard justifi茅, le d茅lai pour la remise du travail sera prolong茅 du nombre de jours 茅quivalant 脿 la diff茅rence entre la date de d茅but du certificat m茅dical et la date de remise pr茅vue pour le travail, avec un maximum de 10 jours.
En cas de retard injustifi茅, seront d茅duits du r茅sultat total 2 points par tranche de 24 heures entam茅es ; un retard de plus de 5 jours, la remise d鈥檜n travail non v茅ritable ou l鈥檃bsence de remise m猫neront 脿 une note d鈥檃bsence (0A).
Les titulaires utilisent un ou plusieurs outils d鈥檌ntelligence artificielle (notamment 芦聽ChatGPT聽禄) dans le cadre de leur enseignement afin de familiariser les 茅tudiant路e路s avec les int茅r锚ts et les limites de ce type d鈥檕utils. Si l鈥檜sage des outils d鈥檌ntelligence artificielle est encourag茅 dans le cadre du s茅minaire, il est attendu des 茅tudiant路es qu鈥檌ls et elles en fassent un usage responsable selon le document 芦聽L鈥檜tilisation responsable de l鈥檌ntelligence artificielle g茅n茅rative聽禄, approuv茅 par le conseil de Facult茅. Les 茅tudiant路es sont tenu路es de signer un 芦聽engagement d鈥檌nt茅grit茅聽禄 脿 cet effet. La non-remise de l鈥檈ngagement d鈥檌nt茅grit茅 sign茅 est sanctionn茅e par une perte de deux points.
Le travail 茅crit fera l鈥檕bjet d鈥檜ne analyse par le logiciel 芦聽Compilatio聽禄, visant 脿 d茅tecter les plagiats et contenus g茅n茅r茅s par l鈥檌ntelligence artificielle.
Enfin, il est attendu des 茅tudiant路es qu鈥檌ls et elles utilisent pour leurs travaux le syst猫me de r茅f茅rencement enseign茅 au sein de la Facult茅聽; un tableau synth茅tique leur sera remis en d茅but de s茅minaire 脿 cet effet. Pour une raison particuli猫re (tenant par exemple 脿 la th茅matique du travail ou 脿 la langue dans laquelle celui-ci est r茅dig茅), le ou la titulaire peut autoriser l鈥檜sage d鈥檜n autre syst猫me de r茅f茅rencement (tel que APA, Oxford鈥�).
Ils font l'objet d'une note de lecture, longue de 3 脿 5 pages, r茅dig茅e par chaque 茅tudiant路e et synth茅tisant les diff茅rents textes propos茅s: c鈥檈st l脿 un document de travail n茅cessaire aux d茅bats men茅s en cours. Dans sa note, chacun路e extrait en outre 2 probl茅matiques ou id茅es-clefs qui l鈥檌nterpellent tout particuli猫rement.
Cette note constitue une condition d鈥檃dmissibilit茅 en cours et doit donc 锚tre remise au/脿 la titulaire avant le d茅but du cours, selon les modalit茅s qu鈥檌l/elle indique (envoi par email, d茅p么t sur moodle ou d鈥檜ne version papier). Une absence (justifi茅e ou injustifi茅e) 脿 l鈥檜ne des s茅ances ne dispense pas l鈥櫭﹖udiant路e de remettre sa note de lecture 脿 son/sa titulaire.
Les horaires de chaque s茅minaire sont 茅tablis par l鈥橝dministration, en fonction de la disponibilit茅 des 茅tudiant路e路s et des titulaires.
Tous les s茅minaires suivent cependant la m锚me structure, constitu茅e :
- d鈥檜ne introduction, en octobre ;
- de deux cours au premier quadrimestre, puis de quatre cours au d茅but du second quadrimestre, chacun portant sur un ou plusieurs textes choisis et diffus茅s par le/la titulaire ;
- d鈥檃u moins un moment d鈥櫭ヽhange entre les 茅tudiant路e路s et leur professeur路e au sujet de leur travail individuel, 脿 un moment fix茅 par celui路celle-ci avant la p茅riode de suspension des cours (pour l鈥檃nn茅e acad茅mique 2024-2025, celle-ci court du 21 avril au 3 mai 2025) ;
- de l鈥櫭﹒uivalent d鈥檜ne journ茅e compl猫te (quand le groupe ne d茅passe pas 25 茅tudiant路e路s), apr猫s la p茅riode de suspension des cours (pour l鈥檃nn茅e acad茅mique 2024-2025, celle-ci court du 21 avril au 3 mai 2025), au cours de laquelle chaque 茅tudiant路e pr茅sente le r茅sultat de ses recherches personnelles. Ces pr茅sentations orales peuvent avoir lieu sous diverses modalit茅s mais durent 10 minutes par 茅tudiant路e.
- de la remise d鈥檜n travail 茅crit de聽9000 mots maximum (notes comprises, mais hors bibliographie et table des mati猫res), le dernier vendredi du quadrimestre ou le jour pr茅c茅dant la troisi猫me session, 脿 23h59 ; la date et l鈥檋eure de soumission sur Moodle font foi.
Pour l鈥檃nn茅e 2024-25, les 茅ch茅ances sont fix茅es au vendredi 16 mai 2024 et, pour la troisi猫me session, au vendredi 15 ao没t 2024.
Au cas o霉 l鈥櫭﹖udiant路e soumettrait son travail apr猫s la fermeture des b芒timents, la version imprim茅e de son travail doit 锚tre d茅pos茅e 脿 l鈥橝dministration facultaire sans d茅lai, soit le premier jour ouvrable suivant l鈥櫭ヽh茅ance susmentionn茅e. Ceci ne s鈥檃pplique pas aux groupes dont les titulaires ne requi猫rent pas qu鈥檜ne version papier leur soit rendue.
En cas de retard justifi茅, le d茅lai pour la remise du travail sera prolong茅 du nombre de jours 茅quivalant 脿 la diff茅rence entre la date de d茅but du certificat m茅dical et la date de remise pr茅vue pour le travail, avec un maximum de 10 jours.
En cas de retard injustifi茅, seront d茅duits du r茅sultat total 2 points par tranche de 24 heures entam茅es ; un retard de plus de 5 jours, la remise d鈥檜n travail non v茅ritable ou l鈥檃bsence de remise m猫neront 脿 une note d鈥檃bsence (0A).
Les titulaires utilisent un ou plusieurs outils d鈥檌ntelligence artificielle (notamment 芦聽ChatGPT聽禄) dans le cadre de leur enseignement afin de familiariser les 茅tudiant路e路s avec les int茅r锚ts et les limites de ce type d鈥檕utils. Si l鈥檜sage des outils d鈥檌ntelligence artificielle est encourag茅 dans le cadre du s茅minaire, il est attendu des 茅tudiant路es qu鈥檌ls et elles en fassent un usage responsable selon le document 芦聽L鈥檜tilisation responsable de l鈥檌ntelligence artificielle g茅n茅rative聽禄, approuv茅 par le conseil de Facult茅. Les 茅tudiant路es sont tenu路es de signer un 芦聽engagement d鈥檌nt茅grit茅聽禄 脿 cet effet. La non-remise de l鈥檈ngagement d鈥檌nt茅grit茅 sign茅 est sanctionn茅e par une perte de deux points.
Le travail 茅crit fera l鈥檕bjet d鈥檜ne analyse par le logiciel 芦聽Compilatio聽禄, visant 脿 d茅tecter les plagiats et contenus g茅n茅r茅s par l鈥檌ntelligence artificielle.
Enfin, il est attendu des 茅tudiant路es qu鈥檌ls et elles utilisent pour leurs travaux le syst猫me de r茅f茅rencement enseign茅 au sein de la Facult茅聽; un tableau synth茅tique leur sera remis en d茅but de s茅minaire 脿 cet effet. Pour une raison particuli猫re (tenant par exemple 脿 la th茅matique du travail ou 脿 la langue dans laquelle celui-ci est r茅dig茅), le ou la titulaire peut autoriser l鈥檜sage d鈥檜n autre syst猫me de r茅f茅rencement (tel que APA, Oxford鈥�).
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
L'茅valuation du travail 茅crit est principalement fond茅e sur la structure de l鈥檃rgumentaire, la formulation de la probl茅matique et sa pertinence, l鈥檌nterdisciplinarit茅, l'esprit critique, la qualit茅 des recherches, la compr茅hension g茅n茅rale de la question et de la litt茅rature, l'expression 茅crite et la m茅thodologie.
L鈥櫭﹖udiant路e est 茅galement 茅valu茅路e, plus marginalement, sur la base de sa participation aux s茅ances de lecture, de ses notes de lecture et de sa pr茅sentation orale, voire de l鈥櫭﹑reuve compl茅mentaire qu鈥檃uraient impos茅e au moins deux absences injustifi茅es.
En effet, les 茅tudiant路e路s alignant plus d鈥檜ne absence injustifi茅e ne peuvent d茅poser leur travail 脿 la session de juin : s鈥檌ls/elles sont inscrit路e路s 脿 la session, ils/elles obtiennent un 0A ; ils/elles voient en outre la remise de leur travail, en troisi猫me session, conditionn茅e par la r茅ussite d鈥檜n examen oral portant sur l鈥檜n des textes du portefeuille, choisi au hasard (ce qui suppose de les avoir tous travaill茅s en amont). Cet examen oral et leur travail 茅crit font l鈥檕bjet d鈥檜ne 茅valuation commune.
Une absence injustifi茅e 脿 la journ茅e de pr茅sentations orales, m锚me s鈥檌l s鈥檃git de la seule absence de l鈥檃nn茅e ou si elle est partielle (si l鈥櫭﹖udiant路e ne participe qu鈥櫭� la moiti茅 de la journ茅e ou 脿 une demi-journ茅e seulement, par exemple), provoque des cons茅quences comparables : l鈥櫭﹖udiant路e concern茅路e ne peut pr茅senter son travail 脿 la session de juin et ne pourra le d茅poser, en seconde session, qu鈥櫭� la condition d鈥檃voir proc茅d茅 脿 la pr茅sentation orale selon les modalit茅s pr茅vues par son/sa titulaire.
L鈥櫭﹖udiant路e est 茅galement 茅valu茅路e, plus marginalement, sur la base de sa participation aux s茅ances de lecture, de ses notes de lecture et de sa pr茅sentation orale, voire de l鈥櫭﹑reuve compl茅mentaire qu鈥檃uraient impos茅e au moins deux absences injustifi茅es.
En effet, les 茅tudiant路e路s alignant plus d鈥檜ne absence injustifi茅e ne peuvent d茅poser leur travail 脿 la session de juin : s鈥檌ls/elles sont inscrit路e路s 脿 la session, ils/elles obtiennent un 0A ; ils/elles voient en outre la remise de leur travail, en troisi猫me session, conditionn茅e par la r茅ussite d鈥檜n examen oral portant sur l鈥檜n des textes du portefeuille, choisi au hasard (ce qui suppose de les avoir tous travaill茅s en amont). Cet examen oral et leur travail 茅crit font l鈥檕bjet d鈥檜ne 茅valuation commune.
Une absence injustifi茅e 脿 la journ茅e de pr茅sentations orales, m锚me s鈥檌l s鈥檃git de la seule absence de l鈥檃nn茅e ou si elle est partielle (si l鈥櫭﹖udiant路e ne participe qu鈥櫭� la moiti茅 de la journ茅e ou 脿 une demi-journ茅e seulement, par exemple), provoque des cons茅quences comparables : l鈥櫭﹖udiant路e concern茅路e ne peut pr茅senter son travail 脿 la session de juin et ne pourra le d茅poser, en seconde session, qu鈥櫭� la condition d鈥檃voir proc茅d茅 脿 la pr茅sentation orale selon les modalit茅s pr茅vues par son/sa titulaire.
Autres infos
Aucune pr茅-correction de textes n鈥檈st propos茅e par les titulaires. Par contre, les 茅tudiant路e路s peuvent rencontrer leur titulaire lors de permanences ou rendez-vous individuels, et il est conseill茅 que ces discussions se basent sur un texte (plan, chapitre, etc.).
Divers 芦聽prix聽禄 peuvent couronner les travaux 茅crits r茅alis茅s dans le cadre 聽du s茅minaire de th茅orie du droit聽: il peut s鈥檃gir de prix internes (comme le prix du meilleur essai en th茅orie du droit et le prix Fondation Pierre Kompany) ou de prix externes. Les 茅tudiant路e路s re莽oivent des informations 脿 ce sujet lors de la premi猫re s茅ance du s茅minaire.
Divers 芦聽prix聽禄 peuvent couronner les travaux 茅crits r茅alis茅s dans le cadre 聽du s茅minaire de th茅orie du droit聽: il peut s鈥檃gir de prix internes (comme le prix du meilleur essai en th茅orie du droit et le prix Fondation Pierre Kompany) ou de prix externes. Les 茅tudiant路e路s re莽oivent des informations 脿 ce sujet lors de la premi猫re s茅ance du s茅minaire.
Bibliographie
Fournie, sans 锚tre n茅cessairement exhaustive, avec le portefeuille de textes ainsi que par les discussions individuelles de chacun路e avec son/sa titulaire/.
Provided, but not necessarily exhaustive, with the portfolio of texts as well as through individual discussions with the teacher.
Provided, but not necessarily exhaustive, with the portfolio of texts as well as through individual discussions with the teacher.
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
