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Enseignants

Latzer H茅l猫ne;

Langue
d'enseignement

Anglais

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :

L'objectif du cours est de pr茅senter 脿 l'茅tudiant une introduction 脿 l'analyse du fonctionnement des m茅canismes micro-茅conomiques d'une 茅conomie de march茅s. Plus pr茅cis茅ment, l'enseignement a pour double but de: 1. Familiariser l'茅tudiant avec les concepts de base et les m茅canismes explicatifs fondamentaux de l'analyse micro-茅conomique; 2. Permettre 脿 l'茅tudiant d'utiliser ces concepts et m茅canismes explicatifs dans le cadre de l'analyse d'un certain nombre de ph茅nom猫nes 茅conomiques observ茅s, et de la critique de certaines recommandations de politiques 茅conomiques. L'approche privil茅gi茅e sera qualitative et graphique, et ce afin de donner 脿 des 茅tudiants en sciences humaines un certain nombre d'intuitions quant 脿 l'analyse micro-茅conomique.

Contenu

A travers la pr茅sentation du mod猫le de l'offre et de la demande, le cours d'Economie 1 analysera dans un premier temps en d茅tails le fonctionnement des march茅s concurrentiels (d茅termination des prix, du niveau d'activit茅), ainsi que l'impact sur ces derniers d'un contr么le des prix ou de la fiscalit茅 indirecte.
Il s'agira ensuite de montrer en quoi et 脿 quelles conditions le libre 茅change peut 锚tre une mani猫re efficace de coordonner les actions d'agents sp茅cialis茅s. A travers notamment la mise en exergue des conditions n茅cessaires 脿 l'existence de cet "id茅al" qu'est le march茅 parfaitement concurrentiel, l'attention de l'茅tudiant sera attir茅e sur le fait que ces conditions ne sont que rarement remplies: ce sera alors l'occasion d'aborder les cas de d茅faillances du fonctionnement des march茅s (m锚me concurrentiels), ainsi que les cas d'imperfections de concurrence.
Enfin, la question des possibles (et n茅cessaires) r么les de l'Etat dans le fonctionnement d'une 茅conomie de march茅s traversera la quasi totalit茅 du cours.

Partie I: Introduction
Chapitre 1: "Penser comme un 茅conomiste" - quelques id茅es et concepts de base (Mankiw, chapitres 1 et 2)

Partie II: Le fonctionnement des march茅s concurrentiels:
Chapitre 2: Offres et Demandes: les forces du march茅 (Mankiw, ch. 4, ch. 5)
Chapitre 3: Des march茅s concurrentiels efficaces (Mankiw, ch. 7, 8)
Chapitre 4: Offre, demande et politiques publiques (Mankiw, ch. 6)

Partie III: D茅faillances des march茅s concurrentiels
Chapitre 5: Les externalit茅s non p茅cuniaires (Mankiw, ch.10)
Chapitre 6: Biens publics et ressources communes (Mankiw ch. 11)

Partie IV: Le comportement de l'entreprise concurrentielle
Chapitre 7: Technologie et co没ts de production (Mankiw, ch. 13)
Chapitre 8: L'entreprise en concurrence parfaite (Mankiw, ch. 14)

Partie V: Les imperfections de concurrence
Chapitre 9: Le monopole et autres imperfections de concurrence (Mankiw, ch. 10, 11)

M茅thodes d'enseignement

a) Le cours magistral
Le cours magistral consiste en un expos茅 des concepts et m茅canismes explicatifs. Il suit la structure g茅n茅rale du plan d茅taill茅 ci-dessus et donc aussi d'assez pr猫s celle du manuel de r茅f茅rence mentionn茅 plus loin. Les diff茅rentes parties de la mati猫re peuvent toutefois se succ茅der dans un ordre l茅g猫rement diff茅rent que dans le manuel de r茅f茅rence.

b) Les travaux pratiques
Ces s茅ances en petits groupes permettent de v茅rifier les connaissances acquises et de les utiliser dans le cadre d'exercices et d'analyse de cas. Pour profiter au mieux de chaque s茅ance d'exercices, les 茅tudiants doivent avoir r茅viser pr茅alablement la mati猫re qui y est trait茅e.

c) Le travail personnel
Un travail personnel r茅gulier est un 茅l茅ment essentiel 脿 la r茅ussite 脿 l'examen. Au fur et 脿 mesure de l'avancement du cours, chaque 茅tudiant doit y consacrer un temps d'茅tude personnelle suffisant pour s'assurer qu'il comprend la mati猫re. En fin de semestre, la p茅riode qui pr茅c猫de l'examen ne doit pas 锚tre une p茅riode de d茅couverte mais bien une p茅riode de r茅vision d'une mati猫re pr茅alablement comprise. Pour aider les 茅tudiants dans leur 茅tude r茅guli猫re, le professeur et les assistants re莽oivent les 茅tudiants qui le souhaitent. Les rendez-vous se prennent par email.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

L'examen final est 茅crit. Il porte 脿 la fois sur des questions th茅oriques, des r茅solutions d'exercices (analogues mais pas identiques 脿 ceux r茅solus aux travaux pratiques) et des applications simples de la th茅orie 脿 des probl猫mes inspir茅s de l'histoire et l'actualit茅 茅conomiques. Des exemples d'examens ant茅rieurs seront mis 脿 disposition sur le site du cours.

Bibliographie

Ouvrage de r茅f茅rence: Economics, N. Gregory Mankiw and Mark P. Taylor, third edition, 2014.

Facult茅 ou entit茅
en charge

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