Langue
d'enseignement
d'enseignement
Neerlandais
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| Linguistique du n茅erlandais: Syntaxe et m茅thodologie de la recherche Les objectifs du cours de linguistique du n茅erlandais: Syntaxe et m茅thodologie de la recherche se situent 脿 trois niveaux. D'une part (1), le cours vise 脿 aborder en profondeur une s茅rie de questions sp茅cifiques de la syntaxe n茅erlandaise, particuli猫rement li茅es aux verbes, la structure des arguments et la structure des phrases, tout en, d'autre part (2), introduisant une s茅rie de concepts issus de la grammaire g茅n茅rative. Par ailleurs (3), le cours a 茅galement pour objectif de familiariser les 茅tudiant.e.s avec la recherche scientifique en linguistique. Les 茅tudiant.e.s profitent d'une solide initiation 脿 la communication scientifique (茅tude des articles scientifiques, pr茅sentations orales formelles) et d茅couvrent la pratique de la recherche en linguistique en d茅veloppant (individuellement) une analyse d'un ph茅nom猫ne linguistique du n茅erlandais. N茅erlandais: Exercices pratiques Travailler les quatre comp茅tences (expression orale, expression 茅crite, compr茅hension 脿 la lecture, compr茅hension 脿 l'audition) autour d'un th猫me pr茅cis afin d'am茅liorer les connaissances en n茅erlandais des 茅tudiant.e.s (cadre europ茅en de r茅f茅rence : niveau C1). Les 茅tudiant.e.s enrichiront 茅galement leur vocabulaire gr芒ce 脿 l鈥櫭﹖ude de verbes avec une pr茅position fixe et d鈥檈xpressions et proverbes courants. Par ailleurs, un certain nombre d'heures de cours d鈥檈xercices sera 茅galement destin茅 脿 la m茅thodologie de la recherche scientifique en linguistique n茅erlandaise. |
|
Contenu
Linguistique du n茅erlandais: M茅thodologie de la recherche
Le cours plonge les 茅tudiants dans le monde de la recherche, en se basant essentiellement sur deux m茅thodes p茅dagogiques: la classe invers茅e et l'apprche par projet.
Dans un premier temps, les 茅tudiants lisent, pr茅sentent et commentent des articles scientifiques touchant 脿 divers aspects de la linguistique n茅erlandaise. Cela permet aux 茅tudiants de d茅couvrir concr猫tement le travail dans le domaine. Une attention particuli猫re est 茅galement port茅e sur le d茅veloppement des comp茅tences langagi猫res et critiques des 茅tudiants.
Ensuite, 脿 partir de ces divers textes, les 茅tudiants d茅veloppent un travail de recherche personnel qu'ils doivent mener au fur et 脿 mesure du semestre en suivant les grandes 茅tapes d'une recherche linguistique. Pour cela, les s茅ances de cours alternent entre 茅changes entre pairs et suivis individuels avec la Professeure. Les r茅sultats de ces recherches sont ensuite pr茅sent茅s sous format d'un travail 茅crit (type court article scientifique) et d'une communication orale scientifique (simulation d'un mini colloque en linguistique).
N茅erlandais: Exercices pratiques
Chaque cours reprend les 4 comp茅tences articul茅es autour d'un th猫me li茅
o au monde m茅diatique en Flandre (journaux, t茅l茅vision, aspects li茅s aux m茅dias sociaux et 脿 internet,鈥�)
o 脿 la linguistique : 茅tude et pr茅sentation d'articles scientifiques,
o 脿 la r茅daction de textes scientifiques en n茅erlandais,
o 脿 la r茅vision de certains points de grammaire et de prononciation du n茅erlandais,
o 脿 l鈥櫭﹖ude et l鈥檈xploitation du vocabulaire contenu dans ce syllabus, qui concerne l鈥檜sage de verbes avec une pr茅position fixe, ainsi que d鈥檈xpressions et de proverbes courants .
Par ailleurs, un certain nombre d'heures de cours d鈥檈xercices sera 茅galement destin茅 脿 la m茅thodologie de la recherche scientifique en linguistique n茅erlandaise.
Le cours plonge les 茅tudiants dans le monde de la recherche, en se basant essentiellement sur deux m茅thodes p茅dagogiques: la classe invers茅e et l'apprche par projet.
Dans un premier temps, les 茅tudiants lisent, pr茅sentent et commentent des articles scientifiques touchant 脿 divers aspects de la linguistique n茅erlandaise. Cela permet aux 茅tudiants de d茅couvrir concr猫tement le travail dans le domaine. Une attention particuli猫re est 茅galement port茅e sur le d茅veloppement des comp茅tences langagi猫res et critiques des 茅tudiants.
Ensuite, 脿 partir de ces divers textes, les 茅tudiants d茅veloppent un travail de recherche personnel qu'ils doivent mener au fur et 脿 mesure du semestre en suivant les grandes 茅tapes d'une recherche linguistique. Pour cela, les s茅ances de cours alternent entre 茅changes entre pairs et suivis individuels avec la Professeure. Les r茅sultats de ces recherches sont ensuite pr茅sent茅s sous format d'un travail 茅crit (type court article scientifique) et d'une communication orale scientifique (simulation d'un mini colloque en linguistique).
N茅erlandais: Exercices pratiques
Chaque cours reprend les 4 comp茅tences articul茅es autour d'un th猫me li茅
o au monde m茅diatique en Flandre (journaux, t茅l茅vision, aspects li茅s aux m茅dias sociaux et 脿 internet,鈥�)
o 脿 la linguistique : 茅tude et pr茅sentation d'articles scientifiques,
o 脿 la r茅daction de textes scientifiques en n茅erlandais,
o 脿 la r茅vision de certains points de grammaire et de prononciation du n茅erlandais,
o 脿 l鈥櫭﹖ude et l鈥檈xploitation du vocabulaire contenu dans ce syllabus, qui concerne l鈥檜sage de verbes avec une pr茅position fixe, ainsi que d鈥檈xpressions et de proverbes courants .
Par ailleurs, un certain nombre d'heures de cours d鈥檈xercices sera 茅galement destin茅 脿 la m茅thodologie de la recherche scientifique en linguistique n茅erlandaise.
M茅thodes d'enseignement
L'unit茅 d'enseignement BGERM1232 鈥� Nederlands: Syntaxis en onderzoeksmethodologie est compos茅e de deux parties : (1) le cours de linguistique et (2) les exercices pratiques.
Linguistique du n茅erlandais: M茅thodologie de la recherche
Le cours se base essentiellement sur deux m茅thodes p茅dagogiques: la classe invers茅e et l'approche par projet. Ces approches sont accompagn茅es de diverses m茅thodes p茅dagogiques, telles que la m茅thode expositive, la collaboration, l'interaction, et le suivi indivuel et de groupe.
N茅erlandais: Exercices pratiques
Cours pratique impliquant la participation active des 茅tudiant.e.s.
Il sera r茅guli猫rement demand茅 aux 茅tudiant.e.s de pr茅parer les exercices 脿 l'avance afin de garantir une bonne progression lors du cours.
Toute modification au plan de cours (contenus, calendrier, ...) li茅e 脿 des circonstances ext茅rieures sera communiqu茅e par Moodle.
Linguistique du n茅erlandais: M茅thodologie de la recherche
Le cours se base essentiellement sur deux m茅thodes p茅dagogiques: la classe invers茅e et l'approche par projet. Ces approches sont accompagn茅es de diverses m茅thodes p茅dagogiques, telles que la m茅thode expositive, la collaboration, l'interaction, et le suivi indivuel et de groupe.
N茅erlandais: Exercices pratiques
Cours pratique impliquant la participation active des 茅tudiant.e.s.
Il sera r茅guli猫rement demand茅 aux 茅tudiant.e.s de pr茅parer les exercices 脿 l'avance afin de garantir une bonne progression lors du cours.
Toute modification au plan de cours (contenus, calendrier, ...) li茅e 脿 des circonstances ext茅rieures sera communiqu茅e par Moodle.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
La pond茅ration entre le cours de linguistique et les exercices pratiques est de 70/30.
Le niveau de participation pendant les s茅ances d'exercices sera pris en compte dans la note globale du cours.
L'茅valuation est continue (tests, travaux, participation...) et certificative (examens oraux et 茅crits).
Linguistique du n茅erlandais: M茅thodologie de la recherche
L'茅valuation certificative comporte les parties suivantes :
- une pr茅sentation formelle d鈥檜n article scientifique (15%) ;
- un travail 茅crit de recherche scientifique (+/- 3500 mots) portant sur un sujet relatif 脿 la mati猫re vue au cours (40%) ;
- un examen oral (45%) de deux parties: (1) questions sur le contenu du cours (25%), et (2) une pr茅sentation formelle du travail de recherche (20%).
N茅erlandais: Exercices pratiques
- Evaluation formative continue : Il est demand茅 aux 茅tudiant.e.s de pr茅parer chez eux plusieurs t芒ches 茅crites ainsi qu'une pr茅sentation qui seront l'objet d'un retour 茅valuatif devant permettre aux 茅tudiant.e.s de s'am茅liorer en vue de l'茅valuation sommative en session.
Des petits tests de vocabulaire seront propos茅s r茅guli猫rement
Evaluation sommative
- Evaluation d鈥檜n travail de r茅flexion et d鈥檃nalyse, en n茅erlandais acad茅mique, sur la presse n茅erlandophone apr猫s les vacances de P芒ques (+/- 1000 mots).
- Evaluation sommative en session : examen 茅crit en juin
Toute modification aux modes d鈥櫭﹙aluation sera communiqu茅e par les professeures et par Moodle.
Utilisation des intelligences artificielles g茅n茅ratives (ou tout autre outil en ligne, comme par. ex. des traducteurs,聽des outils de v茅rification de l鈥檕rthographe et de la grammaire, 鈥�)
a) Cours de linguistique
Si l鈥櫭﹖udiant.e choisit d鈥檜tiliser une ou plusieurs IA (ou tout autre outil en ligne), il ou elle est tenu.e d鈥檌ndiquer syst茅matiquement toutes les parties ayant fait l鈥檕bjet de cette utilisation, par ex. en notes de bas de page. L'茅tudiant.e pr茅cisera si l鈥橧A a 茅t茅 utilis茅e pour rechercher de l鈥檌nformation, pour la r茅daction du texte ou pour l鈥檃m茅lioration ou la correction de celui-ci. Par ailleurs, l'茅tudiant.e mentionnera quelle IA a 茅t茅 utilis茅e (ChatGPT, Bing, Bard, Chatsonic...) et la date 脿 laquelle il ou elle en a fait usage. Ces sources d鈥檌nformation seront syst茅matiquement cit茅es dans le respect des normes de r茅f茅rencement bibliographique indiqu茅es par le ou la titulaire du cours. L鈥櫭﹖udiant.e reste par ailleurs responsable du contenu de sa production, ind茅pendamment des sources utilis茅es.聽
Afin d鈥檃ssurer que la production 茅crite de l鈥櫭﹖udiant.e est personnelle, des crit猫res tels que l鈥檕riginalit茅, l鈥檈sprit critique, la cr茅ativit茅 et l鈥檌llustration par des exemples (par ex. issus de sa propre exp茅rience) seront pris en compte.聽
Tout comportement, de la part de l'茅tudiant.e, qui emp锚che ou tente d'emp锚cher, en tout ou en partie, une 茅valuation correcte de ses connaissances, aptitudes et/ou comp茅tences sera consid茅r茅 comme une irr茅gularit茅 qui pourrait entrainer des sanctions.
b) Exercices pratiques
L'usage d'outils bas茅s sur l'intelligence artificielle pour la pr茅paration de travaux personnels est interdit afin de permettre 脿 l'茅tudiant.e de d茅velopper par lui-m锚me ou elle-m锚me les comp茅tences linguistiques et la rigueur scientifique correspondant au niveau attendu pour ce cours. Une exception peut 锚tre faite pour l鈥檃m茅lioration de fautes de langue dans un travail personnel. L鈥檕util et le script utilis茅 devront 锚tre d没ment r茅f茅renc茅s en note de bas de page dans le travail rendu.聽Les sources d鈥檌nformation seront syst茅matiquement cit茅es dans le respect des normes de r茅f茅rencement bibliographique. L鈥櫭﹖udiant.e reste par ailleurs responsable du contenu de sa production, ind茅pendamment des sources utilis茅es.
Afin d鈥檃ssurer que la production 茅crite de l鈥櫭﹖udiant.e est personnelle, des crit猫res tels que l鈥檕riginalit茅, l鈥檈sprit critique, la cr茅ativit茅 et l鈥檌llustration par des exemples (par ex. issus de sa propre exp茅rience) seront pris en compte.聽
Tout comportement, de la part de l鈥櫭﹖udiant.e, qui emp锚che ou tente d'emp锚cher, en tout ou en partie, une 茅valuation correcte de ses connaissances, aptitudes et/ou comp茅tences sera consid茅r茅 comme une irr茅gularit茅 qui pourrait entrainer des sanctions.
Le niveau de participation pendant les s茅ances d'exercices sera pris en compte dans la note globale du cours.
L'茅valuation est continue (tests, travaux, participation...) et certificative (examens oraux et 茅crits).
Linguistique du n茅erlandais: M茅thodologie de la recherche
L'茅valuation certificative comporte les parties suivantes :
- une pr茅sentation formelle d鈥檜n article scientifique (15%) ;
- un travail 茅crit de recherche scientifique (+/- 3500 mots) portant sur un sujet relatif 脿 la mati猫re vue au cours (40%) ;
- un examen oral (45%) de deux parties: (1) questions sur le contenu du cours (25%), et (2) une pr茅sentation formelle du travail de recherche (20%).
N茅erlandais: Exercices pratiques
- Evaluation formative continue : Il est demand茅 aux 茅tudiant.e.s de pr茅parer chez eux plusieurs t芒ches 茅crites ainsi qu'une pr茅sentation qui seront l'objet d'un retour 茅valuatif devant permettre aux 茅tudiant.e.s de s'am茅liorer en vue de l'茅valuation sommative en session.
Des petits tests de vocabulaire seront propos茅s r茅guli猫rement
Evaluation sommative
- Evaluation d鈥檜n travail de r茅flexion et d鈥檃nalyse, en n茅erlandais acad茅mique, sur la presse n茅erlandophone apr猫s les vacances de P芒ques (+/- 1000 mots).
- Evaluation sommative en session : examen 茅crit en juin
Toute modification aux modes d鈥櫭﹙aluation sera communiqu茅e par les professeures et par Moodle.
Utilisation des intelligences artificielles g茅n茅ratives (ou tout autre outil en ligne, comme par. ex. des traducteurs,聽des outils de v茅rification de l鈥檕rthographe et de la grammaire, 鈥�)
a) Cours de linguistique
Si l鈥櫭﹖udiant.e choisit d鈥檜tiliser une ou plusieurs IA (ou tout autre outil en ligne), il ou elle est tenu.e d鈥檌ndiquer syst茅matiquement toutes les parties ayant fait l鈥檕bjet de cette utilisation, par ex. en notes de bas de page. L'茅tudiant.e pr茅cisera si l鈥橧A a 茅t茅 utilis茅e pour rechercher de l鈥檌nformation, pour la r茅daction du texte ou pour l鈥檃m茅lioration ou la correction de celui-ci. Par ailleurs, l'茅tudiant.e mentionnera quelle IA a 茅t茅 utilis茅e (ChatGPT, Bing, Bard, Chatsonic...) et la date 脿 laquelle il ou elle en a fait usage. Ces sources d鈥檌nformation seront syst茅matiquement cit茅es dans le respect des normes de r茅f茅rencement bibliographique indiqu茅es par le ou la titulaire du cours. L鈥櫭﹖udiant.e reste par ailleurs responsable du contenu de sa production, ind茅pendamment des sources utilis茅es.聽
Afin d鈥檃ssurer que la production 茅crite de l鈥櫭﹖udiant.e est personnelle, des crit猫res tels que l鈥檕riginalit茅, l鈥檈sprit critique, la cr茅ativit茅 et l鈥檌llustration par des exemples (par ex. issus de sa propre exp茅rience) seront pris en compte.聽
Tout comportement, de la part de l'茅tudiant.e, qui emp锚che ou tente d'emp锚cher, en tout ou en partie, une 茅valuation correcte de ses connaissances, aptitudes et/ou comp茅tences sera consid茅r茅 comme une irr茅gularit茅 qui pourrait entrainer des sanctions.
b) Exercices pratiques
L'usage d'outils bas茅s sur l'intelligence artificielle pour la pr茅paration de travaux personnels est interdit afin de permettre 脿 l'茅tudiant.e de d茅velopper par lui-m锚me ou elle-m锚me les comp茅tences linguistiques et la rigueur scientifique correspondant au niveau attendu pour ce cours. Une exception peut 锚tre faite pour l鈥檃m茅lioration de fautes de langue dans un travail personnel. L鈥檕util et le script utilis茅 devront 锚tre d没ment r茅f茅renc茅s en note de bas de page dans le travail rendu.聽Les sources d鈥檌nformation seront syst茅matiquement cit茅es dans le respect des normes de r茅f茅rencement bibliographique. L鈥櫭﹖udiant.e reste par ailleurs responsable du contenu de sa production, ind茅pendamment des sources utilis茅es.
Afin d鈥檃ssurer que la production 茅crite de l鈥櫭﹖udiant.e est personnelle, des crit猫res tels que l鈥檕riginalit茅, l鈥檈sprit critique, la cr茅ativit茅 et l鈥檌llustration par des exemples (par ex. issus de sa propre exp茅rience) seront pris en compte.聽
Tout comportement, de la part de l鈥櫭﹖udiant.e, qui emp锚che ou tente d'emp锚cher, en tout ou en partie, une 茅valuation correcte de ses connaissances, aptitudes et/ou comp茅tences sera consid茅r茅 comme une irr茅gularit茅 qui pourrait entrainer des sanctions.
Ressources
en ligne
en ligne
Page Moodle pour le cours
Bibliographie
Syllabus.
Documents disponibles sur moodle.
S茅lection d'articles scientifiques.
Voir le syllabus pour la liste bibliographique compl猫te.
Documents disponibles sur moodle.
S茅lection d'articles scientifiques.
Voir le syllabus pour la liste bibliographique compl猫te.
Support de cours
- GERM1232: Nederlands: Syntaxis en onderzoeksmethodologie - Exercices pratiques
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
