Langue
d'enseignement
d'enseignement
Neerlandais
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| Le cours N茅erlandais: Variation linguistique aux Pays-Bas et en Flandre a pour objectif d'茅veiller l'attention de l鈥櫭﹖udiant.e 脿 la variation et la diversit茅 linguistique en les familiarisant, d'un point de vue synchronique, aux diverses vari茅t茅s du n茅erlandais. Le cours introduit et aborde en profondeur les concepts de la linguistique de variation, plus pr茅cis茅ment, de la dialectologie (les vari茅t茅s g茅ographiques) et de la sociolinguistique (les vari茅t茅s sociales). | |
Contenu
Le cours aborde de mani猫re th茅orique et empirique les notions de base de la dialectologie, et de la sociolinguistique et se concentre sur les caract茅ristique phonologiques, morphologiques et syntaxiques de diff茅rentes vari茅t茅s du n茅erlandais moderne. Outre l'introduction th茅orique, plusieurs 茅tudes de cas repr茅sentatives sont examin茅es. Pour concr茅tiser les diff茅rentes notions th茅oriques utilis茅es dans ce cours, l鈥櫭﹖udiant.e sera amen茅.e 脿 r茅aliser un travail dont il fera une r茅daction 茅crite (format d'article) et une pr茅sentation orale.
M茅thodes d'enseignement
Cours magistral (脿 caract猫re interactif, impliquant la participation active des 茅tudiant.e.s).
Toute modification au plan de cours (contenus, calendrier, ...) li茅e 脿 des circonstances ext茅rieures sera communiqu茅e par Moodle.
Toute modification au plan de cours (contenus, calendrier, ...) li茅e 脿 des circonstances ext茅rieures sera communiqu茅e par Moodle.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
L'茅valuation certificative comporte les parties suivantes :
- une pr茅sentation (15%) ;
- un travail 茅crit (30%) ;
- un examen oral (55%)
Toute modification aux modes d鈥櫭﹙aluation, li茅e 脿 des circonstances ext茅rieures, sera communiqu茅e par la professeure et par Moodle.
Utilisation des intelligences artificielles g茅n茅ratives (ou tout autre outil en ligne, comme par. ex. des traducteurs,聽des outils de v茅rification de l鈥檕rthographe et de la grammaire, 鈥�)
Si l鈥櫭﹖udiant.e choisit d鈥檜tiliser une ou plusieurs IA (ou tout autre outil en ligne), il ou elle est tenu.e d鈥檌ndiquer syst茅matiquement toutes les parties ayant fait l鈥檕bjet de cette utilisation, par ex. en notes de bas de page. L'茅tudiant.e pr茅cisera si l鈥橧A a 茅t茅 utilis茅e pour rechercher de l鈥檌nformation, pour la r茅daction du texte ou pour l鈥檃m茅lioration ou la correction de celui-ci. Par ailleurs, l'茅tudiant.e mentionnera quelle IA a 茅t茅 utilis茅e (ChatGPT, Bing, Bard, Chatsonic...) et la date 脿 laquelle il ou elle en a fait usage. Ces sources d鈥檌nformation seront syst茅matiquement cit茅es dans le respect des normes de r茅f茅rencement bibliographique indiqu茅es par le ou la titulaire du cours. L鈥櫭﹖udiant.e reste par ailleurs responsable du contenu de sa production, ind茅pendamment des sources utilis茅es.聽
Afin d鈥檃ssurer que la production 茅crite de l鈥櫭﹖udiant.e est personnelle, des crit猫res tels que l鈥檕riginalit茅, l鈥檈sprit critique, la cr茅ativit茅 et l鈥檌llustration par des exemples (par ex. issus de sa propre exp茅rience) seront pris en compte.聽
Tout comportement, de la part de l'茅tudiant.e, qui emp锚che ou tente d'emp锚cher, en tout ou en partie, une 茅valuation correcte de ses connaissances, aptitudes et/ou comp茅tences sera consid茅r茅 comme une irr茅gularit茅 qui pourrait entrainer des sanctions.
- une pr茅sentation (15%) ;
- un travail 茅crit (30%) ;
- un examen oral (55%)
Toute modification aux modes d鈥櫭﹙aluation, li茅e 脿 des circonstances ext茅rieures, sera communiqu茅e par la professeure et par Moodle.
Utilisation des intelligences artificielles g茅n茅ratives (ou tout autre outil en ligne, comme par. ex. des traducteurs,聽des outils de v茅rification de l鈥檕rthographe et de la grammaire, 鈥�)
Si l鈥櫭﹖udiant.e choisit d鈥檜tiliser une ou plusieurs IA (ou tout autre outil en ligne), il ou elle est tenu.e d鈥檌ndiquer syst茅matiquement toutes les parties ayant fait l鈥檕bjet de cette utilisation, par ex. en notes de bas de page. L'茅tudiant.e pr茅cisera si l鈥橧A a 茅t茅 utilis茅e pour rechercher de l鈥檌nformation, pour la r茅daction du texte ou pour l鈥檃m茅lioration ou la correction de celui-ci. Par ailleurs, l'茅tudiant.e mentionnera quelle IA a 茅t茅 utilis茅e (ChatGPT, Bing, Bard, Chatsonic...) et la date 脿 laquelle il ou elle en a fait usage. Ces sources d鈥檌nformation seront syst茅matiquement cit茅es dans le respect des normes de r茅f茅rencement bibliographique indiqu茅es par le ou la titulaire du cours. L鈥櫭﹖udiant.e reste par ailleurs responsable du contenu de sa production, ind茅pendamment des sources utilis茅es.聽
Afin d鈥檃ssurer que la production 茅crite de l鈥櫭﹖udiant.e est personnelle, des crit猫res tels que l鈥檕riginalit茅, l鈥檈sprit critique, la cr茅ativit茅 et l鈥檌llustration par des exemples (par ex. issus de sa propre exp茅rience) seront pris en compte.聽
Tout comportement, de la part de l'茅tudiant.e, qui emp锚che ou tente d'emp锚cher, en tout ou en partie, une 茅valuation correcte de ses connaissances, aptitudes et/ou comp茅tences sera consid茅r茅 comme une irr茅gularit茅 qui pourrait entrainer des sanctions.
Ressources
en ligne
en ligne
Page Moodle pour le cours
Bibliographie
Syllabus.
S茅lection d'articles scientifiques.
Pour l鈥檈xamen, l鈥櫭﹖udiant.e doit lire un des livres suivants:
- Bennis, Hans. 2015. Korterlands: Anarchie in de schrijftaal. Amsterdam: Prometheus / Bert Bakker.
- Fritschy, Yannick. 2019. De stam van het woord: Over taalevolutie en de eerste taal ter wereld. New Scientist, Pocket Science.
- Hinskens, Frans. 2016. Wijdvertakte wortels: Over etnolectisch Nederlands. Amsterdam: Amsterdam University Press.
- Tieken-Boon van Ostade, Ingrid. 2019. Haagse talen. Den Haag: Uitgeverij De Nieuwe Haagsche.
- Chapitre 7-12 (pp.150-301) de: Van der Sijs, Nicoline & Roland Willemijns. 2009. Het verhaal van het Nederlands: Een geschiedenis van twaalf eeuwen. Amsterdam: Prometheus / Bert Bakker.
Voir le syllabus pour la liste bibliographique compl猫te.
S茅lection d'articles scientifiques.
Pour l鈥檈xamen, l鈥櫭﹖udiant.e doit lire un des livres suivants:
- Bennis, Hans. 2015. Korterlands: Anarchie in de schrijftaal. Amsterdam: Prometheus / Bert Bakker.
- Fritschy, Yannick. 2019. De stam van het woord: Over taalevolutie en de eerste taal ter wereld. New Scientist, Pocket Science.
- Hinskens, Frans. 2016. Wijdvertakte wortels: Over etnolectisch Nederlands. Amsterdam: Amsterdam University Press.
- Tieken-Boon van Ostade, Ingrid. 2019. Haagse talen. Den Haag: Uitgeverij De Nieuwe Haagsche.
- Chapitre 7-12 (pp.150-301) de: Van der Sijs, Nicoline & Roland Willemijns. 2009. Het verhaal van het Nederlands: Een geschiedenis van twaalf eeuwen. Amsterdam: Prometheus / Bert Bakker.
Voir le syllabus pour la liste bibliographique compl猫te.
Facult茅 ou entit茅
en charge
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