Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Neerlandais
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| Compr茅hension 脿 la lecture et initiation 脿 la traduction. Au terme de sa formation, l'茅tudiant路e sera en mesure :聽 - d'identifier, confront茅 脿 un texte en langue 茅trang猫re, la provenance (茅ventuellement l'auteur) de ce texte, le public auquel il est destin茅, le message port茅 par le texte et les moyens linguistiques, stylistiques et rh茅toriques mis en 艙uvre par l'auteur pour la transmission de son message; - d'extraire l'information principale qui a justifi茅 la r茅daction du texte;聽 - d'interroger ledit texte quant aux opinions exprim茅es ou relay茅es par son auteur;聽 - de consolider sa connaissance lexicale dans les mati猫res abord茅es par le ou les texte(s) et de l'exploiter lors de l'茅tude de textes portant sur des sujets similaires; 聽 - de d茅crire sommairement les diff茅rentes opinions des experts 茅voqu茅s au cours en mati猫re de traduction ou de th茅orie de la traduction; 聽 - d'identifier les proc茅d茅s stylistiques les plus courants appliqu茅s lors de la traduction d'un texte; 聽 - d'analyser la traduction dans sa langue maternelle d'un texte r茅dig茅 en langue 茅trang猫re par le biais d'une lecture parall猫le.聽聽 Au terme du聽cours de lexicologie, l'茅tudiant路e d茅montre qu'il路elle a fix茅 le vocabulaire usuel n茅cessaire 脿 une compr茅hension et 脿 une expression parfaite 脿 un niveau interm茅diaire plus (B2) dans les situations de聽la vie courante. 聽 Il路elle sera en mesure, d'une part, de donner des synonymes et antonymes des mots vus, de les d茅finir, de les traduire, de les utiliser en contexte, et, d'autre part, de les activer dans un texte. Au terme du聽cours de lexicologie, l'茅tudiant路e d茅montre qu'il路elle a fix茅 le vocabulaire usuel n茅cessaire 脿 une compr茅hension et 脿 une expression parfaites 脿 un niveau interm茅diaire plus (B2) dans les situations suivantes :聽vie priv茅e (caract茅ristiques personnelles, famille, amis) ; le corps et la sant茅 ; l'habitat ; l'espace/lieux et directions ; le temps qui s'茅coule ; les couleurs et les formes ; l'茅ducation ; le monde professionnel鈥�; les loisirs ; les transports ; la nourriture et les boissons. 聽 Il路elle sera en mesure, d'une part, de donner des synonymes et antonymes des mots vus, de les d茅finir, de les traduire, de les utiliser en contexte, et, d'autre part, de les activer dans un texte li茅 aux th猫mes repris ci-dessus.聽 |
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Contenu
Compr茅hension 脿 la lecture :
Les 茅tudiants sont confront茅s 脿 diff茅rents textes en langue 茅trang猫re, accompagn茅s d'exercices pratiques. Initiation 脿 la traduction. Les principaux proc茅d茅s de traduction (faisant l'objet d'un travail de lecture parall猫le), auteurs et courants importants, exercices pratiques.
Lexicologie :
- exercices vari茅s (et illustr茅s) portant sur une s茅rie de th猫mes de la vie de tous les jours.
- travaux dirig茅s de lecture et d'茅criture.
Les 茅tudiants sont confront茅s 脿 diff茅rents textes en langue 茅trang猫re, accompagn茅s d'exercices pratiques. Initiation 脿 la traduction. Les principaux proc茅d茅s de traduction (faisant l'objet d'un travail de lecture parall猫le), auteurs et courants importants, exercices pratiques.
Lexicologie :
- exercices vari茅s (et illustr茅s) portant sur une s茅rie de th猫mes de la vie de tous les jours.
- travaux dirig茅s de lecture et d'茅criture.
M茅thodes d'enseignement
Compr茅hension 脿 la lecture et initiation 脿 la traduction :
Les 茅tudiants sont confront茅s 脿 des textes en langue 茅trang猫re. Des exercices de types divers sont propos茅s afin d'affiner progressivement la compr茅hension par les 茅tudiants du message. L'activit茅 sp茅cifique (introduction 脿 la traduction) pr茅sente, outre un aper莽u des proc茅d茅s de traduction les plus fr茅quemment utilis茅s, une partie r茅flexive o霉 sont pr茅sent茅s auteurs et courants importants, ainsi qu'une s茅rie d'exercices pratiques.
Lexicologie :
Les 茅tudiants effectuent des exercices vari茅s (et illustr茅s) portant sur une s茅rie de th猫mes de la vie de tous les jours. Les mots et contextes propos茅s figurent parmi les plus fr茅quents de la langue n茅erlandaise. Les interventions sont comment茅es par les autres 茅tudiants sous la direction du professeur. Les 茅tudiants r茅alisent un travail de lecture et d鈥櫭ヽriture tout au long de l鈥檃nn茅e.
Pr茅sentiel, premier et deuxi猫me quadrimestre, 60 heures d鈥檈xercices.聽
Les 茅tudiants sont confront茅s 脿 des textes en langue 茅trang猫re. Des exercices de types divers sont propos茅s afin d'affiner progressivement la compr茅hension par les 茅tudiants du message. L'activit茅 sp茅cifique (introduction 脿 la traduction) pr茅sente, outre un aper莽u des proc茅d茅s de traduction les plus fr茅quemment utilis茅s, une partie r茅flexive o霉 sont pr茅sent茅s auteurs et courants importants, ainsi qu'une s茅rie d'exercices pratiques.
Lexicologie :
Les 茅tudiants effectuent des exercices vari茅s (et illustr茅s) portant sur une s茅rie de th猫mes de la vie de tous les jours. Les mots et contextes propos茅s figurent parmi les plus fr茅quents de la langue n茅erlandaise. Les interventions sont comment茅es par les autres 茅tudiants sous la direction du professeur. Les 茅tudiants r茅alisent un travail de lecture et d鈥櫭ヽriture tout au long de l鈥檃nn茅e.
Pr茅sentiel, premier et deuxi猫me quadrimestre, 60 heures d鈥檈xercices.聽
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
Pour obtenir les cr茅dits li茅s 脿 une UE, l鈥櫭﹖udiant路e聽doit pr茅senter聽toutes聽les parties de l'examen portant sur l'UE (qu'elles portent sur des activit茅s d'apprentissage - AA - ou des parties de cours).
Compr茅hension 脿 la lecture et introduction 脿 la traduction : un examen 茅crit au terme de chaque module. Pour Introduction 脿 la traduction, un travail de lecture parall猫le sera demand茅. Ce travail est 脿 remettre la derni猫re semaine de cours. Evaluation certificative sous forme d鈥檈xamen 茅crit.聽
Premier quadrimestre (partie Compr茅hension 脿 la lecture) : examen 茅crit de 2h. Les 茅tudiants ne sont pas autoris茅s 脿 consulter leur syllabus ou 脿 utiliser d鈥檃utres ouvrages.
Second quadrimestre (partie Introduction 脿 la traduction) : examen 茅crit de 2h. Les 茅tudiants ne sont pas autoris茅s 脿 consulter leur syllabus ou 脿 utiliser d鈥檃utres ouvrages. Remise du travail en main propre lors du dernier cours pour la session de juin.
Session ao没t : examen 茅crit portant sur la mati猫re du Q1 et du Q2. Remise du travail en main propre le jour de l'examen.
Lexicologie :
Premier quadrimestre : 茅valuation prenant la forme de deux tests 茅crits obligatoires dont les notes seront additionn茅es. Test 1 le jeudi 07/11 ; test 2 le jeudi 12/12.
Second quadrimestre : 茅valuation certificative prenant la forme d'un examen 茅crit.
Questions vari茅es portant sur les diff茅rents points 茅nonc茅s ci-dessus.
Session ao没t : examen 茅crit portant sur la mati猫re du Q1 et du Q2.
Les travaux li茅s 脿 la partie 芦 lexicologie 禄 sont 脿 remettre la semaine avant le cong茅 de printemps.
Poids de chaque cours :
Module 1 : 50% des points sont attribu茅s 脿 "lexicologie", 50% 脿 "compr茅hension 脿 la lecture" ;
Module 2 : 50% des points sont attribu茅s 脿 "lexicologie" (2/3 pour l'examen et 1/3 pour le travail), 50% 脿 "Initiation 脿 la traduction" (2/3 pour l'examen et 1/3 pour le travail de lecture parall猫le).
Compr茅hension 脿 la lecture et introduction 脿 la traduction : un examen 茅crit au terme de chaque module. Pour Introduction 脿 la traduction, un travail de lecture parall猫le sera demand茅. Ce travail est 脿 remettre la derni猫re semaine de cours. Evaluation certificative sous forme d鈥檈xamen 茅crit.聽
Premier quadrimestre (partie Compr茅hension 脿 la lecture) : examen 茅crit de 2h. Les 茅tudiants ne sont pas autoris茅s 脿 consulter leur syllabus ou 脿 utiliser d鈥檃utres ouvrages.
Second quadrimestre (partie Introduction 脿 la traduction) : examen 茅crit de 2h. Les 茅tudiants ne sont pas autoris茅s 脿 consulter leur syllabus ou 脿 utiliser d鈥檃utres ouvrages. Remise du travail en main propre lors du dernier cours pour la session de juin.
Session ao没t : examen 茅crit portant sur la mati猫re du Q1 et du Q2. Remise du travail en main propre le jour de l'examen.
Lexicologie :
Premier quadrimestre : 茅valuation prenant la forme de deux tests 茅crits obligatoires dont les notes seront additionn茅es. Test 1 le jeudi 07/11 ; test 2 le jeudi 12/12.
Second quadrimestre : 茅valuation certificative prenant la forme d'un examen 茅crit.
Questions vari茅es portant sur les diff茅rents points 茅nonc茅s ci-dessus.
Session ao没t : examen 茅crit portant sur la mati猫re du Q1 et du Q2.
Les travaux li茅s 脿 la partie 芦 lexicologie 禄 sont 脿 remettre la semaine avant le cong茅 de printemps.
Poids de chaque cours :
Module 1 : 50% des points sont attribu茅s 脿 "lexicologie", 50% 脿 "compr茅hension 脿 la lecture" ;
Module 2 : 50% des points sont attribu茅s 脿 "lexicologie" (2/3 pour l'examen et 1/3 pour le travail), 50% 脿 "Initiation 脿 la traduction" (2/3 pour l'examen et 1/3 pour le travail de lecture parall猫le).
Bibliographie
Donn茅e et comment茅e au cours.
Compr茅hension 脿 la lecture et Initiation 脿 la traduction : syllabi et un roman n茅erlandais, ainsi que sa traduction fran莽aise, 脿 d茅terminer pour le travail de lecture parall猫le.
Lexicologie : syllabus et un livre en n茅erlandais 脿 d茅terminer.
Compr茅hension 脿 la lecture et Initiation 脿 la traduction : syllabi et un roman n茅erlandais, ainsi que sa traduction fran莽aise, 脿 d茅terminer pour le travail de lecture parall猫le.
Lexicologie : syllabus et un livre en n茅erlandais 脿 d茅terminer.
Support de cours
- Ma卯trise de la langue 茅crite Partie 1, Ma卯trise la langue 茅crite partie 2, Ma卯trise de la langue 茅crite, Lexicologie
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unit茅 d'enseignement (UE)
Intitul茅 du programme
Sigle
颁谤茅诲颈迟蝉
笔谤茅谤别辩耻颈蝉
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en traduction et interpr茅tation
