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Enseignants

Zitouni Benedikte;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :

Distinguer les courants majeurs de la sociologie telle qu鈥檈lle est pratiqu茅e aujourd鈥檋ui. Il路Elle conna卯tra plusieurs textes fondateurs ainsi que les th猫ses pr茅sent茅es par quelques auteurs-cl茅 de la discipline. Il路Elle sera capable de reconna卯tre les enjeux scientifiques et politiques que rev锚t toute recherche entreprise en sociologie et pourra 脿 son tour, commencer 脿 utiliser les outils de la sociologie pour faire sens de l鈥檃ctualit茅 et plus g茅n茅ralement, des ph茅nom猫nes de soci茅t茅.

Contenu

Le cours comporte deux volets, les s茅ances du cours ex cathedra d'une part, les s茅ances de travail pratique d鈥檃utre part. Le cours ex cathedra est enseign茅 par la professeure tout au long du quadrimestre, de septembre 脿 d茅cembre, et vise 脿 introduire les 茅tudiant路e路s 脿 la discipline. Le travail pratique est dispens茅 par l'assistante en pr茅sence de la professeure en septembre et octobre, et vise 脿 analyser des faits d'actualit茅 avec les outils de la sociologie en visionnant et commentant des documentaires. 聽

Le cours d鈥檌ntroduction aborde les fondateurs de la sociologie et plus particuli猫rement ceux auxquels la sociologie fait r茅f茅rence aujourd鈥檋ui聽: Emile Durkheim, Max Weber et l鈥橢cole de Chicago. Ensuite, il s鈥檃gira d鈥檈xposer des auteurs et courants plus r茅cents : la sociologie critique (Bourdieu, Passeron, Wacquant, e.a.), l鈥檌nteractionnisme symbolique (Becker, Goffman, e.a.) et la sociologie de traduction (Hennion, Latour, e.a.). A chaque fois, la professeure tracera les contours paradigmatiques ainsi que la probl茅matisation conceptuelle qui y sont 脿 l鈥櫯搖vre.

Gr芒ce 脿 l鈥檃pprofondissement th茅orique et la mise en application de la mati猫re enseign茅e, le cours permettra aux 茅tudiant路e路s de se familiariser avec : l鈥檌mpact du milieu social sur la trajectoire des individus, le poids des g茅n茅alogies historiques et communautaires dans les relations interculturelles ou encore, la persistance des in茅galit茅s de classes. Il leur permettra aussi d鈥檃pprendre 脿 distinguer les diff茅rents m茅canismes d鈥檈xclusion que sont l鈥檌nculcation de la norme familiale, l鈥檌nstitutionnalisation des valeurs, la reproduction sociale, la stigmatisation, la disqualification de savoirs non-institu茅s, entre autres.

M茅thodes d'enseignement

Cours magistral avec prise de note obligatoire, ainsi que des sessions de mise en application de la mati猫re enseign茅e. Des 茅laborations et approfondissements suppl茅mentaires seront faits par les enseignantes 脿 partir des questions pos茅es et les observations faites par les 茅tudiant路e路s.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Examen 脿 livre ferm茅.

Autres infos

Le cours est enseign茅 en fran莽ais.聽

Bibliographie

Except茅s le syllabus et le visionnage de documentaires ou lecture de faits d'actualit茅 pr茅vus par le cours, il est fortement encourag茅 aux 茅tudiant路e路s de s'int茅resser 脿 des essais et prises de position r茅dig茅es par des intellectuel路le路s et/ou chercheur路e路s universitaires. En voici quelques-uns qui ont 茅t茅 abord茅s dans le cours, ces derni猫res ann茅es:聽

Mona Chollet, Beaut茅 fatale, 2012; Virginie Despentes, King Kong Th茅orie, Paris, Grasset, 2006 ; Silvia Federici, Le capitalisme patriarcal, Paris, La Fabrique 茅ditions, 2019 ; Amandine Gay, Une poup茅e en chocolat, Paris, 茅ditions La D茅couverte, 2021 ; Donna Haraway, Manifeste des esp猫ces compagnes, Paris, Flammarion, 2019 ; Andreas Malm, Comment saboter un pipeline, Paris, La Fabrique 茅ditions, 2020 ; Fran莽oise Verg猫s, Un f茅minisme d茅colonial, Paris, Fabrique 茅ditions, 2019.

Pour ceux et celles qui souhaitent consulter un manuel en biblioth猫que, ils peuvent s鈥檈n r茅f茅rer 脿 : Luc Van Campenhoudt, Introduction 脿 l鈥檃nalyse des ph茅nom猫nes sociaux, Bruxelles, Dunod, 2007. Par ailleurs, des extraits des textes classiques pr茅sent茅s au cours seront mise 脿 disposition via l鈥檌nterface Moodle.

Support de cours

• Sociologie - Syllabus - Support pour le cours magistral

Facult茅 ou entit茅
en charge

> ESPB