Enseignants
Rinder Ann (coordinateur(trice));
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Allemand
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Activit茅 d鈥檌nt茅gration professionnelle
Cette unit茅 d'enseignement fait suite 脿 l'unit茅 d'enseignement LALLE1710 et suppose donc d'avoir atteint le niveau A2- du "Cadre europ茅en commun de r茅f茅rence pour les langues".
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Cette unit茅 d'enseignement fait suite 脿 l'unit茅 d'enseignement LALLE1710 et suppose donc d'avoir atteint le niveau A2- du "Cadre europ茅en commun de r茅f茅rence pour les langues".
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Th猫mes abord茅s
Th猫mes g茅n茅raux et th猫mes relatifs aux diff茅rents domaines d'茅tudes des 茅tudiants.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 | Compr茅hension 脿 l'audition et 脿 la lecture
|
| 2 | Expression orale聽
|
| 3 | Expression 茅crite聽
|
| 4 | Ouverture culturelle
|
Contenu
Cette unit茅 d'enseignement consiste 脿 d茅velopper les comp茅tences r茅ceptives des 茅tudiants dans la langue cible par le biais de textes 茅crits et parl茅s ; 脿 encourager la prise de parole et la discussion dans la langue cible par le biais de petites pr茅sentations individuelles ou en groupe ; 脿 encourager l'expression 茅crite dans la langue cible par le biais de r茅sum茅s de vid茅os ou la r茅daction de petits textes ; 脿 faire d茅couvrir les richesses culturelles des pays germanophones.
M茅thodes d'enseignement
Le vocabulaire est pr茅sent茅 sous forme de textes 茅crits ou oraux en pr茅sentiel. Ces textes sont 茅galement mis 脿 profit pour introduire des strat茅gies de compr茅hension 脿 l'audition et 脿 la lecture.
Les structures grammaticales sont revues par le biais d'exercices.
Le vocabulaire, les structures et certaines techniques de communication sont exerc茅s et consolid茅s par le biais d'exercices de production 茅crite et orale.
Les structures grammaticales sont revues par le biais d'exercices.
Le vocabulaire, les structures et certaines techniques de communication sont exerc茅s et consolid茅s par le biais d'exercices de production 茅crite et orale.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
- Evaluation permanente r茅partie sur聽chaque聽quadrimestres = 20% (consignes et plan dans le syllabus sur moodle). La pr茅sence r茅guli猫re au cours est requise pour obtenir une note de l'茅valuation continue.
- Un test 茅crit 脿 la fin de chaque quadrimestre portant sur le code 20%, compr茅hension 脿 l'audition (q1), r茅daction (q2)聽20% 聽et le vocabulaire聽20% 聽= 60%
- Un examen oral (discussion sur un sujet vu et sur une audition, la prononciation et sur le portfolio de l'茅tudiant) en fin de聽chaque quadrimestre = 20%
- Pour la session de septembre, la note pour l'茅valuaton continue ne rentre plus en consid茅ration. L'examen聽茅crit (r茅daction et audition 20%, vocabulaire 20%, grammaire 20% et examen oral聽(40%) (contenu idem qu'en juin c脿d discussion sur un sujet vu et sur une audition, la prononciation et sur le portfolio de l'茅tudiant)).
Autres infos
- Groupe de 20 脿 25 茅tudiants en classe聽
- English-friendly course聽: cours enseign茅聽en fran莽ais mais offrant des facilit茅s en anglais.
- L'enseignant est disponible pendant ses heures de r茅ception et peut-锚tre contact茅 par courriel
- Charge de travail = heures pr茅sentielles聽60h + travail autonome 90 h
Ressources
en ligne
en ligne
Support de cours
- syllabus du cours LALLE1212 sur Moodle UCLouvain
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unit茅 d'enseignement (UE)
Intitul茅 du programme
Sigle
颁谤茅诲颈迟蝉
笔谤茅谤别辩耻颈蝉
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en langues et lettres anciennes et modernes [Bachelier en langues et lettres anciennes et modernes]