Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
Th猫mes abord茅s
| Sur l鈥檈nsemble du cycle de bachelier, les sujets observ茅s et analys茅s 茅voluent du plus simple au plus complexe et appr茅hendent toutes les 茅chelles : objet, architecture, ville, territoire et leurs usagers humains et non humains. Les outils et les supports convoqu茅s engagent une posture critique et r茅flexive sur le mode de repr茅sentation, le processus d鈥檈xpression, les cons茅quences de leur usage et leur impact environnemental. L'acquisition des fondements de la repr茅sentation de l鈥檈space est accompagn茅e d鈥檜ne ouverture culturelle. Elle s'inscrit dans un processus d'apprentissage progressif, cumulatif et it茅ratif. Dans cette unit茅 d'enseignement, l鈥櫭﹖udiant路e s鈥檌nitie 脿 la repr茅sentation d'un espace simple habit茅, naturel ou construit et prend conscience de sa position dans l鈥檈space. Il/elle/iel s鈥檌nitie aux th茅matiques suivantes : 听 鈥� le trac茅 鈥� les proportions 鈥� la composition 鈥� les projections orthogonales, cylindriques et coniques 鈥� le dessin d'observation 鈥� le dessin d'expression 鈥� le dessin de communication |
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 | Contribution de l鈥檃ctivit茅 au r茅f茅rentiel AA du programme BAC Eu 茅gard au r茅f茅rentiel AA du programme BAC, cette activit茅 contribue au d茅veloppement et 脿 l鈥檃cquisition des AA suivants : -听听 听AA1.1 Identifier les param猫tres et les enjeux d鈥檜ne situation donn茅e -听听 听AA2.1 Conna卯tre et appliquer avec ma卯trise les conventions de la repr茅sentation en deux et en trois dimensions -听听 听AA2.3 Repr茅senter avec ma卯trise des exp茅riences spatiales听 -听听 听AA5.2 Organiser un travail individuel听 A la fin de cette activit茅, l鈥櫭﹖udiant est capable de : -听听 听Conna卯tre et comprendre les codes et les modes de la repr茅sentation d鈥檜n espace architectural simple observ茅 et pr茅sent ou imagin茅 en trois dimensions. -听听 听Restituer, avec intention, l鈥檈xp茅rience d'une spatialit茅 simple pr茅sente ou imagin茅e en l'observant et en la questionnant. -听听 听Organiser, planifier, d茅velopper et synth茅tiser un travail individuel dans un temps donn茅. |
Contenu
听
Sur le site de Bruxelles, L'UE comprend trois modules qui abordent trois 芦 dessins 禄 : le dessin d'observation 'in situ', 脿 main lev茅e (DML), le dessin avec les outils traditionnels de l'architecte, 脿 main guid茅e (DMG), le dessin assist茅, avec la machine (DMA).Module DML 2H/semaine : Le dessin analogique d'observation 脿 main lev茅e
Le dessin d'observation 脿 main lev茅e se pratique dans le contexte 脿 observer. Le sujet 茅volue principalement du plus simple au plus complexe : de l'objet 脿 l'espace architectural de petite dimension.
Module DMG 10H d茅but du cursus : Le dessin analogique avec les outils traditionnels
Le dessin avec les outils traditionnels (T茅, 茅querre) initie, d猫s les premi猫res semaines du cursus, par le temps long du dessin 脿 la main guid茅e par les instruments, 脿 la repr茅sentation en g茅om茅tral d'un objet simple.
Module DMA 2H/ 10 semaines : Infographie et mod茅lisation 2D
Exploration et expression de l'espace architectural au moyen d'outils de mod茅lisation vectorielle (Autocad 2D) et de logiciels de traitement d'image.
M茅thodes d'enseignement
听
L'apprentissage du dessin ne peut 锚tre envisag茅 sans une听 pratique intensive, r茅guli猫re et sur une longue dur茅e. Le programme de cette UE est donc 茅tabli sur base d'une approche p茅dagogique progressive et cumulative qui s'茅tend sur les 3 ann茅es de bachelier : initiation en premier bloc annuel, exploration et approfondissement en deuxi猫me bloc annuel, confirmation en troisi猫me bloc annuel du cycle de bachelier.Caract猫res de la m茅thode :
- La progressivit茅 : la m茅thode d'apprentissage appuie sa progressivit茅 sur des th茅matiques dont le sujet 脿 observer ou 脿 imaginer 茅volue principalement du plus simple au plus complexe.
- La transversalit茅 et l'int茅gration cumulative : l'茅tudiant applique les concepts th茅oriques de la repr茅sentation vus dans les autres cours 脿 la pratique de la repr茅sentation de l'objet observ茅 ou imagin茅.
- Les expos茅s : des supports th茅oriques et m茅thodologiques 茅maillent le parcours.
- Les s茅ances sont guid茅es tant au niveau collectif qu'individuel.
- La pratique 芦 in situ 禄 pour le module DML : l'enseignement se pratique dans le contexte 脿 observer.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
Description de l鈥檃ctivit茅 d鈥檃pprentissage 脿 茅valuer听:
Pour atteindre les objectifs vis茅s, soit l鈥檌nitiation 脿 la mati猫re, l鈥橴E de Moyens d'expression et repr茅sentation 1 : initiation听du premier bloc annuel du bachelier Q1 + Q2 est d茅clin茅e en deux modules constituant une seule et m锚me unit茅 d鈥檈nseignement听:
Le module听DML/DMG dessin analogique 脿 main lev茅e (DML) /dessin 脿 main guid茅e (DMG)
芦听Projection et expression听: initiation听禄听
Le module DMA dessin num茅rique en mode assist茅 par ordinateur (DMA)听
芦听Expression et communication听: initiation听禄听
Evaluation :
L鈥櫭﹙aluation certificative de ces 2 modules, pour chacun d'eux, se d茅cline en une听茅valuation continue听des TPI (travaux pratiques individuels) et听en un test听de synth猫se pour DML et un travail pratique de synth猫se pour DMA..
La pond茅ration dans chaque module :
听听 听Travaux pratiques individuels听: 40%听de la cote globale du module
听听 听Test ou travail final de synth猫se听(test de comp茅tences en fin de module) :听60%听de la cote globale du module
La pond茅ration g茅n茅rale:
听听 听Module DML听:听听60/90听
听听 听Module DMG : 05/90
听听 听Module DMA听:听听25/90听
Les crit猫res听d鈥櫭﹙aluation permettant de valider la ma卯trise des AA de l鈥檃ctivit茅 :
- Pr茅sence au cours
- Organisation d鈥檜n travail individuel / respect des consignes
- Mise en page /cadrage / choix du sujet / pr茅 dessin
- Expressivit茅 / sensibilit茅 et qualit茅 du trac茅
- Justesse des proportions
- Justesse des projections
- Valeurs/ombre/lumi猫re/mati猫re/texture (facultatif)
- Observation / analyse /听茅criture des lieux et des contextes
- Communication d鈥檜n processus de recherche et/ou d鈥檜n projet (facultatif)
- Evolution听听
Dispositions particuli猫res听:
Le r猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et des examens de l'UCL est compl茅t茅 par les dispositions particuli猫res ci-apr猫s听:
1.听L鈥櫭﹖udiant assiste au cours organis茅 en deux modules
2.听Les s茅ances de travaux 茅tant dirig茅es, la pr茅sence au cours est obligatoire听
3.听Un 茅tudiant qui comptabiliserait听par module plus de听2 absences non justifi茅es听par un certificat se verra sanctionn茅 par une note nulle pour la partie 芦travaux pratiques禄 soit 40% de la cote globale de l鈥橴E.听L鈥櫭﹖udiant est tenu de听signaler spontan茅ment sa pr茅sence听au d茅but du cours en r茅pondant 脿 l鈥檃ppel et en cas de doute est tenu de s鈥檃ssurer que sa pr茅sence a bien 茅t茅 encod茅e par l鈥檈nseignant.
4.听La cote attribu茅e 脿 la partie travaux pratiques (soit 40% de la cote globale de l鈥橴E) sera 芦听r茅put茅e rattach茅e 脿 chacune des sessions d鈥檈xamen听禄 article 78 du RGEE 2016-2017.
5.听En cas de non remise du travail de synth猫se en DMA et/ou du test en DML, une cote nulle sera attribu茅e pour 60% de l'茅valuation totale (DML+DMA).听CETTE DERNI脠RE DISPOSITION EST VALABLE POUR TOUTES LES SESSIONS ET DONC Y COMPRIS LA SESSION DE Q3.
6. Quels que soient les r茅sultats dans l鈥檜n ou l鈥檃utre module, si la听cote finale est inf茅rieure 脿 10/20, l'茅tudiant doit, pour valider cette UE,听repasser les sessions de Q3 de听deux听modules DML et DMA.
听
听
听
听
Pour atteindre les objectifs vis茅s, soit l鈥檌nitiation 脿 la mati猫re, l鈥橴E de Moyens d'expression et repr茅sentation 1 : initiation听du premier bloc annuel du bachelier Q1 + Q2 est d茅clin茅e en deux modules constituant une seule et m锚me unit茅 d鈥檈nseignement听:
Le module听DML/DMG dessin analogique 脿 main lev茅e (DML) /dessin 脿 main guid茅e (DMG)
芦听Projection et expression听: initiation听禄听
Le module DMA dessin num茅rique en mode assist茅 par ordinateur (DMA)听
芦听Expression et communication听: initiation听禄听
Evaluation :
L鈥櫭﹙aluation certificative de ces 2 modules, pour chacun d'eux, se d茅cline en une听茅valuation continue听des TPI (travaux pratiques individuels) et听en un test听de synth猫se pour DML et un travail pratique de synth猫se pour DMA..
La pond茅ration dans chaque module :
听听 听Travaux pratiques individuels听: 40%听de la cote globale du module
听听 听Test ou travail final de synth猫se听(test de comp茅tences en fin de module) :听60%听de la cote globale du module
La pond茅ration g茅n茅rale:
听听 听Module DML听:听听60/90听
听听 听Module DMG : 05/90
听听 听Module DMA听:听听25/90听
Les crit猫res听d鈥櫭﹙aluation permettant de valider la ma卯trise des AA de l鈥檃ctivit茅 :
- Pr茅sence au cours
- Organisation d鈥檜n travail individuel / respect des consignes
- Mise en page /cadrage / choix du sujet / pr茅 dessin
- Expressivit茅 / sensibilit茅 et qualit茅 du trac茅
- Justesse des proportions
- Justesse des projections
- Valeurs/ombre/lumi猫re/mati猫re/texture (facultatif)
- Observation / analyse /听茅criture des lieux et des contextes
- Communication d鈥檜n processus de recherche et/ou d鈥檜n projet (facultatif)
- Evolution听听
Dispositions particuli猫res听:
Le r猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et des examens de l'UCL est compl茅t茅 par les dispositions particuli猫res ci-apr猫s听:
1.听L鈥櫭﹖udiant assiste au cours organis茅 en deux modules
2.听Les s茅ances de travaux 茅tant dirig茅es, la pr茅sence au cours est obligatoire听
3.听Un 茅tudiant qui comptabiliserait听par module plus de听2 absences non justifi茅es听par un certificat se verra sanctionn茅 par une note nulle pour la partie 芦travaux pratiques禄 soit 40% de la cote globale de l鈥橴E.听L鈥櫭﹖udiant est tenu de听signaler spontan茅ment sa pr茅sence听au d茅but du cours en r茅pondant 脿 l鈥檃ppel et en cas de doute est tenu de s鈥檃ssurer que sa pr茅sence a bien 茅t茅 encod茅e par l鈥檈nseignant.
4.听La cote attribu茅e 脿 la partie travaux pratiques (soit 40% de la cote globale de l鈥橴E) sera 芦听r茅put茅e rattach茅e 脿 chacune des sessions d鈥檈xamen听禄 article 78 du RGEE 2016-2017.
5.听En cas de non remise du travail de synth猫se en DMA et/ou du test en DML, une cote nulle sera attribu茅e pour 60% de l'茅valuation totale (DML+DMA).听CETTE DERNI脠RE DISPOSITION EST VALABLE POUR TOUTES LES SESSIONS ET DONC Y COMPRIS LA SESSION DE Q3.
6. Quels que soient les r茅sultats dans l鈥檜n ou l鈥檃utre module, si la听cote finale est inf茅rieure 脿 10/20, l'茅tudiant doit, pour valider cette UE,听repasser les sessions de Q3 de听deux听modules DML et DMA.
听
听
听
听
Ressources
en ligne
en ligne
Supports th茅oriques sur Moodle.
Bibliographie
Durand J.-P., La repr茅sentation du projet, la Villette, Paris, 2003
Ching(Francis D.K.), Juroszek(Steven P.),Design drawing, New York, Van NostrandReinhold, 1998
Ching(Francis D.K.), Juroszek(Steven P.),Design drawing, New York, Van NostrandReinhold, 1998
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unit茅 d'enseignement (UE)
Intitul茅 du programme
Sigle
颁谤茅诲颈迟蝉
笔谤茅谤别辩耻颈蝉
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en architecture/BXL
