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d'enseignement
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Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Th猫mes abord茅s
La m茅thode d'apprentissage appuie sa progressivit茅 sur des th茅matiques dont le sujet 脿 observer ou 脿 imaginer 茅volue principalement du plus simple au plus complexe mais aussi de fa莽on it茅rative. Les espaces architecturaux, urbains et paysagers sont les sujets d'analyse principaux. Outre l'exp茅rience r茅p茅t茅e d'outils, du questionnement de leur pertinence et de l'acquisition des fondements de la pratique mat茅rielle et de la pratique du projet, l'茅tudiant se constitue une ouverture culturelle, une m茅moire par l'observation et l'analyse ainsi qu'une exp茅rimentation personnalis茅e de diff茅rents m茅diums.
Cette unit茅 d'enseignement confirme le questionnement sur l'espace habit茅, sa nature et les propri茅t茅s de l'architecture rendu tangible par la repr茅sentation. Elle s'inscrit dans ce processus d'apprentissage progressif et cumulatif.
Les th猫mes abord茅s lors des UE pr茅c茅dentes sont repris et poursuivis :
La Lecture de site, dessin d'observation 'in situ', 脿 main lev茅e (DML) et la Mod茅lisation int茅gr茅e, dessin de communication et de conception assist茅 par la machine (DMA).
Module DML 2H/semaine : Lecture de site
Exploration par l'observation et la repr茅sentation au moyen des projections (orthogonales, cylindriques, coniques) et d'une 茅criture personnelle de l'espace urbain et paysag茅 pour exprimer l'espace habit茅, sa nature et les propri茅t茅s de l'architecture.
Exp茅rimentation personnalis茅e de diff茅rents m茅diums
Module DMA 2H/semaine : Mod茅lisation int茅gr茅e
Introduction 脿 la mod茅lisation int茅gr茅e (concept BIM et travail collaboratif)
Conception de maquettes num茅riques au moyen du logiciel Revit
Confection de documents techniques et production de m茅tr茅
Cette unit茅 d'enseignement confirme le questionnement sur l'espace habit茅, sa nature et les propri茅t茅s de l'architecture rendu tangible par la repr茅sentation. Elle s'inscrit dans ce processus d'apprentissage progressif et cumulatif.
Les th猫mes abord茅s lors des UE pr茅c茅dentes sont repris et poursuivis :
- le trac茅
- les proportions
- la composition
- les projections de l'espace projet茅 et observ茅
- le dessin d'observation
- le dessin d'expression
- le dessin de communication
La Lecture de site, dessin d'observation 'in situ', 脿 main lev茅e (DML) et la Mod茅lisation int茅gr茅e, dessin de communication et de conception assist茅 par la machine (DMA).
Module DML 2H/semaine : Lecture de site
Exploration par l'observation et la repr茅sentation au moyen des projections (orthogonales, cylindriques, coniques) et d'une 茅criture personnelle de l'espace urbain et paysag茅 pour exprimer l'espace habit茅, sa nature et les propri茅t茅s de l'architecture.
Exp茅rimentation personnalis茅e de diff茅rents m茅diums
Module DMA 2H/semaine : Mod茅lisation int茅gr茅e
Introduction 脿 la mod茅lisation int茅gr茅e (concept BIM et travail collaboratif)
Conception de maquettes num茅riques au moyen du logiciel Revit
Confection de documents techniques et production de m茅tr茅
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 |
尝'茅迟耻诲颈补苍迟路别 confirmera les moyens d'expression pour explorer et donner 脿 voir une r茅alit茅 pr茅sente ou imagin茅e : objets et espaces architecturaux de toute 茅chelle et complexit茅. Il/elle sera ainsi 茅valu茅路e sur sa capacit茅 脿 confirmer les AA suivants du r茅f茅rentiel Bachelier : Concevoir un projet
Adopter une attitude professionnelle
Exp茅rimenter une d茅marche artistique
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Contenu
Cette unit茅 d'enseignement confirme le questionnement sur l'espace habit茅, sa nature et les propri茅t茅s de l'architecture rendu tangible par la repr茅sentation.聽
Les th猫mes abord茅s lors des UE pr茅c茅dentes sont repris et poursuivis :
La Lecture de site, dessin d鈥檕bservation 芦 in situ 禄, 脿 main lev茅e (DML) et la Mod茅lisation int茅gr茅e, dessin de communication et de conception assist茅 par la machine (DMA).
Module DML 2H/semaine : Lecture de site
Exploration par l鈥檕bservation et la repr茅sentation au moyen des projections (orthogonales, cylindriques, coniques) et d鈥檜ne 茅criture personnelle de l鈥檈space urbain et paysag茅 pour exprimer l'espace habit茅, sa nature et les propri茅t茅s de l'architecture. Exp茅rimentation personnalis茅e de diff茅rents m茅diums
Module DMA 2H/semaine : Mod茅lisation int茅gr茅e
Introduction 脿 la mod茅lisation int茅gr茅e (concept BIM et travail collaboratif)
Conception de maquettes num茅riques au moyen du logiciel Revit
Impression 3D
Les th猫mes abord茅s lors des UE pr茅c茅dentes sont repris et poursuivis :
- le trac茅
- les proportions
- la composition
- les projections de l'espace projet茅 et observ茅
- le dessin d'observation
- le dessin d'expression
- le dessin de communication
La Lecture de site, dessin d鈥檕bservation 芦 in situ 禄, 脿 main lev茅e (DML) et la Mod茅lisation int茅gr茅e, dessin de communication et de conception assist茅 par la machine (DMA).
Module DML 2H/semaine : Lecture de site
Exploration par l鈥檕bservation et la repr茅sentation au moyen des projections (orthogonales, cylindriques, coniques) et d鈥檜ne 茅criture personnelle de l鈥檈space urbain et paysag茅 pour exprimer l'espace habit茅, sa nature et les propri茅t茅s de l'architecture. Exp茅rimentation personnalis茅e de diff茅rents m茅diums
Module DMA 2H/semaine : Mod茅lisation int茅gr茅e
Introduction 脿 la mod茅lisation int茅gr茅e (concept BIM et travail collaboratif)
Conception de maquettes num茅riques au moyen du logiciel Revit
Impression 3D
M茅thodes d'enseignement
La m茅thode d'apprentissage appuie sa progressivit茅 sur des th茅matiques dont le sujet 脿 observer ou 脿 imaginer 茅volue principalement du plus simple au plus complexe mais aussi de fa莽on it茅rative. Les espaces architecturaux, urbains et paysagers sont les sujets d'analyse principaux. Outre l'exp茅rience r茅p茅t茅e d'outils, du questionnement de leur pertinence et de l'acquisition des fondements de la pratique mat茅rielle et de la pratique du projet, l'茅tudiant se constitue une ouverture culturelle, une m茅moire par l'observation et l'analyse ainsi qu'une exp茅rimentation personnalis茅e de diff茅rents m茅diums.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
Description de l鈥檃ctivit茅 d鈥檃pprentissage 脿 茅valuer
Pour atteindre les objectifs vis茅s, soit la confirmation des acquis聽de聽la mati猫re, l鈥橴E de Moyens d'expression et repr茅sentation 3聽: confirmation du deuxi猫me聽bloc annuel du bachelier Q2 est d茅clin茅e en deux聽modules constituant une seule et m锚me unit茅 d鈥檈nseignement聽:
1. Le module dessin 脿 main lev茅e (DML)
2. Le module dessin en mode assist茅 (DMA)
Module DMA : 50 % de la cote globale de l'activit茅
L鈥櫭﹙aluation certificative de ces deux聽modules est pond茅r茅e de la mani猫re suivante :
Travaux pratiques individuels : 40% de la cote globale du module
Travail final de synth猫se聽individuel ou de groupe (test de comp茅tences ) au dernier cours ou en session : 60% de la cote globale du module
1.聽L鈥櫭﹖udiant路e assiste au cours organis茅 en deux聽modules.
2.聽Les s茅ances de travaux pratiques 茅tant dirig茅es, la pr茅sence au cours est obligatoire :
4. Quels que soient les r茅sultats dans l鈥檜n ou l鈥檃utre module, si la note globale est inf茅rieure 脿 10/20, l'茅tudiant路e doit, pour valider cette UE,聽repasser en session Q3 les deux聽modules DML et DMA.
5. Aucune dispense ne sera accrod茅e dans l'un des modules.
Pour atteindre les objectifs vis茅s, soit la confirmation des acquis聽de聽la mati猫re, l鈥橴E de Moyens d'expression et repr茅sentation 3聽: confirmation du deuxi猫me聽bloc annuel du bachelier Q2 est d茅clin茅e en deux聽modules constituant une seule et m锚me unit茅 d鈥檈nseignement聽:
1. Le module dessin 脿 main lev茅e (DML)
2. Le module dessin en mode assist茅 (DMA)
Evaluation
La pond茅ration g茅n茅rale :
Module DML : 50 % de la cote globale de l'activit茅Module DMA : 50 % de la cote globale de l'activit茅
L鈥櫭﹙aluation certificative de ces deux聽modules est pond茅r茅e de la mani猫re suivante :
Travaux pratiques individuels : 40% de la cote globale du module
Travail final de synth猫se聽individuel ou de groupe (test de comp茅tences ) au dernier cours ou en session : 60% de la cote globale du module
Dispositions particuli猫res
Le r猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et des examens de l'UCLouvain est compl茅t茅 par les dispositions particuli猫res ci-apr猫s聽:1.聽L鈥櫭﹖udiant路e assiste au cours organis茅 en deux聽modules.
2.聽Les s茅ances de travaux pratiques 茅tant dirig茅es, la pr茅sence au cours est obligatoire :
- dans le module DML : si plus de 1聽absence聽injustifi茅e, 0 pour les TP du module
- dans le module DMA : si plus de 1 absence injustifi茅e, 0 pour les TP du module
4. Quels que soient les r茅sultats dans l鈥檜n ou l鈥檃utre module, si la note globale est inf茅rieure 脿 10/20, l'茅tudiant路e doit, pour valider cette UE,聽repasser en session Q3 les deux聽modules DML et DMA.
5. Aucune dispense ne sera accrod茅e dans l'un des modules.
Ressources
en ligne
en ligne
Supports th茅oriques et m茅thodologiques sur Moodle.
Bibliographie
Durand J.-P., La repr茅sentation du projet, la Villette, Paris, 2003
Ching(Francis D.K.), Juroszek(Steven P.),Design drawing, New York, Van NostrandReinhold, 1998
Ching(Francis D.K.), Juroszek(Steven P.),Design drawing, New York, Van NostrandReinhold, 1998
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
