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Enseignants

Joyce Adrian;

Langue
d'enseignement

Anglais

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

A Bruxelles, la p茅dagogie est cumulative et progressive, du gros-oeuvre 脿 la finition, tandis qu'脿 Tournai, la construction et les mat茅riaux s'enseignent de mani猫re globale ; l'茅tudiant y est amen茅 脿 constituer des entit茅s coh茅rentes.
Cette UE compl猫te et approfondit la description des mat茅riaux, 茅l茅ments et modes constructifs faite dans les unit茅s d'enseignement pr茅c茅dentes, et d茅veloppe des questions sp茅cifiques li茅es 脿 la pratique de la construction en situations complexes et en conditions r茅elles. L'UE aborde la construction dans sa dimension architecturale, cherchant 脿 explorer des mises en oeuvre particuli猫res.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Cette UE a pour objectif de g茅n茅rer les comp茅tences n茅cessaires permettant de mettre en coh茅rence l'objectif architectural et sa r茅alisation mat茅rielle. Cet UE travaille particuli猫rement 1 axe du profil de dipl么m茅s bachelier en architecture : concr茅tiser une dimension technique. AA sp茅cifiques : A l'issue de cette activit茅, l'茅tudiant路e sera capable de proposer des solutions constructives pertinentes en regard des questions particuli猫res de mise en oeuvre de la construction en situations complexes. d'identifier les modes d'organisation du travail du chantier. Contribution au r茅f茅rentiel AA : Concr茅tiser une dimension technique Conna卯tre et d茅crire les principes techniques fondamentaux de l'茅dification Observer et 茅valuer les principes constructifs d'un 茅difice Savoir appliquer les divers principes fondamentaux techniques dans une production architecturale Exprimer une d茅marche architecturale Exprimer clairement oralement, graphiquement et par 茅crit des id茅es

Facult茅 ou entit茅
en charge

> LOCI