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Enseignants

Detaille Arnaud (suppl茅e Dupont Christine); Dupont Christine (coordinateur(trice)); Huybrechts Thibaut (suppl茅e Dupont Christine);

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le contenu de ce cours s鈥檃ppuie sur les connaissances et comp茅tences acquises dans le cadre du cours LBIR1221
Il est donc recommand茅 d鈥檃voir r茅ussi ce cours avant de s鈥檌nscrire au cours LBIR1341

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Les activit茅s se d茅clinent en deux parties, qui illustrent le cours de chimie analytique LBIR1349 : Partie A - S茅minaires: Discussion approfondie et interactive des concepts enseign茅s au cours LBIR1349. Exercices chiffr茅s illustrant ces m锚mes concepts. Partie B - Exercices int茅gr茅s: Travail centr茅 sur l'analyse d'un milieu aqueux, d'int茅r锚t pour le bioing茅nieur, choisi par un groupe d'茅tudiants. Pratique des m茅thodes courantes d'analyse chimique, mettant l'accent sur la compl茅mentarit茅 des m茅thodes et l'茅valuation des r茅sultats (m茅thode, protocole, 茅talonnage, op茅rateur).

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	AA聽: Au terme du cours LBIR1341, l'茅tudiant sera capable de : 路聽聽聽聽聽 Utiliser les m茅thodes d'analyse courantes dont les bases th茅oriques auront 茅t茅 d茅velopp茅es dans le cours LBIR1349 ; 路聽聽聽聽聽 Produire un travail de qualit茅 professionnelle en mati猫re d'analyse chimique, en appliquant une d茅marche rigoureuse ; 路聽聽聽聽聽 Evaluer les performances analytiques des m茅thodes utilis茅es ; 路聽聽聽聽聽 Communiquer sa d茅marche et ses r茅sultats de mani猫re rigoureuse et adapt茅e 脿 l'objectif poursuivi ; 路聽聽聽聽聽 Collaborer pour obtenir un ensemble de donn茅es coh茅rent, et discuter collectivement de ces donn茅es ; Plus particuli猫rement, au terme de la partie A : s茅minaires, les 茅tudiants seront capables de reformuler les concepts d茅velopp茅s au cours LBIR1349, et de d茅battre de leurs fondements et applications en analyse chimique. Au terme de la partie B : exercices int茅gr茅s, les 茅tudiants seront capables de : 路聽聽聽聽聽 concevoir et r茅aliser un projet en 茅quipe, et prendre des initiatives pour faire avancer ce projet, 路聽聽聽聽聽 s'茅changer des informations de mani猫re ad茅quate et dans les temps requis, 路聽聽聽聽聽 comparer et combiner les informations r茅colt茅es par diff茅rentes m茅thodes d'analyse. Les acquis d'apprentissage de l'activit茅 contribuent au r茅f茅rentiel de comp茅tences du programme pour les points suivants : 1.3-1.5, 2.3, 3.2-3.7, 5.2, 5.3, 6.1, 6.2, 6.4, 6.5, 6.8, 7.1, 7.2, 8.1, 8.5.

Contenu

Concepts illustr茅s : Vue d'ensemble de l'analyse chimique - Physico-chimie des solutions d'茅lectrolytes - R茅actions d'oxydo-r茅duction et applications analytiques - Potentiel de membrane et m茅thodes potentiom茅triques d'analyse - Pr茅cipitation et 茅quilibres, analyse gravim茅trique - R茅actions acide-base et applications analytiques - Volum茅trie, titrages - Spectroscopie - traitement statistique des donn茅es d'analyse chimique.
Exercices pratiques : Analyses volum茅triques et gravim茅triques, m茅thodes potentiom茅triques directes et indirectes, utilisation de kits d'analyse. Le programme des exercices est con莽u de mani猫re 脿 : - fournir une illustration de la mati猫re du cours, - d茅velopper un esprit critique quant 脿 la qualit茅 des r茅sultats (sur base de l'enseignement de statistique des ann茅es ant茅rieures), - assurer l'acquisition progressive d'une autonomie de travail : application et discussion de protocoles, comparaison de diff茅rentes m茅thodes d'analyse, adaptation de modes op茅ratoires, - traiter des 茅chantillons qui concernent plus particuli猫rement le bio-ing茅nieur (茅chantillons de sol, produits d'int茅r锚t bioindustriel).
Premi猫re partie: analyse d'une聽roche calcaire, analyse d'aliments pour animaux (protocoles balis茅s) - traitement statistique d茅taiil茅 des r茅sultats
Seconde partie: exercices int茅gr茅s: analyse de deux syst猫mes choisis par les 茅tudiants (protocoles 脿 adapter 脿 chaque syst猫me) - comparaison de m茅thodes - bilan global - communication des r茅sultats entre groupes

M茅thodes d'enseignement

S茅ances d'exercices et de discussions en groupe, feedback sur les rapports de laboratoires.
S茅ances de travaux pratiques en laboratoire, effectu茅es seul, ou par groupes de deux ou quatre, et s茅ances de tutorat pour accompagner les exercices int茅gr茅s.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Evaluation continue (tenue du cahier de laboratoire, rapports de laboratoire individuels et collectifs, interrogations) (75 % de la cote finale)
Interrogation orale individuelle (portant essentiellement sur le traitement des donn茅es et聽l'exercice int茅gr茅) en fin de semestre (25% de la cote finale)
Pas d'examen en session de janvier (possibilit茅 de rattrapage pour la partie "interrogation orale individuelle" 脿 la session d'ao没t)

Autres infos

Ces activit茅s d'enseignement sont 茅troitement li茅es au cours LBIR1349 Chimie analytique I. Elles peuvent toutefois compl茅menter un autre cours de chimie analytique qui aurait 茅t茅 suivi par ailleurs. Il ne faut pas s'inscrire 脿 LBIR1341 sans avoir d茅j脿 suivi ou sans suivre en parall猫le LBIR1349.

Ressources
en ligne

Moodle
Livre en ligne:
https://chem.libretexts.org/Bookshelves/Analytical_Chemistry/Analytical_Chemistry_2.1_(Harvey)

Bibliographie

Notes et protocoles mis 脿 la disposition des 茅tudiants
Informations diffus茅es via Moodle

Support de cours

• Skoog et al (2021). Fundamentals of Analytical Chemistry. 10th edition. Cengage Technology Edition

Facult茅 ou entit茅
en charge

> AGRO