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Enseignants

Del Fa Sophie;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Dans la perspective d'une approche anthropologique (diachronique et synchronique) des techniques de communication et d'information, le cours propose un regard analytique et interpr茅tatif sur les grands modes et processus de communication humaine et sociale et sur leurs interactions nombreuses et complexes dans et avec les soci茅t茅s dans lesquelles ils sont produits et se d茅veloppent. Le cours traite des fondements (paradigmes et concepts) d'une approche anthropologique des techniques et des syst猫mes de communication. Le cours s'articule essentiellement sur une pr茅sentation chronologique des grands changements et des multiples enjeux li茅s 脿 l'apparition de nouveaux syst猫mes techniques de communication ainsi qu'aux usages (entre autres sociaux et culturels) qui les produisent et qui s'y d茅ploient. Le cours aborde successivement les contextes et les conditions d'茅mergence et de d茅veloppement de l'imprimerie, du t茅l茅graphe, de la photographie, du cin茅ma, des m茅dias audio-visuels et de la communication num茅rique

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Le cours a pour objectif d'amener l'茅tudiant 脿 ma卯triser des connaissances (contextes et concepts) lui permettant de mener : - une analyse diachronique et anthropologique des diff茅rents modes de productions et d'insertions sociales des syst猫mes techniques de communication dans des contextes civilisationnels, culturels et historiques sp茅cifiques - une analyse des interactions entre les grands syst猫mes (techniques) de communication et les soci茅t茅s dans lesquelles ils se produisent et se d茅veloppent

Contenu

Le cours propose aux 茅tudiant.e.s de se mettre dans la 芦聽peau聽禄 d鈥檜n.e anthropologue afin d鈥檈nqu锚ter sur le pass茅, le pr茅sent et le futur de la communication. Il s鈥檃gira d鈥檈xplorer la mani猫re dont la communication a 茅t茅 茅tudi茅e et la mani猫re dont elle l鈥檈st aujourd鈥檋ui. In茅vitablement, le cours entrera donc dans les diff茅rentes significations de 芦聽la communication聽禄 (les m茅dias, les r茅seaux sociaux, les organisations, les discours, etc.). Afin d鈥檃ncrer la r茅flexion dans les enjeux contemporains, il sera propos茅 芦聽d鈥檈nqu锚ter sur le pr茅sent聽禄 notamment avec un regard critique sur la communication contemporaine en abordant les r茅seaux sociaux et la communication environnementale au temps de la crise climatique.
Plusieurs grands th猫mes seront abord茅s聽:

• L鈥檃nthropologie des m茅dias (arch茅ologie, origines et premi猫res exp茅rimentations)
• L鈥檃nthropologie de la communication des organisations et du travail
• L鈥檃nthropologie critique de la communication contemporaine
• L'au-del脿 de la communication: quid d鈥檜ne anthropologie de la communication environnementale?

M茅thodes d'enseignement

• Cours magistraux
• 脡changes et discussions portant sur les lectures (voir Moodle) et documents divers
• Exercices de groupe

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

1猫re session

• Travail de groupe聽
• 脡valuation continue constitu茅e d'exercices 脿 r茅aliser en classe

2猫me session

• Examen oral

脌 propos de l'utilisation des intelligences artificielles
Toute utilisation d鈥檌ntelligence artificielle doit 锚tre explicitement renseign茅e et visibilis茅e dans les travaux. L鈥檌ntelligence artificielle peut 锚tre utilis茅e聽comme aide 脿 la r茅daction (correction orthographique, grammaticale, traduction de citations en d鈥檃utres langues, am茅lioration du style). En aucun cas, l鈥檌ntelligence artificielle doit 锚tre utilis茅e pour g茅n茅rer un texte, analyser ou synth茅tiser des articles ou des livres scientifiques.聽

Facult茅 ou entit茅
en charge

> ESPO