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Enseignants

Brabant Francois;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

Th猫mes abord茅s

• D茅veloppement du vocabulaire et de la richesse de la langue
• Rappel des r猫gles de grammaire
• Lecture et analyse d'茅nonc茅s
• Formulation d'un raisonnement argument茅

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Au terme de ce cours, l'茅tudiant poss猫dera un bon niveau dans la pratique de la langue fran莽aise de niveau universitaire. Il sera capable de s'exprimer 脿 l'茅crit en ma卯trisant parfaitement les fondamentaux de la grammaire, de la syntaxe, de l'orthographe et de la conjugaison. Il ma卯trisera la lecture de textes et de documents complexes. Il sera aussi capable de construire un raisonnement, de g茅rer l'abstrait et le concret, et d'茅difier un argumentaire nuanc茅.

Contenu

Les th猫mes abord茅s au cours sont les suivants :

• D茅veloppement du vocabulaire et de la richesse de la langue
• Rappel des r猫gles de grammaire
• Lecture et analyse d鈥櫭﹏onc茅s complexes
• Formulation d鈥檜n raisonnement argument茅

Le cours entend permettre 脿 l鈥櫭﹖udiant de disposer de tous les outils de base lui permettant ensuite, au cours de ses 茅tudes, de formuler des 茅nonc茅s r茅pondant tant aux crit猫res d鈥檜ne pr茅sentation universitaire que d鈥檜ne pr茅sentation plus appliqu茅e, dans le domaine du journalisme ou de la communication.
En pratique, le cours s鈥檃rticule autour de trois axes.

1. Les 茅tudiants seront amen茅s 脿 perfectionner leur ma卯trise de la langue 茅crite, tant en ce qui concerne les r猫gles syntaxiques que grammaticales ou orthographiques.
2. Le cours veillera 脿 enrichir le vocabulaire des 茅tudiants, de fa莽on 脿 les aider 脿 formuler leur pens茅e avec une pr茅cision maximale.
3. Le cours formera les 茅tudiants 脿 la lecture, 脿 la compr茅hension et 脿 la r茅daction de textes complexes, d鈥檜ne certaine longueur. Une attention particuli猫re sera port茅e sur l鈥櫭﹍aboration d鈥檜n argumentaire riche et nuanc茅.

Au terme de ce cours, l鈥櫭﹖udiant poss猫dera un bon niveau dans la pratique de la langue fran莽aise de niveau universitaire. Il sera capable de s鈥檈xprimer 脿 l鈥櫭ヽrit en ma卯trisant parfaitement les fondamentaux de la grammaire, de la syntaxe, de l鈥檕rthographe et de la conjugaison. Il ma卯trisera la lecture de textes et de documents complexes. Il sera aussi capable de construire un raisonnement, de g茅rer l鈥檃bstrait et le concret, et d鈥櫭ヾifier un argumentaire nuanc茅.

M茅thodes d'enseignement

Le cours combinera s茅ances ex cathedra en auditoire, exercices pratiques en petits groupes et apprentissage dynamique 脿 distance via Teams.聽
Les modalit茅s sont susceptibles d'茅voluer en fonction de l'茅volution de la situation sanitaire.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Pour la session de juin, la note du cours d茅coule des r茅sultats de l'茅valuation continue" (6/20) et de l'examen聽(14/20).

L'茅valuation continue consiste en une s茅rie de聽travaux r茅alis茅s pendant l鈥檃nn茅e聽: dict茅e, tests de vocabulaire, r茅daction de textes argumentatifs...
L'examen 茅crit se d茅roule en session. Il comprend une partie vocabulaire et une partie texte argumentatif.聽
En fonction de l'茅volution de la situation sanitaire, l'examen 茅crit se d茅roulera en pr茅sentiel ou sous la forme d'un devoir 脿 rendre via Moodle. De m锚me, la partie "茅valuation continue" pourra聽锚tre adapt茅e suivant les nouvelles contraintes sanitaires.
En seconde session, un examen 茅crit sera organis茅 avec la pond茅ration suivante de la note finale聽: vocabulaire (40 %), texte argumentatif (60 %).

Ressources
en ligne

Les pr茅sentations power point du cours sont mises 脿 disposition sur Moodle, de m锚me que plusieurs textes et d'autres ressources 茅voqu茅es au cours.

Support de cours

• Claude Lebrun, 1000 mots pour r茅ussir, Belin 茅ducation.

Facult茅 ou entit茅
en charge

> ESPO