Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
Th猫mes abord茅s
L'enseignement est consacr茅 脿 l'茅tude sociologique du fonctionnement du syst猫me de justice p茅nale, depuis la cr茅ation de la loi p茅nale jusqu'脿 l'ex茅cution des d茅cisions des acteurs de la criminalisation secondaire.
D'une part, il s'agit d'initier l'茅tudiant 脿 la formalisation th茅orique syst茅mique de cet objet (et r茅v茅ler en quoi la trajectoire 茅voqu茅e dans la phrase pr茅c茅dente n'est pas lin茅aire).
D'autre part, il s'agit de faire valoir une th茅orisation de l'action p茅nale identifiant celle-ci comme produite non seulement par des normes l茅gales ou des fonctionnements syst茅miques mais aussi par des registres normatifs que la sociologie des organisations et celle des professions ont mis en exergue.
D'une part, il s'agit d'initier l'茅tudiant 脿 la formalisation th茅orique syst茅mique de cet objet (et r茅v茅ler en quoi la trajectoire 茅voqu茅e dans la phrase pr茅c茅dente n'est pas lin茅aire).
D'autre part, il s'agit de faire valoir une th茅orisation de l'action p茅nale identifiant celle-ci comme produite non seulement par des normes l茅gales ou des fonctionnements syst茅miques mais aussi par des registres normatifs que la sociologie des organisations et celle des professions ont mis en exergue.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
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L'objectif de l'enseignement est de donner 脿 l'茅tudiant acc猫s 脿 des r茅sultats de recherches criminologiques sur l'organisation et le fonctionnement du syst猫me d'administration de la justice p茅nale et de lui fournir par ce biais les formes contemporaines de construction th茅orique de cet objet qui int猫gre la criminalisation primaire et la criminalisation secondaire. Cet enseignement constitue en quelque sorte le pendant sociologique de la formation de l'茅tudiant en droit p茅nal et en proc茅dure p茅nale. |
Contenu
Le cours vise l鈥櫭﹖ude de l鈥櫭﹍aboration des politiques publiques p茅nales et du fonctionnement de la justice p茅nale. Il repose sur un 茅quilibre entre transmission de connaissances th茅oriques (ma卯trise des concepts) et travail de mise en r茅flexion de ceux-ci au travers d鈥檈xemples concrets (cas d鈥櫭﹖ude聽; recherches scientifiques en criminologie, en droit ou en sociologie鈥�).
A l鈥檌ssue de cet enseignement, les 茅tudiant路e路s devront 锚tre en mesure d鈥檃nalyser et de d茅construire des politiques/pratiques/actualit茅s p茅nales en s鈥檃ppropriant les concepts abord茅s au cours. Il s鈥檃git l脿 tant d鈥檜n objectif de fond (saisir la mati猫re dispens茅e au cours) que d鈥檜n objectif m茅thodologique (se saisir de la mati猫re dispens茅e au cours).
Acquis d'apprentissage
A l'issue de l'unit茅 d'enseignement, l'茅tudiant路e sera capable de :
1/ Restituer et 尘补卯迟谤颈蝉别谤 les grilles d'analyse et les concepts th茅oriques en sociologie de l'administration de la justice p茅nale ;
2/ Mobiliser les cadres th茅oriques et les appliquer 脿 des cas pratiques ;
3/ Se faisant, 锚tre en capacit茅 d'examiner et de (诲茅)肠辞苍蝉迟谤耻颈谤别 des politiques et des pratiques de justice p茅nale.
A l鈥檌ssue de cet enseignement, les 茅tudiant路e路s devront 锚tre en mesure d鈥檃nalyser et de d茅construire des politiques/pratiques/actualit茅s p茅nales en s鈥檃ppropriant les concepts abord茅s au cours. Il s鈥檃git l脿 tant d鈥檜n objectif de fond (saisir la mati猫re dispens茅e au cours) que d鈥檜n objectif m茅thodologique (se saisir de la mati猫re dispens茅e au cours).
Acquis d'apprentissage
A l'issue de l'unit茅 d'enseignement, l'茅tudiant路e sera capable de :
1/ Restituer et 尘补卯迟谤颈蝉别谤 les grilles d'analyse et les concepts th茅oriques en sociologie de l'administration de la justice p茅nale ;
2/ Mobiliser les cadres th茅oriques et les appliquer 脿 des cas pratiques ;
3/ Se faisant, 锚tre en capacit茅 d'examiner et de (诲茅)肠辞苍蝉迟谤耻颈谤别 des politiques et des pratiques de justice p茅nale.
M茅thodes d'enseignement
Sauf indication contraire, le cours aura lieu au rythme de deux heures par semaine, le mercredi de 8h30 脿 10h30.
Le cours se base sur l鈥檃lternance de s茅ances th茅oriques et de s茅ances d鈥檌llustration(s) empirique(s). Les s茅ances th茅oriques s鈥檃ppuient sur des lectures vivement recommand茅es. Les pr茅sentations powerpoint utilis茅es lors des cours sont rendues disponibles aux 茅tudiant路e路s (mais ne se substituent aucunement aux explications donn茅es en cours聽: il s鈥檃git de mots-clefs et/ou d鈥檌llustrations qui aident 脿 la compr茅hension).
Le cours se base sur l鈥檃lternance de s茅ances th茅oriques et de s茅ances d鈥檌llustration(s) empirique(s). Les s茅ances th茅oriques s鈥檃ppuient sur des lectures vivement recommand茅es. Les pr茅sentations powerpoint utilis茅es lors des cours sont rendues disponibles aux 茅tudiant路e路s (mais ne se substituent aucunement aux explications donn茅es en cours聽: il s鈥檃git de mots-clefs et/ou d鈥檌llustrations qui aident 脿 la compr茅hension).
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
L鈥櫭﹙aluation consiste en un examen 茅crit compos茅 de questions 脿 choix multiples (QCM) et d鈥檜ne ou plusieurs questions ouvertes. Cet examen compte pour 15 points.
L鈥櫭﹙aluation est compl茅t茅e par un travail d鈥檃pprofondissement. La forme de ce travail est laiss茅e au choix de l鈥櫭﹖udiant路e (texte, poster scientifique, conf茅rence, podcast audio ou vid茅o鈥�). Ce travail compte pour 5 points.
L鈥櫭﹙aluation est compl茅t茅e par un travail d鈥檃pprofondissement. La forme de ce travail est laiss茅e au choix de l鈥櫭﹖udiant路e (texte, poster scientifique, conf茅rence, podcast audio ou vid茅o鈥�). Ce travail compte pour 5 points.
Autres infos
A propos de l'intelligence artificielle
Le recours 脿 l'intelligence artificielle dans les productions personnelles sera limit茅 脿 la correction orthographique et/ou 脿 l'am茅lioration r茅dactionnelle. Ce recours doit 锚tre justifi茅 et mentionn茅 sous peine d'annulation de l'茅preuve au motif de tricherie.
Le recours 脿 l'intelligence artificielle dans les productions personnelles sera limit茅 脿 la correction orthographique et/ou 脿 l'am茅lioration r茅dactionnelle. Ce recours doit 锚tre justifi茅 et mentionn茅 sous peine d'annulation de l'茅preuve au motif de tricherie.
Ressources
en ligne
en ligne
L'茅tudiant路e doit imp茅rativement s'inscrire sur Moodle pour avoir acc猫s aux informations relatives au cours, ainsi qu'脿 des textes/supports compl茅mentaires.
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
