小瓢虫传媒

Enseignants

Brion Fabienne;

Langue
d'enseignement

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Th猫mes abord茅s

Le cours examine comment,

• au niveau macro-sociologique, divers auteurs majeurs ont pens茅 les relations entre formes et formations sociales, d'une part, et formes et formations p茅nales, d'autre part ;
• au niveau m茅so-sociologique, divers auteurs majeurs ont pens茅 la prison, ses fonctions et ses effets, tout particuli猫rement pour les personnes priv茅es de leur libert茅.

Il pr茅sente et discute les th茅orisations et reprises th茅oriques, en les rapportant:

• au contexte dans lequel elles ont 茅t茅 formul茅es ;
• 脿 la perspective th茅orique dans laquelle elles s'inscrivent ;
• aux recherches empiriques 脿 partir desquelles elles ont 茅t茅 formul茅es, 茅prouv茅es et modifi茅es
• aux applications auxquelles, le cas 茅ch茅ant, elles ont donn茅 lieu.

La capacit茅 de聽
- formuler des hypoth猫ses de recherche 脿 partir des th茅ories 茅tudi茅es
- mobiliser les th茅ories 茅tudi茅es pour probl茅matiser une situation
- mobiliser les outils et techniques d'analyse requis pour l'茅valuation critique de la p茅nalit茅 et de peines d茅termin茅es est stimul茅e dans le cadre de l'enseignement magistral.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Le cours vise 脿 d茅velopper la formation sociologique des 茅tudiants en leur proposant d'analyser les contributions de la sociologie 脿 l'茅tude de la p茅nalit茅, de la peine et du contr么le social. Trois objectifs plus sp茅cifiques sont assign茅s au cours : - D茅velopper l'esprit critique des 茅tudiants, notamment en situant la p茅nalit茅 par rapport 脿 d'autres dispositifs de r茅gulation sociale ; en d茅veloppant la connaissance et la ma卯trise des outils d'analyse requis pour l'茅valuation critique de la p茅nalit茅 et de peines d茅termin茅es en mettant en 茅vidence les inf茅rences qu'il est possible de tirer 脿 partir de l'observation historique ou empirique de syst猫mes concrets de peines - D茅velopper leurs connaissances en mati猫re de th茅ories sociologiques de la p茅nalit茅 et de la peine, ainsi que la compr茅hension des concepts et des propositions que ces th茅ories 茅noncent et articulent ; - Leur apprendre 脿 voir dans ces th茅ories, concepts et propositions des outils utiles et perfectibles et 脿 les mobiliser dans un usage pratique, scientifique ou politique.

Contenu

Le cours s'organise en deux parties, l'une consacr茅e aux th茅ories sociologiques de la p茅nalit茅, et l'autre aux th茅ories sociologiques de la prison.聽
Les auteurs travaill茅s dans la premi猫re partie sont聽
(1) Emile Durkheim (reprise : Harold Garfinkel)
(2) Georg Rusche/Otto Kirchheimer (reprises : Thorsten Sellin, Dario Melossi, Alessandro De Giorgi)
(3) Michel Foucault (reprise : Malcolm Feeley et Jonathan Simon)
Les auteurs travaill茅s dans la seconde partie sont :
(1) Donald Clemmer (reprise : Donald Lawrence Wieder)聽
(2) 聽Gresham Sykes (reprise : Axel Honneth, Alison Liebling)
(3) Erving Goffman 聽(reprises : Anselm Strauss, Jim Thomas)
Des 茅tudes contemporaines retravaillant les oeuvres l茅gu茅es par ces th茅oriciens seront pr茅sent茅es et discut茅es.

M茅thodes d'enseignement

Cours ex cathedra ; le cas 茅ch茅ant, invitation d'intervenants ext茅rieurs (1 ou 2)

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Examen 茅crit (QCM + 2 questions ouvertes)

Ressources
en ligne

Slides et portefeuille de lectures sur Moodle

Facult茅 ou entit茅
en charge

> ECRI