Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Th猫mes abord茅s
La premi猫re partie du cours est th茅orique. Elle propose, au d茅part d鈥檜n choix d鈥檃uteurs ayant conceptualis茅 le sujet, diverses approches de la question 茅thique dans leur rapport avec les situations criminologiques professionnelles que l鈥櫭﹖udiant路e est susceptible de rencontrer
La seconde partie impose aux 茅tudiant路es une participation individuelle et collective dans la construction et l鈥櫭﹍ucidation de dilemmes professionnels rencontr茅s dans trois champs de pratiques. Ce travail s鈥檃ppuie sur des textes et des ressources audiovisuelles ad hoc.
La pratique criminologique se trouve souvent confront茅e 脿 des choix difficiles : de nombreux dilemmes et paradoxes l'affectent (parmi lesquels, par exemple, la dualit茅 des fonctions d'aide au sens large et des fonctions de contr么le). Directeurs de prison, agents de probation, policiers, magistrats, services d鈥檃ide aux victimes doivent en permanence se situer face 脿 des exigences qui apparaissent souvent comme contradictoires ou trouver des r茅ponses 脿 des questions pour lesquelles aucune norme institu茅e ne peut servir d'outil. La r茅flexion 茅thique sera men茅e 脿 partir de divers champs particuliers d'intervention dont le choix pourra 茅voluer selon les ann茅es (par ex. police, magistrature et victimes, ex茅cution des peines).
La seconde partie impose aux 茅tudiant路es une participation individuelle et collective dans la construction et l鈥櫭﹍ucidation de dilemmes professionnels rencontr茅s dans trois champs de pratiques. Ce travail s鈥檃ppuie sur des textes et des ressources audiovisuelles ad hoc.
La pratique criminologique se trouve souvent confront茅e 脿 des choix difficiles : de nombreux dilemmes et paradoxes l'affectent (parmi lesquels, par exemple, la dualit茅 des fonctions d'aide au sens large et des fonctions de contr么le). Directeurs de prison, agents de probation, policiers, magistrats, services d鈥檃ide aux victimes doivent en permanence se situer face 脿 des exigences qui apparaissent souvent comme contradictoires ou trouver des r茅ponses 脿 des questions pour lesquelles aucune norme institu茅e ne peut servir d'outil. La r茅flexion 茅thique sera men茅e 脿 partir de divers champs particuliers d'intervention dont le choix pourra 茅voluer selon les ann茅es (par ex. police, magistrature et victimes, ex茅cution des peines).
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 | L'objectif du cours est double. Au terme du cours, l'茅tudiant devra
|
Contenu
La premi猫re partie du cours est consacr茅e aux aspects 茅thiques en criminologie. Trois secteurs d'intervention et divers enjeux seront rencontr茅s au moyen de lectures et de diffusion de films ou documentaires, support de la pr茅sentation de dlimmes par les 茅tudiants et de leur discussion collective.
M茅thodes d'enseignement
Le cours est de nature interactive. Apr猫s des s茅ances th茅oriques introductives, les 茅tudiants se r茅partiront en groupes th茅matiques et pr茅pareront l'animation des s茅ances th茅matiques qui suivront, en construisant des dilemmes 茅thiques.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
La pr茅sence 脿 ce cours est requise. Les titulaires du cours peuvent, en vertu de l'article听72听du R猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et examens, proposer au jury de s'opposer 脿 l'inscription 脿 un examen (de la session de janvier/juin ou de septembre) d'un路e 茅tudiante qui aurait 茅t茅 absent路e 脿 au moins 3 cours, sans fournir de motif justifi茅 pour ses absences.
L鈥櫭﹙aluation vise 脿 mesurer l鈥檃cquisition des apprentissages pr茅cis茅s ci-dessus.
Dans le cadre de ce cours, les 茅tudiant路es sont 茅valu茅路es sur la base d鈥檜n examen 茅crit (en fran莽ais et 脿 livre ouvert) comportant une ou plusieurs question(s) 脿 d茅veloppement d鈥檜n poids 茅quivalent (100% de la note finale).
Le recours 脿 l'IA dans les productions personnelles doit 锚tre justifi茅 et mentionn茅 sous peine d'annulation de l'茅preuve au motif de tricherie.听
L鈥櫭﹙aluation vise 脿 mesurer l鈥檃cquisition des apprentissages pr茅cis茅s ci-dessus.
Dans le cadre de ce cours, les 茅tudiant路es sont 茅valu茅路es sur la base d鈥檜n examen 茅crit (en fran莽ais et 脿 livre ouvert) comportant une ou plusieurs question(s) 脿 d茅veloppement d鈥檜n poids 茅quivalent (100% de la note finale).
Le recours 脿 l'IA dans les productions personnelles doit 锚tre justifi茅 et mentionn茅 sous peine d'annulation de l'茅preuve au motif de tricherie.听
Autres infos
La pr茅sence est imp茅rative au premier cours, mais 茅galement 脿 toutes les autres s茅ances. Ceci est propre 脿 la p茅dagogie sp茅cifique de l'enseignement, p茅dagogie qui sera pr茅sent茅e lors de la premi猫re s茅ance durant laquelle des choix seront op茅r茅s pour la suite du cours, choix impliquant les 茅tudiant.e.s.
听
Les 茅tudiant.e.s qui savent d茅j脿 qu'elles/ils ne pourront pas assister au premier cours ou qui ont des difficult茅s 脿 assurer un pr茅sentiel r茅gulier sont pri茅.e.s de s'orienter vers un autre cours 脿 option.
Ressources
en ligne
en ligne
Les textes en lecture obligatoire et facultative sont disponibles sur Moodle, ainsi que les liens vers les supports documentaires.
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
