Cette unit茅 d鈥檈nseignement n鈥檈st pas accessible aux 茅tudiants d鈥櫭ヽhange !
Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
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Aucun.
Th猫mes abord茅s
Le s茅minaire se d茅veloppe sur deux blocs annuels. Il accompagne les 茅tudiant.e.s dans la r茅alisation de leur travail de fin d'茅tudes, de la d茅finition de leur sujet de recherche 脿 la r茅daction du m茅moire.
听
Il traitera des questions suivantes:
- m茅thodologie g茅n茅rale de la recherche en sciences sociales, d茅finition et probl茅matisation du sujet de recherche
- usage des ressources bibliographiques traditionnelles et 茅lectroniques
- d茅ontologie de la recherche, notamment en lien avec l鈥檃v猫nement des intelligences artificielles (IA) g茅n茅ratives
- techniques d'茅criture acad茅mique.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
L'objectif du s茅minaire est triple. Il vise tout d'abord 脿 initier les 茅tudiant.e.s aux enjeux m茅thodologiques li茅s 脿 la r茅alisation d'un m茅moire de master. Au terme du s茅minaire, les 茅tudiant.e.s seront en mesure de mettre en oeuvre les comp茅tences indispensables 脿 la d茅finition d'une th茅matique de recherche et 脿 la probl茅matisation de leur travail de fin d'茅tude. Le s茅minaire vise ensuite 脿 initier les 茅tudiant.e.s 脿 la recherche et 脿 l'analyse critique de l'information europ茅enne. Il entend communiquer un 芦 savoir-faire 禄 concret dans le domaine de la recherche documentaire utile pour la r茅alisation du travail de fin d'茅tudes. Enfin, troisi猫mement, le s茅minaire traite des enjeux de d茅ontologie de la recherche en sciences sociales. La probl茅matique du plagiat ainsi que les r猫gles et principes applicables 脿 la r茅daction du m茅moire de fin d鈥櫭﹖udes dans le contexte de l鈥檃v猫nement des intelligences artificielles (IA) g茅n茅rative, mais aussi autres outils d鈥檃ide 脿 la r茅daction et/ou 脿 la traduction seront pr茅sent茅s ou rappel茅s aux 茅tudiant.e.s. La contribution de cette UE au d茅veloppement et 脿 la ma卯trise des comp茅tences et acquis du (des) programme(s) est accessible 脿 la fin de cette fiche, dans la partie 芦 Programmes/formations proposant cette unit茅 d鈥檈nseignement (UE) 禄. |
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Contenu
Lors des s茅ances, le s茅minaire reviendra sur les principales exigences m茅thodologiques et d茅ontologiques li茅es 脿 la r茅alisation du m茅moire: pr茅sentation des r茅f茅rences bibliographiques, d茅finition de la question de recherche et probl茅matisation, choix d'un cadre conceptuel et m茅thodologique de r茅f茅rence, d茅finition du plagiat, etc. Il fournira aussi des conseils pratiques relatifs aux strat茅gies de recherches, aux relations entre promoteurs/trice et m茅morant.e.s, ou encore 脿 la d茅fense des m茅moires.
M茅thodes d'enseignement
En premier bloc annuel, le s茅minaire donne lieu 脿 des s茅ances de pr茅sentation g茅n茅rale par les titulaires (en fran莽ais avec le prof. Denis Duez ; en anglais avec le prof. Cl茅ment Fontan).
En second bloc annuel, le s茅minaire prend la forme de s茅ances intensives de pr茅sentation et de discussion des projets de m茅moires, de leurs enjeux th茅oriques et/ou conceptuels et des strat茅gies de recherche d茅ploy茅es par les 茅tudiant.e.s. Ces s茅ances visent 脿 favoriser les interactions entre les 茅tudiant.e.s et les titulaires, mais aussi entre les 茅tudiant.e.s. Il entend aiguiser leur regard critique et autocritique. Les pr茅sentations et d茅bats se font en fran莽ais ou en anglais.
En second bloc annuel, le s茅minaire prend la forme de s茅ances intensives de pr茅sentation et de discussion des projets de m茅moires, de leurs enjeux th茅oriques et/ou conceptuels et des strat茅gies de recherche d茅ploy茅es par les 茅tudiant.e.s. Ces s茅ances visent 脿 favoriser les interactions entre les 茅tudiant.e.s et les titulaires, mais aussi entre les 茅tudiant.e.s. Il entend aiguiser leur regard critique et autocritique. Les pr茅sentations et d茅bats se font en fran莽ais ou en anglais.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
Lors du premier bloc annuel, l'茅valuation des acquis s'effectuera sur la base de 芦 rapport de recherche听禄 attestant du travail r茅alis茅 par les 茅tudiant.e.s sur leur m茅moire de fin d'茅tudes. Le rapport de recherche est 茅valu茅 par le/la promoteur/trice du m茅moire.
Lors du second bloc annuel, l'茅valuation des acquis des 茅tudiant.e.s portera sur la r茅alisation du m茅moire de fin d'茅tude. L'茅valuation du m茅moire comprend une d茅fense de m茅moire 脿 laquelle participe听le/la promoteur/trice du m茅moire et un/une rapporteur/trice.
L鈥檜tilisation des intelligences artificielles lors des 茅preuves d鈥櫭﹙aluation de ce cours est balis茅e par les r猫gles mentionn茅es dans la note facultaire 脿 ce sujet, ainsi que dans le Memento des M茅moires en 茅tudes europ茅ennes, disponibles sur le site intranet de la facult茅 dans les informations 脿 destination des 茅tudiant.es.
Lors du second bloc annuel, l'茅valuation des acquis des 茅tudiant.e.s portera sur la r茅alisation du m茅moire de fin d'茅tude. L'茅valuation du m茅moire comprend une d茅fense de m茅moire 脿 laquelle participe听le/la promoteur/trice du m茅moire et un/une rapporteur/trice.
L鈥檜tilisation des intelligences artificielles lors des 茅preuves d鈥櫭﹙aluation de ce cours est balis茅e par les r猫gles mentionn茅es dans la note facultaire 脿 ce sujet, ainsi que dans le Memento des M茅moires en 茅tudes europ茅ennes, disponibles sur le site intranet de la facult茅 dans les informations 脿 destination des 茅tudiant.es.
Autres infos
Ce cours se d茅roule en deux enseignements pr茅sentiels distincts : en fran莽ais (avec le prof. Denis Duez) et en anglais (avec le prof. Cl茅ment Fontan).
Ressources
en ligne
en ligne
Bibliographie
Beaud, Michel, L'art de la th猫se, Paris, La D茅couverte, Coll. Rep猫res, 2006. Berthelot, Jean-Michel, L'emprise du vrai. Connaissance scientifique et modernit茅, Paris, PUF, 2008. Box-Steffensmeier, Janet M., Brady, Henry E., Collier, David (eds), The Oxford Handbook of Political Methodology, Oxford, Oxford University Press, 2008. Bryman, Alan, Social Research Methods (fourth edition), Oxford, Oxford University Press, 2012. Coman, Tamona, et al., M茅thodes de la science politique. De la question de d茅part 脿 l'analyse des donn茅es, Bruxelles, De Boeck, 2016. Harrison, Lisa, Startin, Nicholas, Political Research: An Introduction, London, Routledge, 2001. Lenoble-Pinson, Mich猫le, La r茅daction scientifique, Bruxelles, De Boeck et Larcier, 1996. Marsh, David, Stoker, Gerry Stoker (eds), Theory and Methods in Political Science, Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2010. Meyer, Bernard, Ma卯triser l'argumentation, Paris, Armand Collin, 2004. Quivy, Raymond, Van Campenhoudt, Luc, Manuel de recherches en sciences sociales, Paris, Dunod, 2006. Rosamond, Ben, Theories of European Integration, Palgrave MacMillan, 2000. Saurugger, Sabine, Th茅ories et concepts de l'int茅gration europ茅enne, Paris, Presses de Science Po, 2009. Van Campenhoudt, Luc, Introduction 脿 l'analyse des ph茅nom猫nes sociaux, Paris, Dunod, 2007. Kellstedt, Paul M., Whitten, Guy D., The fundamentals of political science research, Second edition, Cambridge, Cambridge university press, 2013. Burnham, Peter (et al.), Research methods in politics, Second edition, Basingstoke, Palgrave MacMillan, 2008.
Support de cours
- Site Moodle
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unit茅 d'enseignement (UE)
Intitul茅 du programme
Sigle
颁谤茅诲颈迟蝉
笔谤茅谤别辩耻颈蝉
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Master [120] en 茅tudes europ茅ennes
