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Enseignants

Dujardin Vincent;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

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Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

L'茅tudiant est progressivement introduit aux instruments de travail, travaux de synth猫se et monographies importantes, de m锚me qu'脿 la typologie des sources de l'茅poque consid茅r茅e. Les exercices sont con莽us comme un compl茅ment au cours d'heuristique correspondant.
Au cours de s茅ances d'exercices communes, diff茅rentes sources relatives 脿 la p茅riode concern茅e sont successivement pr茅sent茅es et analys茅es, sur base d'un travail personnel pr茅alable de la part des 茅tudiants.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :

Au terme du cours, l'茅tudiant sera capable de mener une recherche documentaire pour la p茅riode contemporaine en la situant dans le cadre de probl茅matiques analys茅es aussi finement que possible et de saisir le lien entre la probl茅matique et le recours 脿 la documentation. Au terme des exercices, l'茅tudiant sera capable de mener 脿 bien l'茅tude approfondie de documents relatifs 脿 l'histoire contemporaine (nature de la source, contenu, probl猫mes critiques, int茅r锚t).

Contenu

• Pr茅sentation des caract茅ristiques des diff茅rents 芦听outils听禄 脿 la disposition du chercheur en histoire contemporaine听: encyclop茅dies, dictionnaires, travaux, archives, presse, r茅seaux de chercheurs.
• Initiation aux sp茅cificit茅s de la recherche en histoire contemporaine
• Encadrement 脿 la r茅alisation de travaux de recherche

M茅thodes d'enseignement

En auditoire, l'茅tudiant est initi茅 aux principaux 芦听outils听禄 qui sont 脿 la disposition du chercheur en histoire contemporaine. Il est 茅galement invit茅 脿 r茅fl茅chir et 脿 茅changer autour des enjeux pos茅s par la recherche dans ce domaine de l'histoire. Enfin, en vue de r茅aliser ses travaux de recherche, il b茅n茅ficie d'un encadrement sp茅cifique et d'茅valuations personnalis茅es.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

La m茅thode d'茅valuation est double. La partie 芦听th茅orique听禄 est 茅valu茅e 脿 l'occasion d'un examen oral. Durant celui-ci, l'茅tudiant doit d茅montrer sa connaissance de ce qui a 茅t茅 enseign茅 au cours. Il doit aussi se montrer capable d'茅laborer une enqu锚te heuristique sur la base d'un sujet donn茅. La partie 芦听pratique听禄 est 茅valu茅e en cours de quadrimestre, 脿 travers la r茅alisation de deux travaux de recherche.

Bibliographie

Le syllabus 茅tant en fait une bibliographie, il n'est pas pertinent de donner ici de bibliographie.

Facult茅 ou entit茅
en charge

> EHAC