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Enseignants

Frogneux C茅cile (coordinateur(trice)); Riapolova Marina;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

Th猫mes abord茅s

Probl茅matiques contemporaines.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Contribution de l'unit茅 d'enseignementau r茅f茅rentiel AA du programme Eu 茅gard au r茅f茅rentiel d'AA du Master en interpr茅tation, cette unit茅 d'enseignement contribue au d茅veloppement et 脿 l'acquisition des AA suivants聽: 1.1, 1.4, 2.4, 3.1, 3.2, 6.1, 7.4 Au terme de ce cours, l'茅tudiant sera capable聽de : -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 transmettre avec aisance dans le 蹿谤补苍莽补颈蝉 le message original exprim茅 en russe en rendant compte du cheminement de la pens茅e de l'auteur聽; -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 manier le 蹿谤补苍莽补颈蝉 脿 un bon niveau de pr茅cision聽; -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 mobiliser avec rigueur et efficacit茅 les savoirs et savoir-faire nouveaux dans sa pratique de l'interpr茅tation cons茅cutive; -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 faire preuve d'une bonne culture g茅n茅rale et entretenir un esprit de curiosit茅 pour l'茅tendre; -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 faire preuve d'une connaissance approfondie de la culture du russe; -聽聽聽聽聽聽聽聽聽 adapter sa communication (contenu et forme) au public vis茅 et aux intentions poursuivies聽; mettre en 'uvre de mani猫re autonome les moyens n茅cessaires pour am茅liorer ses comp茅tences en interpr茅tation dans une logique de d茅veloppement professionnel continu.

Contenu

"Pratique de l'interpr茅tation cons茅cutive russe > 蹿谤补苍莽补颈蝉 禄聽 s'inscrit dans la continuit茅 de 芦 Techniques d'interpr茅tation cons茅cutive 禄 (LINTP2360) du premier quadrimestre.
Fondamentalement, l'UE聽poursuit le travail sur les m锚mes objectifs : la compr茅hension et l'analyse en profondeur du discours russe, le perfectionnement de la prise de notes, le rendu du cheminement de la pens茅e de l'orateur, la connaissance de la situation en Russie et des particularit茅s culturelles du pays, la pr茅cision et la fluidit茅 de la langue d'expression, la qualit茅 de la communication. 聽
Les expos茅s en russe portent sur des sujets d'actualit茅 et de soci茅t茅. Ils sont d茅sormais plus longs (5-6 minutes) et plus denses dans leur contenu qu'au premier quadrimestre.

M茅thodes d'enseignement

Restitution orale individuelle en 蹿谤补苍莽补颈蝉 de discours prononc茅s en russe. Les prestations des 茅tudiants, les difficult茅s rencontr茅es et les strat茅gies adopt茅es聽sont comment茅es et analys茅es, tant par les pairs que par l'enseignant. Des pistes d'am茅lioration sont propos茅es.聽

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Evaluation certificative en fin de quadrimestre. Session de juin et session d鈥檃o没t/septembre聽: examen oral. Interpr茅tation cons茅cutive vers le 蹿谤补苍莽补颈蝉 d鈥檜n discours russe (de 5-6 minutes) sur un sujet d鈥檃ctualit茅 ou de soci茅t茅, en pr茅sence d鈥檜n petit jury de deux 脿 quatre enseignants.
L'茅valuation portera sur les crit猫res suivants : la ma卯trise de la technique de prise de notes, la fid茅lit茅 au message de d茅part,
la qualit茅 du rendu en langue d'arriv茅e (correction formelle, richesse lexicale, registre).

Autres infos

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Ressources
en ligne

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Bibliographie

GILE, Daniel : 芦 L'茅valuation de la qualit茅 de l'interpr茅tation en
cours de formation 禄. Meta: journal des traducteurs, vol. 46, num茅ro 2, juin 2001, pp. 379-393.

Facult茅 ou entit茅
en charge

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