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Enseignants

Vanrie Pierre (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

Th猫mes abord茅s

Probl茅matiques contemporaines.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Contribution de l'unit茅 d'enseignementau r茅f茅rentiel AA du programme Eu 茅gard au r茅f茅rentiel d'AA du Master en interpr茅tation, cette unit茅 d'enseignement contribue au d茅veloppement et 脿 l'acquisition des AA suivants听: 1.1, 1.4, 2.4, 3.1, 3.2, 6.1, 7.4 Au terme de ce cours, l'茅tudiant sera capable听de : -听听听听听听听听听 transmettre avec aisance dans le 蹿谤补苍莽补颈蝉 le message original exprim茅 en turc en rendant compte du cheminement de la pens茅e de l'auteur听; -听听听听听听听听听 manier le 蹿谤补苍莽补颈蝉 脿 un bon niveau de pr茅cision听; -听听听听听听听听听 mobiliser avec rigueur et efficacit茅 les savoirs et savoir-faire nouveaux dans sa pratique de l'interpr茅tation cons茅cutive; -听听听听听听听听听 faire preuve d'une bonne culture g茅n茅rale et entretenir un esprit de curiosit茅 pour l'茅tendre; -听听听听听听听听听 faire preuve d'une connaissance approfondie de la culture du turc听; -听听听听听听听听听 adapter sa communication (contenu et forme) au public vis茅 et aux intentions poursuivies听; mettre en 'uvre de mani猫re autonome les moyens n茅cessaires pour am茅liorer ses comp茅tences en interpr茅tation dans une logique de d茅veloppement professionnel continu.

Contenu

Pratique de l'interpr茅tation cons茅cutive turc > 蹿谤补苍莽补颈蝉 禄听 s'inscrit dans la continuit茅 de 芦 Techniques d'interpr茅tation cons茅cutive 禄 (LINTP2360) du premier quadrimestre.
Fondamentalement, elle poursuit le travail sur les m锚mes objectifs : la compr茅hension et l'analyse en profondeur du discours turc, le perfectionnement de la prise de notes, le rendu du cheminement de la pens茅e de l'orateur, la connaissance de la situation en Turquie et des particularit茅s culturelles du pays, la pr茅cision et la fluidit茅 de la langue d'expression, la qualit茅 de la communication.听
Les expos茅s en turc portent sur des sujets d'actualit茅 et de soci茅t茅. Ils sont d茅sormais plus longs et un peu plus denses dans leur contenu qu'au premier quadrimestre.
听

M茅thodes d'enseignement

笔谤茅蝉别苍迟颈别濒.
Les prestations des 茅tudiants sont comment茅es et analys茅es, tant par les pairs que par l'enseignant. Des pistes d'am茅lioration sont propos茅es.听
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Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Evaluation continue formative. Evaluation certificative en fin de quadrimestre.

Facult茅 ou entit茅
en charge

> LSTI