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Enseignants

Frogneux C茅cile (coordinateur(trice)); Riapolova Marina;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Questions approfondies d'actualit茅 (茅conomie, finances, politique, institutions internationales) et de soci茅t茅.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Contribution de l'unit茅 d'enseignementau r茅f茅rentiel AA du programme Eu 茅gard au r茅f茅rentiel d'AA du Master en interpr茅tation, cette unit茅 d'enseignement contribue au d茅veloppement et 脿 l'acquisition des AA suivants听: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 3.4, 4.1, 6.4 Au terme de ce cours, l'茅tudiant sera capable听de : -听听听听听听听听听 transmettre en 蹿谤补苍莽补颈蝉 le message original exprim茅 en russe, en situation d'interpr茅tation cons茅cutive et simultan茅e, en d茅montrant une ma卯trise parfaite de la langue d'expression afin de rendre le message avec aisance, en s'appropriant le discours et en en rendant toutes les nuances de sens, en adaptant la forme au public vis茅 dans le respect des intentions de l'orateur, en utilisant le registre de communication pertinent et selon les conventions de communication sp茅cifiques au contexte听; -听听听听听听听听听 manier parfaitement le 蹿谤补苍莽补颈蝉 et l'utiliser 脿 un tr猫s haut niveau de pr茅cision (C2+) afin de transmettre toutes les subtilit茅s de sens听; -听听听听听听听听听 atteindre en russe un niveau d'authenticit茅 茅quivalent 脿 celui d'un locuteur natif dans la compr茅hension orale (niveau C2) permettant d'appr茅hender des sujets et des raisonnements th茅matiques complexes听; -听听听听听听听听听 analyser les pr茅suppos茅s, l'implicite, les allusions, les st茅r茅otypes, l'intertextualit茅 du discours pour aboutir 脿 une interpr茅tation fid猫le du discours source dans tous ses aspects听; -听听听听听听听听听 ma卯triser un socle de connaissances dans divers domaines disciplinaires, les sociolectes et la terminologie propres en 蹿谤补苍莽补颈蝉 et en russe听; faire preuve de flexibilit茅 et de vivacit茅 d'esprit pour s'adapter 脿 des situations de communication nouvelles et imm茅diates.

Contenu

L'UE est faite d'exercices pratiques d'interpr茅tation cons茅cutive et d'interpr茅tation simultan茅e, avec et sans texte, du russe vers le 蹿谤补苍莽补颈蝉. Les discours utilis茅s portent sur des th茅matiques complexes, des questions approfondies et vari茅es d'actualit茅 et de soci茅t茅 (茅conomie, finances, institutions internationales, technique, m茅decine, etc.). Les sources utilis茅es et les orateurs sont divers afin de pr茅parer l'茅tudiant.e 脿 faire face 脿 tout type de situations, d'orateurs et de th茅matiques.

M茅thodes d'enseignement

Les prestations des 茅tudiants sont 茅cout茅es, comment茅es 脿 la fois par les pairs et par les enseignants.听 Une attention toute particuli猫re, 脿 ce stade de la formation, est accord茅e 脿 la fid茅lit茅 au discours original, 脿 l'appropriation du discours de l'orateur sur des sujets et des raisonnements th茅matiques complexes, au suivi du cheminement de la pens茅e de l'orateur, au rendu des nuances et de l'intention de l'orateur, 脿 la fluidit茅 de la langue d'expression (蹿谤补苍莽补颈蝉) 脿 un haut niveau de pr茅cision, 脿 l'adaptation 脿 des situations de communication nouvelles, la vivacit茅 d'esprit, la ma卯trise de soi et la communication.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Evaluation certificative en fin de quadrimestre sous la forme d'une prestation d'interpr茅tation cons茅cutive et d'une prestation d'interpr茅tation simultan茅e russe>蹿谤补苍莽补颈蝉 devant un jury compos茅 des enseignants de l'UE, d'interpr猫tes professionnels ext茅rieurs 脿 la formation et de repr茅sentants des services d'interpr茅tation d'organisations internationales.
La note finale sera constitu茅e de deux parties int茅gr茅es. La r茅ussite de ces deux parties est indispensable pour d茅montrer les comp茅tences et connaissances d茅finies dans les acquis d鈥檃pprentissage de l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement. La r茅ussite de l鈥檈xamen ne peut 锚tre obtenue que moyennant la r茅ussite 脿 chacune des activit茅s d鈥櫭﹙aluation. Si la note finale est inf茅rieure 脿 10/20, seule la partie en 茅chec durant la session de juin sera repr茅sent茅e lors de la session d'ao没t/septembre.听
Mode d鈥櫭﹙aluation identique pour les sessions de juin et d' ao没t/septembre.

听

Autres infos

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Ressources
en ligne

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Bibliographie

- Gillies, Andrew : Conference Interpreting, A Student's Practice Book, Routledge, 2013, ASIN BOOE5CILGY
- Jones, Roderick : Conference Interpreting Explained, Routledge, 2014 ISBN 978-1900650-57-1
- Seleskovitch Danica : L'interpr猫te dans les conf茅rences听internationales. Probl猫mes de langage et de communication. Paris: Lettres Modernes, Minard, 1968.

Facult茅 ou entit茅
en charge

> LSTI