Langue
d'enseignement
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Contenu
L'UE est faite d'exercices pratiques d'interpr茅tation cons茅cutive et d'interpr茅tation simultan茅e, avec et sans texte, du turc vers le 蹿谤补苍莽补颈蝉. Les discours utilis茅s portent sur des th茅matiques complexes, des questions approfondies et vari茅es d'actualit茅 et de soci茅t茅 (茅conomie, finances, institutions internationales, technique, m茅decine, etc.). Les sources utilis茅es et les orateurs sont divers afin de pr茅parer l'茅tudiant 脿 faire face 脿 tout type de situations, d'orateurs et de th茅matiques.
M茅thodes d'enseignement
笔谤茅蝉别苍迟颈别濒.
Les prestations des 茅tudiants sont 茅cout茅es, comment茅es 脿 la fois par les pairs et par les enseignants.聽 Une attention toute particuli猫re, 脿 ce stade de la formation, est accord茅e 脿 la fid茅lit茅 au discours original, 脿 l'appropriation du discours de l'orateur sur des sujets et des raisonnements th茅matiques complexes, au suivi du cheminement de la pens茅e de l'orateur, au rendu des nuances et des intentions de l'orateur, au maniement fluide de la langue d'expression (蹿谤补苍莽补颈蝉) 脿 un haut niveau de pr茅cision, 脿 l'adaptation 脿 des situations de communication nouvelles, la vivacit茅 d'esprit, le tact et la ma卯trise de soi.
Les prestations des 茅tudiants sont 茅cout茅es, comment茅es 脿 la fois par les pairs et par les enseignants.聽 Une attention toute particuli猫re, 脿 ce stade de la formation, est accord茅e 脿 la fid茅lit茅 au discours original, 脿 l'appropriation du discours de l'orateur sur des sujets et des raisonnements th茅matiques complexes, au suivi du cheminement de la pens茅e de l'orateur, au rendu des nuances et des intentions de l'orateur, au maniement fluide de la langue d'expression (蹿谤补苍莽补颈蝉) 脿 un haut niveau de pr茅cision, 脿 l'adaptation 脿 des situations de communication nouvelles, la vivacit茅 d'esprit, le tact et la ma卯trise de soi.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
Evaluation certificative sous la forme d'une prestation d'interpr茅tation cons茅cutive et d'une prestation d'interpr茅tation simultan茅e turc>蹿谤补苍莽补颈蝉 devant un jury professionnel compos茅 des enseignants de l'UE, d'interpr猫tes professionnels ext茅rieurs 脿 la formation et de repr茅sentants des services d'interpr茅tation d'organisations internationales.
La note finale sera constitu茅e de deux parties int茅gr茅es. La r茅ussite de ces deux parties est indispensable pour d茅montrer les comp茅tences et connaissances d茅finies dans les acquis d鈥檃pprentissage de l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement. La r茅ussite de l鈥檈xamen ne peut 锚tre obtenue que moyennant la r茅ussite 脿 chacune des activit茅s d鈥櫭﹙aluation. Si la note finale est inf茅rieure 脿 10/20, seule la partie en 茅chec durant la session de juin sera repr茅sent茅e lors de la session d'ao没t/septembre.聽
La note finale sera constitu茅e de deux parties int茅gr茅es. La r茅ussite de ces deux parties est indispensable pour d茅montrer les comp茅tences et connaissances d茅finies dans les acquis d鈥檃pprentissage de l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement. La r茅ussite de l鈥檈xamen ne peut 锚tre obtenue que moyennant la r茅ussite 脿 chacune des activit茅s d鈥櫭﹙aluation. Si la note finale est inf茅rieure 脿 10/20, seule la partie en 茅chec durant la session de juin sera repr茅sent茅e lors de la session d'ao没t/septembre.聽
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