小瓢虫传媒

Enseignants

Michotte Jean-Bernard; Poncin William (coordinateur(trice)); Reychler Gregory; Vancraeynest David;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉
> English-friendly

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Sur base de descriptions de cas cliniques concrets, le cours analysera de fa莽on int茅gr茅e, les divers aspects mis en lumi猫re par ces situations cliniques (apr猫s lectures personnelles propos茅es 脿 l'茅tudiants). La s茅miologie des diverses pathologies 茅tudi茅es sera particuli猫rement analys茅e, en tant qu'indication des techniques de kin茅sith茅rapie . Les principales techniques de kin茅sith茅rapie respiratoire, cardiaque et vasculaire seront 茅tudi茅es de fa莽on critique quant 脿 leurs indications, modalit茅s d'application et r茅sultats. Elles seront 茅galement abord茅es en pratique, dans la mesure des possibilit茅s offertes par le travail sur sujets sains .

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Au terme de cet enseignement, l'茅tudiant conna卯tra les caract茅ristiques anatomopathologiques, physiopathologiques et la s茅miologie des grands syndromes respiratoires ainsi que de maladies telles la Broncho Pneumopathie Chronique Obstructive, l'asthme et la pneumonie. L'茅tudiant comprendra les m茅canismes et r茅percussions des principales maladies cardio-vasculaires. Il conna卯tra les indications et modalit茅s pratiques des techniques de kin茅sith茅rapie applicables aux d茅ficits cardio-respiratoires et vasculaires d茅crits.

Contenu

Avant d'entamer un tour d'horizon des principales situations pathologiques affectant le syst猫me respiratoire, au travers des grands syndromes respiratoires et en insistant sur la s茅miologie clinique, cette unit茅 d'enseignement visitera les bases de la m茅canique respiratoire聽et en particulier les actions et dysfonctions des muscles respiratoires en tant qu'茅l茅ments centraux de la pompe respiratoire. L'茅valuation fonctionnelle respiratoire est abord茅e au travers de la spirom茅trie de base et de l'examen clinique du patient respiratoire. Les buts de la kin茅sith茅rapie respiratoire sont ensuite d茅velopp茅s et les principales techniques sont d茅crites et analys茅es de fa莽on critique. La m锚me d茅marche est adopt茅e par rapport 脿 la fonction cardiaque.

M茅thodes d'enseignement

L'unit茅 d'enseignement se donne en pr茅sentiel.聽Le powerpoint est le support principal. Les cours seront appuy茅s et guid茅s par des cas cliniques et des capsules vid茅os. Des votes par applications connect茅es seront utilis茅s pour favoriser la participation active.聽
La pr茅sence aux cours est obligatoire. En cas de non r茅ussite et si l'茅tudiant.e se r茅inscrit au cours l'ann茅e suivante, la pr茅sence reste obligatoire.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

La pr茅sence aux cours pratiques est obligatoire. Les pr茅sences sont prises r茅guli猫rement. Les titulaires du cours pourront, en vertu de l'article 72 du R猫glement g茅n茅ral des 茅tudes et examens, proposer au jury de s'opposer 脿 l'inscription d'un路e 茅tudiant路e, lors de la session de janvier ou de septembre, qui aurait au moins 2 absences injustifi茅es sur l鈥檈nsemble des cours pratiques.
L鈥櫭﹖udiant.e remet 脿 l鈥檃dministration facultaire l鈥檕riginal des pi猫ces justificatives 茅ventuelles, c鈥檈st-脿-dire un certificat m茅dical ou tout autre document dont la force probante est laiss茅e 脿 l鈥檃ppr茅ciation souveraine du pr茅sident ou de la pr茅sidente du jury. Il.elle pr茅sentera 茅galement sa pi猫ce justificative 脿 l鈥檈nseignant afin qu鈥檈lle soit scann茅e lors de la prise de pr茅sence suivant son retour.
Des tests 脿 blanc seront propos茅s en cours d'ann茅e avec des questions types, de niveau de difficult茅 telle que celle de l'examen.聽Ces questions sont ensuite corrig茅es par l鈥檈nseignant路e avec les 茅tudiant路es en pr茅cisant le niveau de ma卯trise et de rigueur attendu (les crit猫res de correction seront explicit茅s), cela afin de permettre aux 茅tudiant路es de se rendre compte de l鈥檃ttendu et donc de pouvoir adapter en cons茅quence l鈥櫭﹖ude de la mati猫re.
Les volumes 1 (th茅orie) et 2 (pratique) pourront 锚tre 茅valu茅s SOIT ensemble lors d'un examen 茅crit en 贵谤补苍莽补颈蝉 dans la session de juin (et/ou septembre)聽comprenant des QCM et/ou des Questions Ouvertes, SOIT s茅par茅ment. Dans le second cas, le volume 2 (cours pratique) sera 茅valu茅 lors d'un examen pratique qui pourra 锚tre r茅alis茅 soit hors session (茅valuation continue) soit pendant la session d'examen. Cette聽茅valuation de la partie pratique se fait via un examen oral comprenant des questions sur les 茅l茅ments abord茅s dans le volume 2 du cours. Il consistera聽脿 pratiquer des techniques d'茅valuation ou de traitement sur un bin么me, et/ou de pr茅senter son raisonnement clinique face 脿 une situation clinique donn茅e. Les notions de th茅orie li茅es 脿 la pratique peuvent 茅galement 锚tre 茅valu茅es lors de cet examen pratique.
En outre, des 茅l茅ments d'茅valuation continue pourront 锚tre appliqu茅s, par exemple pour assurer l'assimilation de la base th茅orique avant la participation aux cours pratiques, ou pour certifier la maitrise des notions pratiques qui seront parcourues en cours d'ann茅e. Le cas 茅ch茅ant, les notes obtenues lors de ces 茅valuations continues correspondront 脿 un pourcentage allant de 10% 脿 25% de la note finale. Cette partie d'茅valuation continue ne pourra pas 锚tre repr茅sent茅e pendant la session d'examen de juin ou de septembre.聽 聽
Pour r茅ussir cette unit茅 d'enseignement, il faut au minimum 10/20. La note finale ne pouvant聽comporter de d茅cimale聽:

• pour une note inf茅rieure 脿 10/20, la note finale sera la note obtenue sans d茅cimale, 脿 l'arrondi inf茅rieur (9.8/20 devient 9/20).
• pour une note sup茅rieure 脿 10/20, la note finale sera arrondi 脿 l'unit茅 la plus proche (13.49 = 13 ; 13.50 = 14).

L鈥櫭﹙aluation de la partie th茅orie par QCM comprendra N questions avec pour chacune de ces questions, une seule r茅ponse correcte. Le seuil de maitrise minimum des acquis d鈥檃pprentissages (correspondant 脿 une note de 10/20) pour cet examen est fix茅 par la formule suivante qui permet de calculer le 鈥渟euil de r茅ussite minimum鈥�.聽c = ((n+1)/2n) x 100. O霉

• "c" correspond au 鈥渟euil de r茅ussite minimum鈥� (vous devez r茅pondre correctement 脿 (c x 100) % des N questions pour obtenir la note de 10/20
• "n"聽: repr茅sente le nombre de propositions par question (par exemple, n = 5聽signifie 5聽options de r茅ponse par question)

Cette formule suppose que pour obtenir une note de 10/20 il faut avoir r茅pondu correctement 脿 :

• 62,5 % des N questions聽s鈥檌l y a 4 options
• 60 % des N questions s鈥檌l y a 5 options

Ce seuil permet de gommer l'effet du hasard li茅 脿 la strat茅gie de r茅pondre 脿 toutes les questions, y compris celles o霉 l'茅tudiant.e ne conna卯t pas聽la r茅ponse,聽puisqu'il n'y a pas de point n茅gatif.
Note Finale
La r茅ussite de la partie th茅orique (Vol 1) et de la partie pratique (Vol 2) est indispensable pour d茅montrer les comp茅tences et connaissances li茅es 脿 cette unit茅 d'enseignement (UE) Une note d'茅chec pour la partie th茅orique ou pratique entra卯ne une note d'茅chec pour la totalit茅 de l'unit茅 d'enseignement.
Si l'茅tudiant a r茅ussi les deux parties聽(th茅orie et pratique), la cote finale est la moyenne des deux parties pond茅r茅es en fonction du nombre de questions pos茅es.
Si l'茅tudiant a obtenu une聽note inf茅rieure 脿 10/20 dans une des deux parties, la note finale sera la note inf茅rieure 脿 10/20.
La partie du cours ayant obtenu au moins 10/20 ne devra pas 锚tre repr茅sent茅e en seconde session de l鈥檃nn茅e en cours, mais devra 锚tre repr茅sent茅e en cas de r茅inscription au cours.

Autres infos

Support : Syllabus et livre(s)
Encadrement : Titulaire(s)

Ce cours est strictement r茅serv茅 aux 茅tudiants FSM, son acc猫s n'est pas possible aux autres 茅tudiants UCLouvain.聽

Ressources
en ligne

Plateforme Moodle

Bibliographie

La pneumologie fond茅e sur les preuves, 5e ed., SPLF聽(Editions Margaux Orange)
Respiratory Physiology:聽The Essentials,聽10e ed. J.B. West and A.M. Luks (Editions Wolters Kluwer)
Pulmonary pathophysiology:聽The Essentials,聽8e ed., J.B. West (Editions Wolters Kluwer)
Kin茅sith茅rapie respiratoire, 3e聽ed. (2014), G. Reychler, J. Roeseler, P. Delguste聽(Elsevier Masson)

Support de cours

• Kin茅sith茅rapie respiratoire, 3e ed. (2014), G. Reychler, J. Roeseler, P. Delguste (Elsevier Masson)
• Support Powerpoint du cours

Facult茅 ou entit茅
en charge

> FSM