Enseignants
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Neerlandais
笔谤茅补濒补产濒别蝉
Avoir suivi un cours correspondant au niveau B1 du " Cadre europ茅en commun de r茅f茅rence pour les langues " (CECR), comme le cours LNEER1330 de la seconde ann茅e de bachelier.
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Th猫mes abord茅s
Le cours est articul茅 autour de th猫mes relevant du domaine g茅n茅ral et du domaine d'茅tudes.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 | Compr茅hension 脿 la lecture
|
| 2 | Compr茅hension 脿 l'audition - Individuelle :
|
| 3 | Expression orale - Individuelle :
|
| 4 | Expression 茅crite
|
| 5 | Code
听Au niveau de toutes les aptitudes pr茅cit茅es :sensibilisation 脿 la culture flamande et n茅erlandaise. |
Contenu
Cette unit茅 d'enseignement vise 脿 d茅velopper la compr茅hension (脿 la lecture et 脿 l'audition) et de l'expression orale et 茅crite gr芒ce 脿 jeux de r么les, d茅bats, discussions etc autour de th猫mes tel que: la politique, le presse, le discimination, la carri猫re, les normes et valeurs, etc.
Cette UE vise 茅galement 脿 enrichier le vocabulaire (tant g茅n茅ral que relatif au domaine d'茅tudes) et la consolidation de la ma卯trise de ce vocabulaire ainsi que des structures de la langue n茅erlandaise.
Cette UE vise 茅galement 脿 enrichier le vocabulaire (tant g茅n茅ral que relatif au domaine d'茅tudes) et la consolidation de la ma卯trise de ce vocabulaire ainsi que des structures de la langue n茅erlandaise.
M茅thodes d'enseignement
L'UE se donne principalement en pr茅sentiel avec un support e-learning.
- D茅veloppement de la compr茅hension (脿 la lecture et 脿 l'audition) sur la base de documents authentiques (茅crits et oraux) portant sur des sujets d'int茅r锚t g茅n茅ral ou sp茅cifiques au domaine d'茅tudes.
听 - D茅veloppement de l'expression orale et 茅crite: enrichissement du vocabulaire (tant g茅n茅ral que relatif au domaine d'茅tudes)听 en contexte et consolidation de la ma卯trise de ce vocabulaire ainsi que des structures de la langue n茅erlandaise par des exercices 茅crits et oraux (jeux de r么les,听 petits d茅bats, petits expos茅s, etc.).
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
L'茅valuation consiste de 4 parties:
1. Tests 茅crits
Q1: lundi 18/12 脿 17h30: vocabulaire, grammaire & audition
Q2: (semaine 8): vocabulaire & audition听听听听听听听听听听听听听听听听听听听
2. Examen oral: semaine 8: discussion sur 2 articles, 2 th猫mes du cours, 茅valuation du d茅roulement & vid茅o sur la bucket list听听听听听听听听听听听听听听听听听听 听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听
3. Bucket list:
(1) 茅valuation permanente: les id茅es partag茅es pendant cours n掳2; contributions au forum; padlet (carnet de bord);
(2) 3 moments d鈥櫭﹙aluation: entretien en duo en Q1; vid茅o comme pr茅paration 脿 l鈥檈xamen oral; 茅valuation de la bucket list pendant l鈥檈xamen oral.
4. R茅diger un article d'opinion (Q2)
---
Ponderation Q1 & Q2:
Q1 - 40% de la note finale (juin)
De ce 40%:
35% vocabulaire
25% grammaire
20% audition
20% bucket list (entretien individuel avec l鈥檈nseignant.e + activit茅s & journal de bord Bucket list)
Q2 - 60% de la note finale (juin)
De ce 60%
15% vocabulaire
15% audition
25% examen oral
10% r茅daction d鈥檜n article d鈥檕pinion
15% presentation
20% bucket list (activit茅s & journal de bord Bucket list + video + discussion du bucket list pendant l鈥檈xamen oral)
Si l鈥櫭﹖udiant n鈥檃 pas fait toutes les 茅tapes du trajet bucket list, elle/il n鈥檃ura pas acc猫s 脿 l鈥檈xamen oral et obtiendra une note d鈥檃bsence comme note finale. (cf. RGEE. Art.72.)
1. Tests 茅crits
Q1: lundi 18/12 脿 17h30: vocabulaire, grammaire & audition
Q2: (semaine 8): vocabulaire & audition听听听听听听听听听听听听听听听听听听听
2. Examen oral: semaine 8: discussion sur 2 articles, 2 th猫mes du cours, 茅valuation du d茅roulement & vid茅o sur la bucket list听听听听听听听听听听听听听听听听听听 听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听听
3. Bucket list:
(1) 茅valuation permanente: les id茅es partag茅es pendant cours n掳2; contributions au forum; padlet (carnet de bord);
(2) 3 moments d鈥櫭﹙aluation: entretien en duo en Q1; vid茅o comme pr茅paration 脿 l鈥檈xamen oral; 茅valuation de la bucket list pendant l鈥檈xamen oral.
4. R茅diger un article d'opinion (Q2)
---
Ponderation Q1 & Q2:
Q1 - 40% de la note finale (juin)
De ce 40%:
35% vocabulaire
25% grammaire
20% audition
20% bucket list (entretien individuel avec l鈥檈nseignant.e + activit茅s & journal de bord Bucket list)
Q2 - 60% de la note finale (juin)
De ce 60%
15% vocabulaire
15% audition
25% examen oral
10% r茅daction d鈥檜n article d鈥檕pinion
15% presentation
20% bucket list (activit茅s & journal de bord Bucket list + video + discussion du bucket list pendant l鈥檈xamen oral)
Si l鈥櫭﹖udiant n鈥檃 pas fait toutes les 茅tapes du trajet bucket list, elle/il n鈥檃ura pas acc猫s 脿 l鈥檈xamen oral et obtiendra une note d鈥檃bsence comme note finale. (cf. RGEE. Art.72.)
Autres infos
Encadrement
- Cours en groupes de max. 20 茅tudiants.
- L'enseignant est disponible pendant ses heures de r茅ception et peut 锚tre contact茅 par courriel.
- Heures pr茅sentielles : 45h
- Travail autonome: 45h
Ressources
en ligne
en ligne
https://moodle.uclouvain.be/course/view.php?id=686
Bibliographie
- Syllabus du cours "Nederlands voor sociale en politieke wetenschappen"
- Plate-forme Moodle.
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
