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Enseignants

Guay Alexandre; Van Bellegem S茅bastien;

Langue
d'enseignement

Anglais

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Ce cours se veut une exposition des diff茅rentes approches philosophiques et scientifiques concernant la mod茅lisation et la causalit茅 dans le contexte des sciences sociales. On y adoptera une m茅thode large, qui prendra en compte des apports de la philosophie, de l'histoire des sciences et des sciences ayant contribu茅 脿 ce d茅veloppement (sciences 茅conomiques, psychologiques, statistiques, sociologiques notamment). Le cours mettra en 茅vidence la pluralit茅 茅pist茅mologique des divers types de mod茅lisation et des inf茅rences sur l'existence de liens causaux que l'on en tire.
L'approche herm茅neutique ne sera pas n茅glig茅e. Une partie du cours consistera en un examen sch茅matique du probl猫me de la signification de la mod茅lisation causale par rapport 脿 la prise de d茅cision personnelle, 茅conomique ou politique.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	L'objectif du cours est d'introduire 脿 une r茅flexion philosophique, historique et scientifique sur les concepts de mod猫le et de causalit茅 en tenant compte 脿 la fois des principaux acquis de la tradition philosophique et de celle des sciences sociales. Au terme du cours, l'茅tudiant devra ma卯triser les grands th猫mes et les principaux auteurs ayant d茅velopp茅 une pens茅e sur la nature de la mod茅lisation et de la causalit茅. Il devra 锚tre capable de pr茅senter oralement ou par 茅crit, d'une fa莽on claire, synth茅tique et pr茅cise une question. Il pourra argumenter de fa莽on rigoureuse en faveur des th猫ses abord茅es et de prendre un recul critique par rapport 脿 celles-ci. Il sera capable de s'orienter dans la litt茅rature primaire et secondaire sur les questions de la mod茅lisation et de la causalit茅. Enfin, il pourra lire les travaux et raisonnements issus des sciences politiques et 茅conomiques, ainsi que les prises de d茅cision qui en d茅coulent, en les situant parmi les conceptions de la causalit茅 vues au cours.

Contenu

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Oral exam

Ressources
en ligne

See Moodle site

Support de cours

• Moodle site

Facult茅 ou entit茅
en charge

> ESPO