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Enseignants

Baudewyns Pierre; Camatarri Stefano (suppl茅e Baudewyns Pierre);

Langue
d'enseignement

Anglais

Th猫mes abord茅s

1猫re partie : (commune pour tous les bacs) 15h d'expos茅 magistral (15h x 5 prof. = 75h) - Pr茅sentation des sources de l'information 茅crites, orales, visuelles, chiffr茅es 聟 - Familiarisation aux outils de recherche (biblioth猫que, web, 聟) - D茅finition des r猫gles de la critique 脿 leur appliquer - Formalisation d'un raisonnement scientifique 2猫me partie : 15h d'expos茅 en grand groupe (15h x 10 prof . et moniteurs = 150h) - Application de ces principes et m茅thodes et m茅thodes 脿 une th茅matique g茅n茅rale choisie par baccalaur茅at (ex : mondialisation, immigration, emploi et ch么mage, construction europ茅enne, 聟) - Pr茅sentation des 茅tapes d'une recherche - D茅finition du sujet des objectifs, des m茅thodes des sources d'information pertinentes - Collecte des donn茅es et traitement - D茅marche d'analyse 3猫me partie : 15h (illustration par traitement) D茅clinaison de cette th茅matique g茅n茅rale en sous-th猫mes sp茅cifiques (1 par sous-groupe de 30 茅tudiants) Travaux pratiques et suivi encadr茅 par les assistants (+ 33 groupes de 30 茅tudiants) - Choix d'un sous-th猫me particulier - D茅limitation de l'objet d'茅tude - Essai d'analyse et d'explication - D茅veloppement de l'esprit critique de la capacit茅 de formalisation du raisonnement - Communication des r茅sultats R茅alisation d'un travail personnel en rapport avec la discipline du baccalaur茅at choisi par l'茅tudiant et en utilisant une d茅marche sp茅cifique au domaine 茅tudi茅.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	L'objectif de ce s茅minaire est d'initier l'茅tudiant au travail universitaire, au travers de questions concr猫tes ancr茅es dans la discipline de son choix. Il sera amen茅 脿 ma卯triser les techniques de base du travail universitaire : usage des sources bibliographiques, r茅alisation de synth猫ses critiques, utilisation des conventions de r茅f茅rences, techniques de r茅daction聟 Cet apprentissage aura 茅galement pour but de sensibiliser l'茅tudiant 脿 des probl茅matiques de recherche concr猫tes, d茅velopp茅es dans le champ disciplinaire de son choix. Cette premi猫re formation se fera dans un esprit d'ouverture : l'茅tudiant sera amen茅 脿 situer les outils propres 脿 sa discipline, par rapport aux m茅thodes utilis茅es par les autres disciplines enseign茅es dans la Facult茅.

Contenu

Le cours magistral introduit aux outls et 脿 la m茅thode pour r茅aliser un travail de recherche. Nous aborderons ces notions au travers de questions concr猫tes qui int茅ressent les 茅tudiant路e路s. Durant ce cours, les 茅tudiants apprendront notamment 脿: acqu茅rir les outils n茅cessaires 脿 l'茅laboration d'une recherche de type universitaire mais 茅galement la m茅thode pour appliquer une d茅marche scientifique. Cet apprentissage vise 脿 ce que l'茅tudiant路e puisse聽r茅aliser un travail de recherche, lire et communiquer de mani猫re acad茅mique, d茅velopper une attitude critique vis-脿-vis des diff茅rentes sources d鈥檌nformation, collecter des donn茅es sur le ph茅nom猫ne qu'ils souhaitent 茅tudier, analyser ces donn茅es pour en extraire des informations pertinentes.

M茅thodes d'enseignement

Le cours se d茅roule聽durant le premier quadrimestre et s'articule entre cours magistral, s茅ances de questions r茅ponses et de travaux individuels. La cours est structur茅 en deux grandes parties: la premi猫re partie est centr茅e sur l'acquisitiion des outils n茅cessaires 脿 la collecte, 脿 la s茅lection et 脿 la sauvegarde des donn茅es et des ressources bibliographiques. Une attention particuli猫re est port茅e sur le plagiat et l'acc猫s aux ressources dites "libres de droit". La deuxi猫me partie du cours est centr茅e sur l'acquisition de la m茅thode et de la d茅marche scientifique en commencant par une introduction 脿 la lecture 'critique' de la litt茅rature scientifique. Le cours aborde, par la suite, les diff茅rents 茅l茅ments d'un design de recherche (question de recherche, cadre th茅orique, donn茅es et m茅thodes ...). Dans chacune de ces deux parties, plusieurs modules sont organis茅s afin de permettre 脿 l'茅tudiant路e d'acqu茅rir les diff茅rentes comp茅tences au travers d'exercices individuels.聽

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

La note est la somme arithm茅tiqure des diff茅rents travaux demand茅s. Attention que pour certains travaux en plusieurs parties, la note n'est attribu茅e que si toutes les parties du travail sont faites. L'utilisation de l'IA g茅n茅rative est autoris茅e sous certaines conditions (expliqu茅es lors du 1er cours).

Support de cours

• Toutes les ressources n茅cessaires sont fournis sur le site moodle du cours.

Facult茅 ou entit茅
en charge

> ESPO