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d'enseignement
d'enseignement
贵谤补苍莽补颈蝉
Th猫mes abord茅s
La formation d茅velopp茅e au sein de l'atelier de projet d'architecture 1 vise l'acquisition des bases de la compr茅hension et de la pratique du projet d'architecture par des projets successifs aux objectifs cibl茅s.
Les comp茅tences s'acqui猫rent par le biais du projet d'architecture face 脿 des 肠辞尘辫濒别虫颈迟茅蝉 inh茅rentes aux th猫mes suivants :
Les comp茅tences s'acqui猫rent par le biais du projet d'architecture face 脿 des 肠辞尘辫濒别虫颈迟茅蝉 inh茅rentes aux th猫mes suivants :
- Echelles de l'habit茅 au territoire
- Contextes b芒tis et non-b芒tis, culturels et historiques
- Types et Typologies architecturaux
- Structures et Mat茅rialit茅s de l'espace architectural.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 |
Le cycle de bachelier en architecture a pour objectif g茅n茅ral de savoir : - LIRE (d茅chiffrer, comprendre, trouver le sens de, discerner, reconna卯tre) - DECRIRE (repr茅senter, tracer ou suivre) - DISPOSER (joindre, combiner, mettre en ordre) les composants 茅l茅mentaires de l'architecture, avec sensibilit茅 et compr茅hension des valeurs fondamentales et p茅rennes qui fondent la discipline. Le projet d'architecture 1 accomplit cet objectif g茅n茅ral sur le mode de l'initiation. Il aborde quatre dimensions premi猫res de l'architecture : formelle, d'usage, constructive et contextuelle. Contribution au r茅f茅rentiel AA : Concevoir un projet - initiation
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Contenu
Le projet d'architecture 1 vise 脿 la d茅couverte des aspects fondamentaux de la compr茅hension et de la conception architecturale ; dans un premier temps par le rapport de l'individu 脿 l'espace et dans un second temps, par la dimension sociale et la port茅e collective de l'architecture.
Au premier quadrimestre, les diff茅rents champs de la conception sont abord茅s聽par focalisation ; chacune faisant l'objet d'un "BLOC". Le BLOC 0 fait l'objet d'un projet de groupe. Un seul et m锚me projet traverse les BLOCS de 1 脿 5. Celui-ci est remis en question 脿 chaque 茅tape.
Au premier quadrimestre, les diff茅rents champs de la conception sont abord茅s聽par focalisation ; chacune faisant l'objet d'un "BLOC". Le BLOC 0 fait l'objet d'un projet de groupe. Un seul et m锚me projet traverse les BLOCS de 1 脿 5. Celui-ci est remis en question 脿 chaque 茅tape.
- BLOC 0 : L'EXPERIMENTATION聽permet 脿 l'茅tudiant路e d'entrer en contact avec ses comparses, les enseignant路es, l'esprit d'atelier 脿 travers un exercice聽visitant de fa莽on intuitive tous les th猫mes qui seront enseign茅s durant l'ann茅e. Cet exercice,聽sous forme de Workshop, se d茅roule,聽sur聽une semaine, en immersion totale.
- BLOC 1 : LE PROGRAMME invite 脿 sc茅nariser,聽conscientiser et int茅grer聽les diff茅rentes actions li茅es au聽programme du projet聽tout en d茅gageant des intentions g茅n茅ratrices de聽projet.
- BLOC 2聽: LE SITE questionne聽le rapport qu'entretient le projet avec le site dans lequel il s'ins猫re ; les modifications que celui-ci entraine sur la perception des espaces, les qualit茅s, les聽usages des lieux.
- BLOC 3 : LE RAPPORT INTERIEUR/EXTERIEUR porte l'attention sur l'orientation du projet,聽la cr茅ation聽d'ouvertures en fonction de celle-ci, les apports qualitatifs de聽lumi猫re et de聽vues.聽
- BLOC 4聽: LE CORPS ET L'ESPACE聽interroge聽les mesures du corps humain et de ses d茅placements dans les actions du quotidien.
- BLOC 5 : LA COMPOSITION ET聽LA STRUCTURE, par la trame, le trac茅 r茅gulateur,聽met en r茅sonnance la composition et la structure du projet.
- BLOC 6 : LE PROJET聽convoque et revisite les diff茅rents champs de la conception abord茅s au cours du premier quadrimestre ;聽r茅clame聽une autonomie dans la gestion et l'organisation de la recherche et聽donne naissance 脿 un premier projet d'architecture.
- BLOC 7 : LE VOYAGE聽permet de conforter les notions abord茅es en atelier par la confrontation 脿 la r茅alit茅 de projets remarquables ;聽observer et analyser les lieux visit茅s : espaces architecturaux ou urbains et聽communiquer l'enrichissement qu'il apporte, 脿 travers un carnet de voyage.
M茅thodes d'enseignement
Le premier quadrimestre est s茅quenc茅 par une s茅rie d鈥檈xercices d鈥檌nitiation respectivement nomm茅s :
Les diff茅rentes notions abord茅es sont trait茅es de mani猫re concentrique par la formalisation, la r茅p茅tition et la mise en perspective des connaissances d'un exercice 脿 l'autre.
Le dessin, le carnet d'atelier, la maquette, le travail en s茅rie, la pr茅sentation orale et graphique balisent le travail au quotidien.
Plusieurs 茅v猫nements, dont le travail en loge, le voyage d'茅tude et les expos茅s th茅matiques en atelier, compl猫tent les exercices.
- BLOC 0 : L'EXPERIMENTATION聽
- BLOC 1 : LE PROGRAMME
- BLOC 2聽: LE SITE
- BLOC 3 : LE RAPPORT INTERIEUR/EXTERIEUR聽
- BLOC 4聽: LE CORPS ET L'ESPACE
- BLOC 5 : LA COMPOSITION ET聽LA STRUCTURE
Les diff茅rentes notions abord茅es sont trait茅es de mani猫re concentrique par la formalisation, la r茅p茅tition et la mise en perspective des connaissances d'un exercice 脿 l'autre.
Le dessin, le carnet d'atelier, la maquette, le travail en s茅rie, la pr茅sentation orale et graphique balisent le travail au quotidien.
Plusieurs 茅v猫nements, dont le travail en loge, le voyage d'茅tude et les expos茅s th茅matiques en atelier, compl猫tent les exercices.
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
L'茅valuation est continue et ne fait pas l'objet d'une seconde session. Celle-ci se r茅partit comme suit :聽
Q1 聽40%聽听听听
Les diff茅rents blocs font l'objet d'une auto茅valuation tout au long du quadrimestre. Un jury, assorti d'une 茅valuation de chaque BLOC, cl么ture celui-ci, selon la r茅partition suivante :
Le second quadrimestre est ponctu茅 d'un pr茅jury informatif qui permet 脿 l'茅tudiant路e de se situer et d'un jury unique en fin de quadri.聽Celui-ci se fera en pr茅sence d鈥檜n ou plusieurs expert.s聽ext茅rieur.s聽qui pourra.ont聽茅galement donner un avis durant l鈥櫭﹙aluation.
Celle-ci tient compte de l'investissement et de la progression de l'茅tudiant路e tout au long de l'ann茅e.
Q1 聽40%聽听听听
Les diff茅rents blocs font l'objet d'une auto茅valuation tout au long du quadrimestre. Un jury, assorti d'une 茅valuation de chaque BLOC, cl么ture celui-ci, selon la r茅partition suivante :
- BLOC 0 : L'EXPERIMENTATION : travail collectif - 0%
- BLOC 1 : LE PROGRAMME : travail collectif - 3%
- BLOC 2聽: LE SITE : travail individuel聽- 10%
- BLOC 3 : LE RAPPORT INTERIEUR/EXTERIEUR - travail individuel - 7%
- BLOC 4聽: LE CORPS ET L'ESPACE - 10%
- BLOC 5 : LA COMPOSITION ET聽LA STRUCTURE - 10%
Le second quadrimestre est ponctu茅 d'un pr茅jury informatif qui permet 脿 l'茅tudiant路e de se situer et d'un jury unique en fin de quadri.聽Celui-ci se fera en pr茅sence d鈥檜n ou plusieurs expert.s聽ext茅rieur.s聽qui pourra.ont聽茅galement donner un avis durant l鈥櫭﹙aluation.
- BLOC 6 : LE PROJET聽- travail individuel - 50%
- BLOC 7 : LE VOYAGE - le carnet de voyage r茅alis茅 est 茅valu茅 dans le cadre de l'UE聽LTARC1122聽Moyens d'expression.
Celle-ci tient compte de l'investissement et de la progression de l'茅tudiant路e tout au long de l'ann茅e.
Autres infos
ORGANISATION DE L'ATELIER
L鈥檃telier est divis茅 en 5 groupes ; chacun sous la tutelle d'un bin么me d'enseignant路es. Les groupes et聽bin么mes d'enseignant路es changent au second quadrimestre, ce qui permet 脿 l鈥櫭﹖udiant de se confronter aux sp茅cificit茅s de quatre聽enseignant路es sur l'ann茅e.
La pr茅sence 脿 chaque s茅ance聽et durant toute la dur茅e de celle-ci est requise. L'atelier est un lieu d'茅change ou l'on progresse de mani猫re collective. 聽
L鈥檃telier est divis茅 en 5 groupes ; chacun sous la tutelle d'un bin么me d'enseignant路es. Les groupes et聽bin么mes d'enseignant路es changent au second quadrimestre, ce qui permet 脿 l鈥櫭﹖udiant de se confronter aux sp茅cificit茅s de quatre聽enseignant路es sur l'ann茅e.
La pr茅sence 脿 chaque s茅ance聽et durant toute la dur茅e de celle-ci est requise. L'atelier est un lieu d'茅change ou l'on progresse de mani猫re collective. 聽
Ressources
en ligne
en ligne
L'ensemble des 茅nonc茅s d'exercices et PowerPoint d'expos茅s th茅matiques, sont post茅s sur Moodle au fur et 脿 mesure de leur pr茅sentation.
Bibliographie
- Apprendre 脿 voir l'Architecture, B. Zevi,聽Editions de minuit
- L'apprentissage du regard, le莽ons d'architecture de Dominique Spinetta, Brigitte聽Donadieu,聽Editions de la Villette
- De la forme au lieu + de la tectonique, Pierre Von Meiss, Presses polytechniques universitaires romanes
- Histoire de l'architecture moderne, Peter Gossel,聽Editions Taschen
- 101 petits secrets d''architecture qui font les grands projets, M. Frederick, Editions Dunod
- Petit manuel d'architecture, L. Jackson, Editions Dunond
Support de cours
- Moodle
- Teams
Facult茅 ou entit茅
en charge
en charge
Programmes / formations proposant cette unit茅 d'enseignement (UE)
Intitul茅 du programme
Sigle
颁谤茅诲颈迟蝉
笔谤茅谤别辩耻颈蝉
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en architecture/TRN
