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Enseignants

Vanrie Pierre;

Langue
d'enseignement

贵谤补苍莽补颈蝉

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Pour les 茅tudiants allophones, attester d'un niveau B2 en fran莽ais et d'un niveau B2 en turc.

Th猫mes abord茅s

Traduction de textes 茅conomiques, juridiques et techniques et/ou scientifiques

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Contribution de l'unit茅 d'enseignementau r茅f茅rentiel AA du programme Eu 茅gard au r茅f茅rentiel d'AA du Master en traduction, cette unit茅 d'enseignement contribue au d茅veloppement et 脿 l'acquisition des AA suivants听: 1.1, 1.3, 1.4, 1.5 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.7 Les Acquis d'Apprentissage sp茅cifiques au terme de l'unit茅 d'enseignement 脌 la fin de cette unit茅 d'enseignement, l'茅tudiant est capable de听: 路听听听听听听听听 proc茅der avec esprit critique et rigueur 脿 une recherche documentaire et terminologique adapt茅e au texte abord茅听; 路听听听听听听听听 structurer et exploiter les r茅sultats de la recherche documentaire et terminologique听; 路听听听听听听听听 transposer par 茅crit en fran莽ais un texte sp茅cialis茅 r茅dig茅 en turc en respectant le sens, le registre, la terminologie propre au domaine trait茅.

Contenu

-atelier de traduction 茅conomique turc-fran莽ais (VANRIE Pierre) : Il s'agira de traduire des textes abordant 脿 la fois diverses approches th茅oriques de l'茅conomie en se focalisant sur le lexique sp茅cifique ainsi que sur les acronymes et noms d'institutions.
Le choix des textes 脿 traduire portera sur des descriptions g茅n茅rales de situations 茅conomiques donn茅es permettant par exemple d'茅voquer la conjoncture 茅conomique d'un pays, et notamment de la Turquie, mais pas exclusivement.
Sans entrer dans des consid茅rations techniques trop complexes n茅cessitant un haut niveau d'expertise en mati猫re 茅conomique, le cours tentera d'aborder diverses facettes de l'analyse 茅conomique dans sa dimension sociale, politique ou technologique.
-atelier de traduction juridique turc-fran莽ais (VANRIE Pierre)听: Exercices de traduction de textes du domaine juridique que les 茅tudiants seront appel茅s 脿 traduire en priorit茅 dans leur vie professionnelle, tels que : contrats (de travail CDD et CDI, de location, etc.) ; composition de famille ; appels d'offre ; statuts d'asbl.

听

M茅thodes d'enseignement

Travail personnel dirig茅 en pr茅sentiel

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Au cours du quadrimestre : 茅valuation formative听du travail de l鈥櫭﹖udiant.
Sessions de janvier et d'ao没t/septembre : examen 茅crit (茅valuation certificative).
Pour l鈥櫭﹙aluation certificative, l鈥櫭﹖udiant路e pr茅sentera un examen 茅crit par volet (茅conomique et juridique) en rapport avec la ou les th茅matique(s) abord茅e(s) durant le quadrimestre.听
La note globale de l鈥橴E correspond 脿 la moyenne arithm茅tique des deux volets. En cas d鈥櫭ヽhec global, le ou les volet(s) en 茅chec devra/devront 锚tre repr茅sent茅(s) durant la session d鈥檃o没t/septembre. En cas d鈥檃bsence injustifi茅e 脿 l鈥檜n des volets, les deux volets de l鈥橴E doivent 锚tre repr茅sent茅s durant la session d鈥檃o没t/septembre.

Facult茅 ou entit茅
en charge

> LSTI