小瓢虫传媒

Enseignants

de Timary Philippe; El Tahry Ri毛m; Hanseeuw Bernard; Hermans Emmanuel (coordinateur(trice)); Nassogne Marie-C茅cile;

Langue
d'enseignement

Anglais

笔谤茅补濒补产濒别蝉

le cours doit 锚tre consid茅r茅 comme indissociable du cours 'Maladies nerveuses et psychiatriques, approches th茅oriques et translationnelles' au sein de ce m锚me programme.

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Le cours se basera sur l'exploration approfondie de quelques exemples de pathologies nerveuses courantes (par exemple maladie de Parkinson, maladie d'Alzheimer ou neuropathies diab茅tiques) depuis la compr茅hension des m茅canismes physiopathologiques fondamentaux jusqu'au design d'une approche th茅rapeutique. Le cours soulignera 茅galement les approches exp茅rimentales utilis茅es et soulignera les limites de celles'ci.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Au terme du cours, l'茅tudiant sera capable de : (1) Comprendre les principaux dysfonctionnements mol茅culaires et cellulaires affectant la physiologie nerveuse et conduisant potentiellement 脿 des maladies neurologiques ou psychiatriques (2) Comprendre et maitriser les concepts qui sous-tendent les principales approches exp茅rimentales exploit茅es pour l'茅tude des maladies nerveuses, au niveau mol茅culaire, cellulaire, tissulaire et comportemental. (3) Comprendre la strat茅gie exploit茅e dans l'茅tude d'une maladie neurologique, de la mise en 茅vidence d'une cible th茅rapeutique et de la mise au point d'un traitement. (4) Appr茅hender les limites et difficult茅s de la transposition des connaissances au niveau exp茅rimental vers la pathologie humaine.

Contenu

L'enjeu du cours est d'amener l'茅tudiant 脿 une connaissance des maladies neurologiques et psychiatriques les plus fr茅quentes. En compl茅met du cours WSBIM2152, ce cours invite l'茅tudiant 脿 explorer en profondeur une maladie en particulier, au tavers de l'analyse d'une publication r茅cente. La compr茅hension de celle-ci n茅cessitera de prendre connaissance d'autres publications ou revues de la litt茅rature pour d茅finir le contexte g茅n茅ral des travaux plus r茅cents.

M茅thodes d'enseignement

Travail autonome de l'茅tudiant consistenat en la recherche, la compr茅hension et l'analyse critique d'une publication scientifique r茅cente.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Pr茅sentera d'un expos茅 oral devant les enseignants (et 茅ventuellement les 茅tudiants). La note int猫gre la qualit茅 de la recherche bibliographique, la pr茅sentation, son analyse critique et les r茅ponses 脿 quelques questions.

Autres infos

Cette unit茅 d'enseignement consiste en un travail individuel de l'茅tudiant. Les enseignants du cours proposent dverses publications r茅centes relatant des progr猫s notables dans la compr茅hension des m茅canismes ou du traitement de maladies neurologiques ou psychiatriques. Chaque 茅tudiant choisi une publication et 茅tudie son contenu aisni que les publications ant茅rieures. Epaul茅 par d'茅ventuels 茅changes avec l'enseignant ayant propos茅 cette publication, l'茅tudiant pr茅pare et pr茅sentera un expos茅 relatant cette publication tout en veillant 脿 l'int茅grer aux connaissances actuelles dans le domaine.

Facult茅 ou entit茅
en charge

> FASB