Сư³æ´«Ã½

Enseignants

Meyfroidt Patrick; Rousseau Raphaël;

Langue
d'enseignement

Anglais

Thèmes abordés

Theoretical course

1. Introduction to the course and its objectives

• Defining the problem and themes for the case studies.
• The case studies will be based on a comparison of two European regions (within Belgium and Spain). The specific study themes will change each year, but examples include : tourism, transport (air traffic, high speed trains, road building, etc.), migration/demography and residential housing (retirement homes, new labour), emerging/declining industries (manufacturing, etc.), agriculture and agri-business (glass house production, fruit production), forest cover change, the impact of land use change on water resources (industrial and agricultural consumption patterns), biogeography (ecology and landscape), land degradation (the socio-economic and physical drivers of soil erosion on the loess belt and in Mediterranean environments).

1. Travaux dirigés : Themes

TD 1 Defining the problem and refining the case study objectives Small group tutorial (5 per group) Student implication : 1 hour
TD 2 Discussing progress and initial results Small group tutorial (5 per group) Student implication : 1 hour
TD 3 Field work to validate hypotheses See GEOG2161 Enseignement de terrain
TD 4 Presenting the results and conclusions of the study Seminar (in English) Student implication : 3 hours

1. Travaux personnels :

Working in small thematic groups to identify and allocate the tasks and techniques necessary to achieve the case study objectives ( 4 hours).
Tackling the problem - review of the literature and the study area, collection and use of available data resources, application of appropriate methods (40 hours).
Field work (see GEOG2161 Enseignement de terrain)
Production of the final report (12 hours).
Notions acquises : Ability to work within a team and contribute to the group's work Methodological and analytical techniques Seminar presentation skills (and ability in English) Report writing skills

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Knowledge : To further develop understanding of the processes of human and physical geography and how these processes interact within the context of the issues and problems that occur at the regional scale. To analyse regional development policies within the European Union, and assess their impact on land use within different case study areas. Know-how : To apply fundamental geographic principles and techniques to real-world problems and thus, to bridge the gap between the classroom and geography in practice. (This will be achieved in combination with the enseignement de terrain). To develop the capacity for critical appraisal of regional policies and development in the EU. To develop and apply a working knowledge of the English language within the framework of the University language plan. Personal skills : To develop the capacity to work in groups as part of a team

Contenu

L’objectif de ce cours et de donner la possibilité à l’étudiant.e de s’interroger sur le millieu et l'environnement dans lequel il ou elle vit, de poser de bonnes questions en termes de disparités spatiales et de proposer des réponses en termes géographiques (outils, méthodes, indicateurs, tendances spatiales, cartes, …). 
Une thématique générale relative au développement durable est formulée chaque année ; il convient aux étudiant.e.s de choisir un sujet de travail particulier et de travailler par groupe et individuellement sur ce sujet.

Méthodes d'enseignement

Les étudiant.e.s travaillent sur un thème général sur base de rapports d'organisations internationales).
Le cours est divisé en moments de travail en classe et hors classe :
1. Lors de la première séance, le contenu et les objectifs du cours seront présentés. Les séances suivantes serviront à un suivi régulier du travail avec l'équipe enseignante pour vérifier l'avancement du travail. La dernière séance est consacrée à la présentation orale du travail final.
2. Le reste du temps est libre pour laisser les groupes et les étudiant.e.s travailler sur leur projet. Une salle informatique est réservée chaque semaine pour ce travail.
Le cours sera donné en anglais. Toutes les diapositives et les documents complémentaires sont également en anglais.
Les étudiant.e.s doivent assister à toutes les séances avec l'équipe enseignante pour réussir le module.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Présentations de groupe et individuelles sur le travail réalisé. Petits rapports intermédiaires pendant l'année sur l'avancement du travail.
L'usage éventuel d'intelligences artificielles (IA) génératives doit se faire de manière responsable et conformément aux pratiques de l’intégrité académique et scientifique et au RGEE (voir entre autres l'article 107).

Support de cours

• The slides, the primary scientific reports and several articles are available in Moodle.

Faculté ou entité
en charge

> GEOG