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Enseignants

Dachy Val茅rie (coordinateur(trice)); Demeulenaere Isabelle (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Neerlandais

笔谤茅补濒补产濒别蝉

Cette unit茅 d'enseignement est de niveau approfondi et suppose donc au d茅part une bonne ma卯trise du code et des aptitudes langagi猫res du niveau B1+ tel que d茅crit dans le CECR (second degr茅 du niveau interm茅diaire).

Le(s) pr茅requis de cette Unit茅 d鈥檈nseignement (UE) sont pr茅cis茅s 脿 la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Th猫mes abord茅s

Cette unit茅 d'enseignement est articul茅e est articul茅e autour de th猫mes essentiellement li茅s 脿 la vie quotidienne en milieu n茅erlandophone, au monde acad茅mique ainsi qu'脿 la culture flamande et n茅erlandaise au sens large (comprenant les aspects politiques, 茅conomiques, sociaux, artistiques, etc.).

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	Compr茅hension 脿 la lecture : niveau B2 du CECR d'obtenir renseignements, id茅es et opinions de sources sp茅cialis茅es dans son domaine, de comprendre des articles sp茅cialis茅s hors de son domaine 脿 condition de se r茅f茅rer 脿 un dictionnaire de temps en temps pour v茅rifier la compr茅hension, de comprendre en d茅tail un cours acad茅mique relatif 脿 son domaine d'茅tude.
2	Compr茅hension 脿 l'audition : niveau B2 du CECR de suivre l'essentiel d'une conf茅rence, d'un discours, d'un rapport et d'autres genres d'expos茅s acad茅miques et culturels qui sont complexes du point de vue du fond et de la forme 脿 condition que le sujet soit relativement familier et/ou li茅 脿 son domaine d'茅tude, de comprendre la plupart des films en langue standard, de comprendre en d茅tail, dans le cadre d'une conversation, ce qui est dit en langue standard, m锚me dans un environnement bruyant.
3	Expression orale : niveau B2 du CECR de d茅velopper un expos茅 de niveau universitaire, de mani猫re claire et m茅thodique en soulignant les points significatifs et les 茅l茅ments pertinents, de s'茅carter spontan茅ment d'un texte pr茅par茅 pour suivre les points int茅ressants soulev茅s par des auditeurs en faisant preuve d'une aisance certaine et d'une facilit茅 d'expression, de s'impliquer dans une conversation d'une certaine longueur sur la plupart des sujets d'int茅r锚t g茅n茅ral et en lien avec son domaine d'茅tude, en y participant r茅ellement, et ce m锚me dans un environnement bruyant.
4	Expression 茅crite : niveau B1 du CECR d'茅crire un texte simple et coh茅rent sur des sujets familiers ou d'int茅r锚t personnel, en exposant ses opinions et en fournissant explications et arguments dans le cadre d'une r茅daction, de synth茅tiser des informations et des arguments issus de sources diverses et r茅diger un travail de niveau universitaire en lien avec son domaine d'茅tude.
5	Code: d茅veloppement et diversification du vocabulaire g茅n茅ral (+/- 4000 mots) et consolidation du聽 vocabulaire acad茅mique. L'utilisation du code est vue dans une perspective communicative sans toutefois n茅gliger la correction. Culture : au niveau de toutes les aptitudes pr茅cit茅es聽 sensibilisation聽 脿 la culture flamande et n茅erlandaise en l'y faisant participer activement聽 (excursion culturelle,聽 th茅芒tre, film, presse, ...).

Contenu

Cette unit茅 d'enseignement consiste 脿 d茅velopper la pratique de la communication orale. Les activit茅s propos茅es viseront 脿 exercer la communication spontan茅e et acad茅mique.

M茅thodes d'enseignement

Cette unit茅 d麓enseignement est articul茅e autour de sujets inspir茅s de la vie quotidienne et culturelle en Flandre et aux Pays-Bas et vise au perfectionnement des connaissances langagi猫res de l'茅tudiant路e..聽
En accord avec les 茅tudiant路es en d茅but de quadrimestre, un programme sera 茅tabli en fonction des attentes de ceux路celles-ci. L'actuali茅 est un point r茅current du programme.
Les activit茅s productives propos茅es seront presque uniquement des activit茅s orales du type jeux de r么les, d茅bats sur des th猫mes vari茅s et acad茅miques, discussions dirig茅es ou libres sur base d'articles, de films, de s茅quences vid茅o, ...
Quelques exercices d'expression 茅crite seront 茅galement propos茅s.
Diverses t芒ches individuelles et/ou collectives seront propos茅es dont une pr茅sentation de niveau universitaire sur un sujet li茅 脿 son domaine d'茅tude ou sur tout autre sujet pr茅alablement choisi en accord avec le groupe. Au cours de cette pr茅sentation, l'茅tudiant路e est amen茅路e 脿 susciter l'interaction avec le public.
Outils pour l鈥櫭﹖ude et le travail en auto-apprentissage : documents, exercices et t芒ches sur Moodle-cours (plate-forme e-learning ILV).
Une bonne compr茅hension 脿 l'audition et 脿 la lecture sont des pr茅-requis n茅cessaires 脿 la bonne poursuite de cette unit茅 d'enseignement.
La participation active aux 2 heures de cours est obligatoire.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Diff茅rentes notes interviennent dans l'茅valuation finale:

• Evaluation continue certificative
• Examen oral

-Evaluation permanente:
Diverses t芒ches individuelles et collectives 脿 d茅finir en accord avec les 茅tudiant路es, tout au long du quadri. (/14)
-Examen oral: Oral en groupes portant sur l'actualit茅 et les th猫mes abord茅s en classe (articles de presse, reportages, interviews, ... Discussion, d茅bat, jeu de r么les, pr茅sentation, ... A d茅finir). En fin de quadri ou en session (au choix). (/6) La note est individuelle. Les crit猫res d'茅valuation seront transmis aux 茅tudiant路es en cours de quadrimestre.
La pr茅sence au cours est obligatoire. Si l'enseignante le juge utile, elle pourrait proposer au jury de s'opposer 脿 l'inscription 脿 l'examen du cours pour un路e 茅tudiant路e qui n'aurait pas suivi r茅guli猫rement les activit茅s d'apprentissage (RGEE - art. 72) et rendu les travaux deamnd茅s.
Attention:
Si l'茅tudiant路e ne participe pas 脿 l'examen oral, en ne pr茅sentant pas de justicificatif ou en pr茅sentant un justificatif non-recevable, une note 芦 d'absence聽 禄 pour la totalit茅 de l'茅valuation sera remise pour la session en cours.
Si l'茅tudiant路e ne participe pas l'examen oral, en pr茅sentant un justicificatif recevable (脿 savoir un document officiel pour raison m茅dicale, accident grave, ....) une note 芦 M 禄 pour la totalit茅 de l'茅valuation sera remise pour la session en cours.聽
Il路elle devra obligatoirement re路passer l'examen en troisi猫me session.

Lors de la session d'ao没t-septembre, l'茅tudiant路e est tenu路e de r茅aliser un travail et de pr茅senter un examen oral dont les crit猫res seront d茅finis par l'enseignante.
Les notes d'茅valuation permanente ne seront prises en compte que pour 30 % de la note finale si cela est en faveur de l'茅tudiant路e. Dans le cas contraire, il n'en sera pas tenu compte.
Les intelligences artificielles (IA) g茅n茅ratives doivent 锚tre utilis茅es de mani猫re responsable et conform茅ment aux pratiques de l鈥檌nt茅grit茅 acad茅mique et scientifique. L'int茅grit茅 scientifique impliquant que l'on cite ses sources, l'usage d'une IA doit toujours 锚tre signal茅. L'utilisation des intelligences artificielles pour les t芒ches o霉 celles-ci sont explicitement interdites sera consid茅r茅e comme un cas de tricherie.聽

Autres infos

Les conditions d'acc猫s 脿 cette unit茅 d'enseignement sont :

• avoir suivi des cours de NL pendant toutes ses ann茅es de secondaire,
• ne pas avoir de n茅erlandais au programme annuel,
• obtenir l'accord de la coordinatrice, Mme Hilde Bufkens, pour inscrire cette unit茅 d'enseignement au programme annuel聽 (c.-脿-d. s'assurer qu'il reste des places dans les groupes),
• obtenir ensuite l'accord du jury restreint en facult茅 pour inscrire cette unit茅 d'enseignement au programme annuel (il n'y a pas de possibilit茅s d'inscription en tant qu'茅l猫ve libre).

Cette UE, pouvant faire suite 脿 l'UE LNEER1300, a 茅galement pour objectif principal de pr茅parer l'茅tudiant 脿 son s茅jour Erasmus en milieu n茅erlandophone.
Cours en groupes de 15 脿 20 茅tudiants.
Cours de 2h/semaine au Q1 OU au Q2.
L'enseignante est disponible pendant ses heures de r茅ception et peut 锚tre contact茅e par mail ou via Teams.

Ressources
en ligne

Page Moodle du cours.
Page Teams...

Bibliographie

• 掳Plate-forme Moodle.
• 掳La presse, diverses applications et sites internet.

Support de cours

• Diverses applications et sites internet.
• 掳Plate-forme Moodle.
• 掳La presse.

Facult茅 ou entit茅
en charge

> ILV