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Enseignants

Colin Karl; Wuillaume Am茅lie;

Langue
d'enseignement

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Th猫mes abord茅s

L'objectif du cours est de fournir aux 茅tudiants les bases
financi猫res et manag茅riales n茅cessaires pour la gestion de
la P.M.E. plut么t que de la grande entreprise.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de :
1	A l'issue de ce cours, les 茅tudiants seront capable de : - Identifier les besoins manag茅riaux d'une PME - Identifier et activer les ressources utiles au lancement et 脿 la gestion d'un projet entrepreneurial - Se positionner par rapport 脿 cette voie professionnelle et les comp茅tences qu'elle requiert en management

Contenu

Le tissu 茅conomique belge et particuli猫rement wallon est tr猫s largement constitu茅 de PME. Ces petites et moyennes entreprises sont souvent plus agiles et 茅volutives que les grandes. Toutefois, elles sont souvent moins bien arm茅es que celles -ci pour faire face 脿 une forte concurrence et leurs dirigeants ont tendance 脿 manquer de vision strat茅gique 脿 court et moyen termes.聽 G茅rer et d茅velopper une entreprise requiert de nombreuses comp茅tences. Le probl猫me de la plupart des gestionnaires de PME est qu鈥檌ls sont tr猫s insuffisamment form茅s 脿 tous ces aspects, ils se contentent souvent de faire leur m茅tier de base sans se rendre compte qu鈥櫭猼re chef d鈥檈ntreprise est un m茅tier 脿 part enti猫re. Cette 茅volution comporte ses propres d茅fis et opportunit茅s.Dans ce contexte, ce cours ambitionne de sensibiliser les 茅tudiants aux sp茅cificit茅s que requiert le management d鈥檜ne petite ou moyenne entreprise et de les outiller pour 锚tre concr猫tement capables soit de devenir des managers de PME, soit d鈥檈n devenir un partenaire efficace. Les th猫mes abord茅s sont les suivants聽: notion de PME, taille de la PME, la croissance et ses d茅fis, l鈥檌nternationalisation des PME, les indicateurs de performance, la gestion des risques, la gouvernance des PME, la digitalisation des PME

M茅thodes d'enseignement

Ce cours se donne en pr茅sentiel et repose sur une participation active des 茅tudiants. Il sera聽 appuy茅 par la pr茅sentation de聽 cas r茅els d'entreprise(s) avec entre autre la description de PME par son/leur dirigeant (s) et pr茅sentation d'une probl茅matique strat茅gique 脿 solutionner.

Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants

Remarque pr茅liminaire
Pour pouvoir valider le cours, les 茅tudiants devront avoir d茅velopp茅, en groupe, un travail de consultance sur la聽 PME choisie par les co-titulaires du cours ainsi qu'un travail individuel r茅flexif bas茅 sur les th茅matiques d茅velopp茅es lors des diff茅rents cours . La non participation au travail de groupe et /ou 脿 la d茅fense orale de celui-ci de m锚me que la non-remise du travail individuel r茅flexif entrainera de facto l'impossibilit茅 de pr茅senter l'examen des sessions de juin et de septembre.
Examen en session d鈥檈xamen (juin)
A) Travail de consultance pr茅sentant (1) un diagnostic interne et externe d鈥檜ne PME, (2) des recommandations pratiques r茅pondant 脿 une probl茅matique identifi茅e par le dirigeant de la PME ainsi 茅tudi茅e
A rendre pour le 30 mai 脿 18 heures dernier d茅lai, dans la section d茅di茅e sur student-corner
A r茅aliser en groupe
聽Pond茅ration : 30% de la note
Modalit茅s session de septembre : soumettre, une semaine avant l鈥檈xamen oral, un travail individuel consistant en une nouvelle version du rapport de consultance, accompagn茅 d鈥檜n document explicatif des modifications apport茅es par rapport au travail initial qui avait 茅t茅 men茅 en groupe.
B) Examen oral (date 脿 d茅terminer lors de la cession de juin) : pr茅sentation et d茅fense du travail de consultance devant les co-titulaires du cours et le dirigeant de la PME 茅tudi茅e
A r茅aliser en groupe
Pond茅ration : 30% de la note
Modalit茅s session de septembre : pr茅sentation orale individuelle de la seconde mouture du rapport de consultance tel que d茅crit ci-dessus au point 芦 a 禄, modalit茅s session de septembre
C) Travail individuel r茅flexif sur la mani猫re d鈥檌mpl茅menter les notions et outils vus au cours dans la pratique professionnelle actuelle ou ant茅rieure de l鈥櫭﹖udiant et sa participation active au cours
A rendre pour le 30 mai 18 heures dernier d茅lai, dans la section d茅di茅e sur student-corner
A r茅aliser individuellement
Pond茅ration : 40% de la note
Modalit茅s session de septembre : l'茅tudiant devra soumettre, une semaine avant l鈥檈xamen oral ( date 脿 d茅finir), un travail individuel reflexif sur la mani猫re d'impl茅menter les notions et outils vus au cours dans la pratique professionnelle actuelle

Ressources
en ligne

Support de cours
Slides de cours et portofolio de lectures sur Moddle

Bibliographie

Demil, B., Lecocq, X., Warnier, V. (2013), Strat茅gie et Business Models, Pearson Education France.
Enggasser, G. (2015), Comment piloter votre TPE, Editions Dunod : Paris.
Johnson G., Scholes K., Fr茅ry F. (2017), Strat茅gique, Editions Pearson Education France
Kalousis, G. (2013), Bien g茅rer sa PME. Les cl茅s de la p茅rennit茅 et de la croissance, Editions Dunod : Paris
Kaufman, J. (2013), Le Personal MBA, Editions Leduc.S : Paris.

Facult茅 ou entit茅
en charge

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