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d'enseignement
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Th猫mes abord茅s
Les sciences biologiques et m茅dicales sont bas茅es sur trois disciplines fondamentales :
- la BIOCHIMIE qui 茅tudie les mol茅cules composant l'organisme et les r茅actions chimiques qui y ont lieu,
- la MORPHOLOGIE qui 茅tudie les structures form茅es par l'assemblage des mol茅cules,
- la PHYSIOLOGIE qui 茅tudie le fonctionnement des diff茅rentes structures composant l'organisme.
La cytologie est l'茅tude des constituants de la cellule. Les objectifs de cette partie du cours sont de rendre l'茅tudiant capable de faire le lien entre la morphologie et les grandes fonctions de la cellule et entre l'ultra structure cellulaire et l'aspect des cellules en microscopie optique.
Au m锚me titre que la cytologie et l'anatomie, l'histologie est une branche de la morphologie ; elle est elle-m锚me subdivis茅e en histologie g茅n茅rale et histologie sp茅ciale. L'histologie g茅n茅rale est l'茅tude des tissus, associations de cellules de m锚me type et parfois de composants extracellulaires formant les constituants 茅l茅mentaires des organes. L'histologie sp茅ciale, encore appel茅e anatomie microscopique, est vue plus tard. Elle 茅tudie l'architecture des organes form茅s par un ensemble de tissus.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unit茅 d鈥檈nseignement, l鈥櫭﹖udiant est capable de : | |
| 1 | L'茅tudiant doit progressivement devenir capable de r茅pondre 脿 certaines exigences dans le domaine des connaissances, des aptitudes et des attitudes. Ces exigences constituent les "objectifs p茅dagogiques". L'examen final 茅value dans quelle mesure chaque 茅tudiant a atteint les objectifs p茅dagogiques qui lui ont 茅t茅 fix茅s au d茅but de l'ann茅e. Les objectifs p茅dagogiques sp茅cifiques au cours d'histologie g茅n茅rale sont les suivants : Quant au "savoir" (connaissances) : 1. Acqu茅rir le vocabulaire scientifique et m茅dical utilis茅 en sciences morphologiques. Il va de soi que ce vocabulaire doit 锚tre compris et non simplement appris "par c聹ur". Il est donc important de conna卯tre la d茅finition des mots utilis茅s. La consultation d'un dictionnaire m茅dical est indispensable, d'autant plus que la terminologie scientifique et m茅dicale donne aux mots un sens tr猫s pr茅cis et souvent restrictif. 2. Conna卯tre la d茅finition des tissus. 3. Conna卯tre les caract茅ristiques cytologiques, histologiques et parfois macroscopiques des tissus, en d'autres termes leurs crit猫res de reconnaissance. 4. Conna卯tre les principales localisations des tissus. 5. Conna卯tre des 茅l茅ments d'histophysiologie, c.脿.d. les r么les et le fonctionnement des tissus. Quant au "savoir faire" (aptitudes) : L'茅tudiant devra s'initier progressivement 脿 la m茅thode du diagnostic. Au sens premier du terme, le diagnostic est un proc茅d茅 de raisonnement d茅ductif qui permet d'identifier une maladie 脿 partir de ses signes subjectifs et objectifs, d茅cel茅s par l'interrogatoire du patient, l'examen clinique et les examens compl茅mentaires (radiographie, 茅chographie, examens de laboratoire, ...). Par extension, cette d茅finition peut s'appliquer 脿 toute d茅marche raisonn茅e qui tente d'茅tablir la nature d'une entit茅 脿 partir d'un ensemble de ph茅nom猫nes par lesquels elle se manifeste. Ce type de d茅marche est donc d'application universelle et valable aussi bien en sciences fondamentales (candidatures) qu'en sciences cliniques (doctorats). Comment faire un diagnostic ? Pour 锚tre efficace, c'est-脿-dire aboutir 脿 une conclusion valable, un diagnostic doit 锚tre structur茅. Dans le cadre du cours d'histologie, la d茅marche diagnostique comprend les 茅tapes suivantes : 1. Savoir analyser un document morphologique (micrographie optique ou 茅lectronique, photographie macroscopique, pr茅paration histologique). Cette analyse suppose : - examiner le document dans son ensemble et rep茅rer les diff茅rents constituants tissulaires, - les d茅crire en donnant leur forme, leur taille, leurs affinit茅s tinctorielles, leur mode d'association ... 2. D茅gager l'essentiel de l'accessoire, c'est-脿-dire "hi茅rarchiser" les r茅sultats de l'observation en fonction de leur importance comme crit猫re de reconnaissance. 3. Faire la synth猫se des donn茅es de l'observation en 茅laborant une ou 茅ventuellement plusieurs hypoth猫ses de diagnostic. Ceci revient 脿 classer les r茅sultats de l'observation en les repla莽ant dans les cat茅gories de tissus concern茅es. A ce stade, il faut faire appel aux notions th茅oriques et surtout aux d茅finitions. 4. V茅rifier la validit茅 de chaque hypoth猫se en fonction des concepts th茅oriques et conclure en retenant un diagnostic qui doit 锚tre CORRECT et COMPLET. Quant au "savoir 锚tre" (attitudes) : 1. acqu茅rir un comportement actif dans la description des micrographies, dans l'analyse au microscope, ... L'茅tudiant doit consid茅rer l'assistance au cours comme une s茅ance de travail et non comme une s茅ance d'information passive. 2. acqu茅rir une curiosit茅 intellectuelle et une ouverture d'esprit qui lui permettront d'int茅grer les notions d'histologie aux connaissances apprises dans les autres disciplines. 3. apprendre une certaine autonomie. L'茅tudiant doit progressivement devenir capable de choisir sa propre m茅thode de travail et d'acquisition des connaissances, et d'茅valuer lui-m锚me ses connaissances et ses aptitudes en fonction des objectifs p茅dagogiques. |
Contenu
Les sciences biologiques et m茅dicales sont bas茅es sur trois disciplines fondamentales :
- la BIOCHIMIE qui 茅tudie les mol茅cules composant l'organisme et les r茅actions chimiques qui y ont lieu,
- la MORPHOLOGIE qui 茅tudie les structures form茅es par l'assemblage des mol茅cules,
- la PHYSIOLOGIE qui 茅tudie le fonctionnement des diff茅rentes structures composant l'organisme.
La MORPHOLOGIE peut-锚tre subdivis茅e en听: cytologie (茅tudes des constituants de la cellule), histologie g茅n茅rale (茅tude des tissus = association de cellules de m锚me type) et sp茅ciale (ou anatomie microscopique听: 茅tude de l鈥檃rchitecture des organes = association de tissus) et anatomie (茅tude de la forme et de la structure des organismes et de leurs parties).听
Cette unit茅 d鈥檈nseignement s鈥檌nt茅ressera 脿 la cytologie et 脿 l鈥檋istologie g茅n茅rale.
- la BIOCHIMIE qui 茅tudie les mol茅cules composant l'organisme et les r茅actions chimiques qui y ont lieu,
- la MORPHOLOGIE qui 茅tudie les structures form茅es par l'assemblage des mol茅cules,
- la PHYSIOLOGIE qui 茅tudie le fonctionnement des diff茅rentes structures composant l'organisme.
La MORPHOLOGIE peut-锚tre subdivis茅e en听: cytologie (茅tudes des constituants de la cellule), histologie g茅n茅rale (茅tude des tissus = association de cellules de m锚me type) et sp茅ciale (ou anatomie microscopique听: 茅tude de l鈥檃rchitecture des organes = association de tissus) et anatomie (茅tude de la forme et de la structure des organismes et de leurs parties).听
Cette unit茅 d鈥檈nseignement s鈥檌nt茅ressera 脿 la cytologie et 脿 l鈥檋istologie g茅n茅rale.
- Introduction
- Tissus 茅pith茅liaux
- Tissus conjonctifs
- Tissus musculaires
- Tissus nerveux
- Tissu sanguin
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M茅thodes d'enseignement
L鈥檈nseignement comporte 20 s茅ances de cours magistraux en auditoire et 10 s茅ances de travaux pratiques (TP) dont une s茅ance introductive.
Les cours magistraux se donnent 脿 l鈥檃ide d鈥檜ne pr茅sentation Power Point, mise 脿 disposition des 茅tudiant路es via la plateforme Moodle, et qui sera annot茅e durant le cours. Ces s茅ances seront illustratives et interactives.
Les s茅ances de TP ont lieu dans des salles didactiques o霉 chaque 茅tudiant路e dispose d鈥檜n microscope et d鈥檜n jeu de lames histologiques ainsi que d鈥檜n ordinateur. La s茅ance commence par un test pr茅paratoire (voir ci-dessous) suivi d鈥檜ne br猫ve introduction. Ensuite, l鈥櫭﹖udiant路e examine les lames histologiques mises 脿 sa disposition pour la s茅ance. Des exercices interactifs ponctueront la s茅ance de TP. Ces s茅ances sont des p茅riodes essentielles pour apprendre 脿 manipuler le microscope et 脿 effectuer un diagnostic correct et pr茅cis. Les assistant路es, ainsi que des moniteurs, sont disponibles durant ces s茅ances, mais l鈥櫭﹖udiant路e est encourag茅路e 脿 d茅velopper sa proactivit茅. Il est conseill茅 de se munir d鈥檜n cahier afin de r茅aliser des sch茅mas topographiques des coupes histologiques et de la localisation des tissus/structures.
L'茅tudiant路e est tenu路e de pr茅parer chaque s茅ance de TP, en r茅visant la mati猫re vue aux cours th茅oriques. L鈥櫭﹖udiant路e devrait 茅galement avoir acc猫s 脿 des coupes virtuelles sur la plateforme Moodle (outil Cytomine ou alternatif) pour se pr茅parer, r茅viser ou compl茅ter l鈥檕bservation faite au microscope.
L鈥橴E se donne en pr茅sentiel.
La participation aux听travaux pratiques听est obligatoire et indispensable pour valider l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement (la pr茅sence des 茅tudiant路es est v茅rifi茅e lors des s茅ances de TP). Toute absence doit 锚tre justifi茅e par un certificat, 脿 remettre (ou envoyer) au secr茅tariat BAC11 au plus tard le jour ouvrable suivant la reprise. A partir de 3 absences injustifi茅es, la cote d鈥檈xamen sera annul茅e pour toutes les sessions de l鈥檃nn茅e acad茅mique en cours (janvier/juin et septembre).
En cas d鈥檃bsences justifi茅es r茅p茅t茅es, l鈥櫭﹖udiant路e qui n鈥檃urait pas particip茅 脿 au moins 70% des travaux pratiques ne pourra prendre part 脿 la partie pratique de l鈥檈xamen (voir ci-dessous).
La participation obligatoire aux travaux pratiques vaut 茅galement pour les bisseurs (puisqu鈥檌ls n鈥檕nt pas valid茅 l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement).
Les cours magistraux se donnent 脿 l鈥檃ide d鈥檜ne pr茅sentation Power Point, mise 脿 disposition des 茅tudiant路es via la plateforme Moodle, et qui sera annot茅e durant le cours. Ces s茅ances seront illustratives et interactives.
Les s茅ances de TP ont lieu dans des salles didactiques o霉 chaque 茅tudiant路e dispose d鈥檜n microscope et d鈥檜n jeu de lames histologiques ainsi que d鈥檜n ordinateur. La s茅ance commence par un test pr茅paratoire (voir ci-dessous) suivi d鈥檜ne br猫ve introduction. Ensuite, l鈥櫭﹖udiant路e examine les lames histologiques mises 脿 sa disposition pour la s茅ance. Des exercices interactifs ponctueront la s茅ance de TP. Ces s茅ances sont des p茅riodes essentielles pour apprendre 脿 manipuler le microscope et 脿 effectuer un diagnostic correct et pr茅cis. Les assistant路es, ainsi que des moniteurs, sont disponibles durant ces s茅ances, mais l鈥櫭﹖udiant路e est encourag茅路e 脿 d茅velopper sa proactivit茅. Il est conseill茅 de se munir d鈥檜n cahier afin de r茅aliser des sch茅mas topographiques des coupes histologiques et de la localisation des tissus/structures.
L'茅tudiant路e est tenu路e de pr茅parer chaque s茅ance de TP, en r茅visant la mati猫re vue aux cours th茅oriques. L鈥櫭﹖udiant路e devrait 茅galement avoir acc猫s 脿 des coupes virtuelles sur la plateforme Moodle (outil Cytomine ou alternatif) pour se pr茅parer, r茅viser ou compl茅ter l鈥檕bservation faite au microscope.
L鈥橴E se donne en pr茅sentiel.
La participation aux听travaux pratiques听est obligatoire et indispensable pour valider l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement (la pr茅sence des 茅tudiant路es est v茅rifi茅e lors des s茅ances de TP). Toute absence doit 锚tre justifi茅e par un certificat, 脿 remettre (ou envoyer) au secr茅tariat BAC11 au plus tard le jour ouvrable suivant la reprise. A partir de 3 absences injustifi茅es, la cote d鈥檈xamen sera annul茅e pour toutes les sessions de l鈥檃nn茅e acad茅mique en cours (janvier/juin et septembre).
En cas d鈥檃bsences justifi茅es r茅p茅t茅es, l鈥櫭﹖udiant路e qui n鈥檃urait pas particip茅 脿 au moins 70% des travaux pratiques ne pourra prendre part 脿 la partie pratique de l鈥檈xamen (voir ci-dessous).
La participation obligatoire aux travaux pratiques vaut 茅galement pour les bisseurs (puisqu鈥檌ls n鈥檕nt pas valid茅 l鈥檜nit茅 d鈥檈nseignement).
Modes d'茅valuation
des acquis des 茅tudiants
des acquis des 茅tudiants
Des tests pr茅paratoires (questions th茅oriques et pratiques) ont lieu au d茅but de chaque s茅ance de TP. Comme leur nom l鈥檌ndique, ils ont simplement pour but d鈥檈ncourager l鈥櫭﹖udiant路e 脿 r茅viser la mati猫re et 脿 pr茅parer les s茅ances de TP pour en tirer tout le b茅n茅fice.
L'examen final comprend 2 parties :
- Partie th茅orique, 80 points : examen 茅crit en auditoire, en d茅but de session.
Cette partie comprend听:
- Partie pratique, 80 points : examen pratique en salle d鈥檋istologie, en cours ou fin de session.
Cette partie comprend听:
La note finale est la moyenne arithm茅tique des notes des deux parties.
Les 茅tudiants peuvent ajouter jusqu鈥櫭� un point bonus 脿 cette moyenne arithm茅tique en se pr茅parant pour les s茅ances de TPs. En effet, la r茅ussite des tests pr茅paratoires au d茅but de chacune des s茅ances de TP (脿 partir de la deuxi猫me s茅ance) permet d鈥檕btenir des fractions de ce point.
Afin de permettre aux 茅tudiant路es de se rendre compte de l鈥檃ttendu et donc de pouvoir adapter en cons茅quence l鈥櫭﹖ude de la mati猫re, l鈥檈nseignant donnera, lors de la derni猫re s茅ance de cours en auditoire, une pr茅sentation avec des questions types, de niveau de difficult茅 telle que celle de l鈥檈xamen. Les questions seront corrig茅es avec les 茅tudiant路es en pr茅cisant le niveau de ma卯trise et de rigueur attendu (crit猫res de correction).
L'examen final comprend 2 parties :
- Partie th茅orique, 80 points : examen 茅crit en auditoire, en d茅but de session.
Cette partie comprend听:
- 20 questions 脿 r茅ponses multiples (QRM avec 5 propositions et deux r茅ponses attendues 脿 chaque question). Chaque QRM r茅pondue correctement vaut 1 point, l鈥檃bsence de r茅ponse, une r茅ponse partielle ou incorrecte valent 0 point.
- 25 questions 脿 r茅ponse unique (QCM avec 4 propositions). Chaque QCM r茅pondue correctement vaut 0,4 points.
- 1 question 脿 r茅ponse ouverte compl猫te (QROC) accompagn茅e de sch茅mas.
- Partie pratique, 80 points : examen pratique en salle d鈥檋istologie, en cours ou fin de session.
Cette partie comprend听:
- de l鈥檌dentification de tissus au microscope avec mise 脿 l鈥檌ndex (30 points)
- des diagnostics de tissus/cellules/structures sur images (10 images听; 5 points par image)
La note finale est la moyenne arithm茅tique des notes des deux parties.
Les 茅tudiants peuvent ajouter jusqu鈥櫭� un point bonus 脿 cette moyenne arithm茅tique en se pr茅parant pour les s茅ances de TPs. En effet, la r茅ussite des tests pr茅paratoires au d茅but de chacune des s茅ances de TP (脿 partir de la deuxi猫me s茅ance) permet d鈥檕btenir des fractions de ce point.
Afin de permettre aux 茅tudiant路es de se rendre compte de l鈥檃ttendu et donc de pouvoir adapter en cons茅quence l鈥櫭﹖ude de la mati猫re, l鈥檈nseignant donnera, lors de la derni猫re s茅ance de cours en auditoire, une pr茅sentation avec des questions types, de niveau de difficult茅 telle que celle de l鈥檈xamen. Les questions seront corrig茅es avec les 茅tudiant路es en pr茅cisant le niveau de ma卯trise et de rigueur attendu (crit猫res de correction).
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Autres infos
Le cours est organis茅 au second quadrimestre sur le site d鈥橝lma.
笔谤茅谤别辩耻颈蝉听: ma卯trise du fran莽ais et notions de biologie g茅n茅rale.
笔谤茅谤别辩耻颈蝉听: ma卯trise du fran莽ais et notions de biologie g茅n茅rale.
Ressources
en ligne
en ligne
Diapositives du cours disponibles sur Moodle ()
Microscopie virtuelle et visite de coupes histologiques scann茅es accessibles 听via Moodle (outil Cytomine)
Parcours p茅dagogiques d鈥檃uto-茅valuation disponibles sur Moodle
Microscopie virtuelle et visite de coupes histologiques scann茅es accessibles 听via Moodle (outil Cytomine)
Parcours p茅dagogiques d鈥檃uto-茅valuation disponibles sur Moodle
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Bibliographie
Atlas d鈥檋istologie fonctionnelle de Wheater (de boeck, ISBN : 978-2-8073-5691-7)
Exercices de diagnostic histologique (de boeck, ISBN : 978-2-8073-2826-6)
Exercices de diagnostic histologique (de boeck, ISBN : 978-2-8073-2826-6)
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Support de cours
- Diapositives du cours disponibles sur Moodle (https://moodleucl.uclouvain.be/)
- Atlas d鈥檋istologie fonctionnelle de Wheater (de boeck)
- Exercices de diagnostic histologique (de boeck)
- Microscopie virtuelle et visite de coupes histologiques scann茅es accessibles via Moodle (outil Cytomine)
- Parcours p茅dagogiques d鈥檃uto-茅valuation disponibles sur Moodle
Facult茅 ou entit茅
en charge
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