The goal of the master is to offer the students the theoretical and methodological resources to understand criminality and penalty and, more generally, deviance and social control.
The professional focus master aims to help students specialise in intervention in order to be able to teach in sectors aiding and protecting young people, the police, executing penalties and criminal measures, legal aid and dealing with delinquency.
The research focus master aims to train students in careers in research and analysis in the fields of psychological or sociological criminology and criminal policy.
Skills developed :
- Deeper understanding and critical analysis of criminality and penalty, deviance and social control, and the scientific work devoted to these phenomena;
- Conducting interviews ; intervening in situations of conflict and crisis, reflecting on intervention practices
- Wording of research questions; building up research tools; carrying out empirical research; thinking about research practices.
Knowledge to acquire :
- Major theories in psychological and sociological criminology from the crime to the administration of criminal justice;
- Intervention and research methodology ;
- Legal matters in relation to criminality and penalty.
On successful completion of this programme, each student is able to :
- 惭补卯迟谤颈蝉别谤 de mani猫re int茅gr茅e un corpus de connaissances relatives aux disciplines principales (droit, psychologie, psychiatrie, sociologie, sciences m茅dicol茅gales) autour desquelles s鈥檃rticule la criminologie, corpus sur lequel le dipl么m茅 s鈥檃ppuie pour comprendre et r茅fl茅chir une 芦 situation-probl猫me 禄 int茅ressant la criminologie.
- 惭补卯迟谤颈蝉别谤 le corpus de lois et de r猫gles qui d鈥檜ne part 茅rigent certaines situations en infractions et d鈥檃utre part d茅finissent et organisent les fa莽ons dont les autorit茅s publiques les appr茅hendent et les r茅solvent.聽
- 惭补卯迟谤颈蝉别谤 les th茅ories psychologiques, psychiatriques, sociologiques et m茅dicol茅gales mobilis茅es par la criminologie pour expliquer ou probl茅matiser ces situations, ph茅nom猫nes d茅finis comme criminels ou per莽us comme d茅viants.聽
- 脡tudier les processus de cr茅ation des lois et des r猫gles, leur application, ainsi que les usages et effets de la p茅nalisation des situations.
- Analyser de mani猫re approfondie les 茅l茅ments politiques, 茅conomiques, sociaux et psychiques en jeu dans la r茅action sociale formelle et informelle.
- Analyser de mani猫re approfondie les processus psychiques et sociaux en jeu dans les passages 脿 l'acte et dans les carri猫res d茅viantes.
- Analyser de mani猫re critique ce que la probl茅matisation criminologique des situations p茅nalis茅es ajoute ou enl猫ve 脿 leur intelligibilit茅.
- 惭补卯迟谤颈蝉别谤 et mobiliser la rigueur de la m茅thodologie indispensable 脿 toute intervention et 脿 toute r茅flexion sur des questions int茅ressant la criminologie.
- Faire preuve de la rigueur, de la pr茅cision et de l鈥檈sprit critiques indispensables 脿 toute d茅marche scientifique.
- R茅fl茅chir de mani猫re scientifique les ph茅nom猫nes qui int茅ressent la criminologie en fonction des facteurs psychologiques, psychiatriques, m茅dicol茅gaux, sociologiques, 茅conomiques, politiques, historiques et culturels.
- 惭补卯迟谤颈蝉别谤 et mobiliser les outils d鈥檃nalyse tant statistiques que qualitatifs pertinents pour l鈥櫭﹖ude de probl茅matiques donn茅es.
- Analyser de mani猫re critique, selon une approche transdisciplinaire et r茅flexive, des 芦 situations-probl猫mes 禄 int茅ressant la criminologie et contribuer 脿 l鈥櫭﹍aboration de r茅ponses et d鈥檃ctions concr猫tes et contextualis茅es.
- Approcher les r茅actions sociales formelles et informelles et les 芦situations-probl猫mes禄 auxquelles elles s鈥檃ppliquent en articulant les diff茅rents angles d鈥檃nalyse disciplinaires et en tenant compte des limites de chaque discipline et de leurs interrelations.聽
- Appliquer une m茅thodologie rigoureuse qui, tout en composant avec les incompl茅tudes, permette tout 脿 la fois de probl茅matiser la 芦 solution 禄 p茅nale et de r茅soudre les 芦situations-probl猫mes禄, au moyen de d茅bats constructifs entre les diverses disciplines mobilis茅es par les criminologues.聽
- Dans ce dialogue transdisciplinaire, faire preuve de r茅flexivit茅 et de recul critique, vis-脿-vis d鈥檃utrui et de soi-m锚me.
- Analyser, 茅valuer, restituer clairement et 茅tablir des liens entre des informations et des points de vue diff茅rents, en interaction avec les acteurs et institutions impliqu茅s dans les 芦situations-probl猫mes禄.
- 脡laborer des strat茅gies et des actions concr猫tes en faisant preuve d鈥檕uverture et de cr茅ativit茅
- Confronter th茅orie et pratique, notamment 脿 travers une exp茅rience de stage, afin d鈥檃pprendre 脿 porter un regard critique sur le fonctionnement d鈥檜ne institution et sur un ou plusieurs type(s) de situations probl茅matiques.
- Analyser les pratiques d鈥檌ntervention et leurs logiques pour apprendre 脿 se positionner dans divers champs d鈥檌ntervention avec pertinence et r茅flexivit茅.
- Conna卯tre, comprendre, analyser et porter un regard critique sur diff茅rentes institutions (par exemple : les organisations polici猫res, les tribunaux, les prisons, l鈥檃ide 脿 la jeunesse, l鈥檃ide aux justiciables, la sant茅 mentale 鈥�) qui font l鈥檕bjet des 茅tudes de criminologie.
- Comprendre, analyser et critiquer de mani猫re argument茅e et selon une approche transdisciplinaire les fondements th茅oriques, la pertinence et les limites des principaux modes, techniques et pratiques d鈥檌ntervention des criminologues.聽
- Diff茅rencier la pluralit茅 d鈥檌ntervention et leurs types de finalit茅s et penser l鈥檃rticulation entre, d鈥檜ne part, la pr茅vention/protection et le traitement et, d鈥檃utre part, la r茅pression, la sanction, la probation, la guidance, la m茅diation, la r茅paration鈥�
- 惭补卯迟谤颈蝉别谤 et appliquer les outils m茅thodologiques li茅s 脿 l鈥櫭﹍aboration, la mise en 艙uvre et l鈥櫭﹙aluation des pratiques d鈥檌ntervention dans les divers champs qui int茅ressent le criminologue.
- Concevoir et r茅aliser un travail de recherche de nature transdisciplinaire (m茅moire), mettant en 艙uvre une d茅marche scientifique et m茅thodologique rigoureuse, pour approfondir une question de recherche in茅dite relative aux usages du p茅nal et aux situations-probl猫mes qui int茅ressent la criminologie.
- Formuler une question de recherche complexe.聽
- Rendre compte de l鈥櫭﹖at des connaissances sur cette question.
- Construire et mettre en 艙uvre un dispositif m茅thodologique rigoureux et pertinent en vue d鈥檡 r茅pondre.
- Concevoir et r茅aliser, le cas 茅ch茅ant, une recherche empirique quantitative et/ou qualitative, en mobilisant les outils d鈥檃nalyse ad茅quats.
- Analyser et interpr茅ter les r茅sultats.
- D茅velopper un esprit de synth猫se et formuler des conclusions.
- Faire preuve, de mani猫re g茅n茅rale, d鈥檜n recul critique tant sur son propre travail que sur les connaissances qui y sont mobilis茅es.
- Communiquer, dialoguer, collaborer et tenir la fonction d鈥檌nterface avec les diff茅rents acteurs impliqu茅s dans une situation donn茅e.
- Communiquer, 脿 l鈥檕ral et 脿 l鈥櫭ヽrit sur des sujets complexes (des informations, des id茅es, des conclusions, des pistes d鈥檃ctions concr猫tes, ainsi que les connaissances et principes sous-jacents) de fa莽on claire, structur茅e, argument茅e selon les standards de communication sp茅cifiques au contexte et en adaptant sa pr茅sentation au public vis茅 et aux intentions poursuivies.
- Dialoguer de mani猫re respectueuse et constructive avec des interlocuteurs vari茅s (tant d鈥檜n point de vue socio-culturel, qu鈥檃u d茅part de leur fonction, de leurs champs d鈥檃ction et de leur domaine disciplinaire d鈥檈xpertise) en faisant preuve de capacit茅 d鈥櫭ヽoute, d鈥檕uverture d鈥檈sprit, d鈥檈mpathie, de distanciation et d鈥檃ssertivit茅.
- Reconnaitre et prendre en consid茅ration la diversit茅 des points de vue et des modes de pens茅e, remplir la fonction d鈥檌nterface ou de m茅diateur entre des points de vue contrast茅s et g茅rer de mani猫re constructive les conflits dans un souci 茅thique.
- Interagir et collaborer efficacement au sein d鈥檜ne 茅quipe pluridisciplinaire et avec diff茅rents acteurs en r茅seaux impliqu茅s dans une situation donn茅e.聽
- En langues 茅trang猫res* (n茅erlandais ou anglais) communiquer 脿 l鈥檕ral et 脿 l鈥櫭ヽrit de fa莽on claire, coh茅rente, argument茅e et avec aisance sur des sujets d鈥檕rdre g茅n茅ral ou relatifs au domaine d鈥櫭﹖udes ; Percevoir les diff茅rences et similitudes entre la culture cible (relative 脿 la langue concern茅e) et la culture d鈥檕rigine ainsi qu鈥檜tiliser des strat茅gies appropri茅es pour 茅tablir le contact avec des locuteurs de la culture cible.
* Niveau B2 du cadre europ茅en commun de r茅f茅rence.
- Agir de mani猫re professionnelle, en acteur critique et responsable, anim茅 par une 茅thique, et soucieux d鈥檜n apprentissage continu.
- S鈥檈ngager, d茅cider et agir de mani猫re responsable dans le respect du cadre et du contexte de travail, de la d茅ontologie et des valeurs 茅thiques.
- Agir de mani猫re autonome dans le respect d鈥檃utrui en faisant preuve du sens des responsabilit茅s et en 茅tant capable de prendre et d鈥檃ssumer des d茅cisions.
- Identifier et int茅grer, de mani猫re autonome, les nouvelles connaissances et comp茅tences n茅cessaires pour pouvoir appr茅hender rapidement de nouveaux contextes et situations.
- Int茅grer une logique d鈥櫭﹙aluation et d鈥檃pprentissage continu n茅cessaire pour 茅voluer dans son environnement social et professionnel.
- Faire preuve de tol茅rance, d鈥檕uverture d鈥檈sprit et assumer ses doutes.